автор: Бушина Анастасия Владимировна
воспитатель МАДОУ МО «Детский сад №9» Динской район
Конспект образовательной деятельности по развитию речи «Путешествие по сказкам»
Конспект образовательной деятельности по развитию речи
«Путешествие по сказкам»
Выполнил: Воспитатель
Бушина А.В
Первая младшая группа
Цель: разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально- культурных традиций.
Задачи:
1.метапредметные
-развивать понимание речи и активизировать словарь.
-обогащать словарь детей именами существительными, глаголами, прилагательными.
2.предметные:
-Научить использовать данные словаря в речи.
3.воспитательные:
-воспитание отношение к родному языку как ценности, умение чувствовать красоту языка, стремление говорить красиво.
Виды деятельности:
Игровая, речевая, двигательная.
Интеграция образовательных областей:
-речевое развитие
-познавательное развитие
Детская инициатива:
-организовывать ситуации, способствующие активизации личного опыта ребенка в деятельности, побуждать детей к применению знаний, умений при выборе способов деятельности;
-поощрять проявление детской инициативы в течение всего дня пребывания ребенка в ДОО, используя приемы поддержки, одобрения, похвалы.
Воспитатель: Ребята, а какое у вас сегодня настроение? (Хорошее, веселое, грустное, радостное). Вот с хорошим настроением мы сегодня и начнем наше занятие.
Воспитатель: ой, ребята, посмотрите, а что это за мешочек лежит?
Давайте посмотрим, что внутри?
Дети: это клубок
Воспитатель: правильно, клубок.
— А какого клубок цвета?
— А какой формы?
Этот клубочек не простой, а волшебный. Он сегодня поведет нас в путешествие по сказкам. Куда он покатится, туда мы и пойдем.
(Воспитатель катит клубок к столу, где сидит Курочка в гнезде.)
Воспитатель: посмотрите, ребята, на столе гнездышко, а в нем кто-то сидит. Кто же это?
Дети: курочка
Воспитатель: давайте погладим курочку, какая она хорошая, добрая или злая?
— Какого курочка цвета?
— А как вы думаете, из какой она сказки?
— Как зовут курочку?
— А что курочка снесла?
Дети: яичко
Воспитатель: А какое яичко?
Дети: золотое.
Воспитатель: — А кто разбил яичко? (мышка)
— А как она его разбила? (вильнула хвостиком)
— А что курочка снесла деду и бабке взамен разбитого яичка? (простое яичко)
Воспитатель: Молодцы ребята! Смотрите, клубочек дальше покатился. (Воспитатель катит клубок на ковер, появляется Колобок)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а здесь еще один клубочек.
Дети: это не клубок, а колобок.
Воспитатель: — Какой формы колобок, если он укатился? (круглой)
— А от кого он убежал? (от бабушки и дедушки)
— Кого он встретил по дороге? (дети перечисляют животных, звукоподражание животным).
— А чем закончилась сказка? Колобка кто-то съел? Кто съел колобка? (Лиса)
— Куда она его посадила, перед тем как съесть? (на носик).
Воспитатель: Скажите, ребята, а колобок весёлый или грустный?
Дети: весёлый.
Воспитатель: ребята, колобок предлагает вам поиграть
Пальчиковая гимнастика колобок
Дружно жили дед да баба.
Нужен Колобок к обеду.
По амбару помели,
По сусекам поскребли.
Получился Колобок,
Подрумяненный дружок.
Убежал от бабки с дедом,
Дед его и не отведал.
Покатился Колобок
По дорожке во лесок!
Прыг, да скок, да за кусток
Покатился во лесок.
Повстречал в лесу зайчишку,
И зубастого волчишку,
Мишку из берлоги.
А лисичка Колобка
Хвать! Взяла и съела!
Воспитатель: спасибо тебе колобок за игру.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Много сказок вы знаете! Только нашему клубочку пора возвращаться домой, в сказку. Давайте скажем спасибо и до свидания клубочку.
— Вот и закончилось наше путешествие. А давайте вместе вспомним, какие сказки нам встречались сегодня на пути?
(Дети с помощью воспитателя перечисляют сказки)
— Кто сидел в гнезде?
— С кем мы танцевали?
Вы сегодня большие молодцы! Справились со всеми заданиями.
