МАТЕМАТИКИ — ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ:
КАК ИХ РАБОТА ПОВЛИЯЛА НА ИСХОД ВОЙНЫ
Штурмина Анна,
учащаяся 9-Б класса, МОУ «ООШ №10»
Научный руководитель: Е. Е Болотова
«Нам руки даны, чтобы землю обнять
И сердцем ее отогреть.
Нам память дана, чтобы павших поднять
И вечную славу им петь,
Осколком снаряда береза пробита,
И буквы легли на гранит…
Ничто не забыто, ничто не забыто,
Никто не забыт!
Не старят года, не изменят века
Черты дорогого лица.
Героев своих мы найдем имена
И впишем навечно в сердца».
В. Харитонов
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Победа СССР над фашизмом навсегда вписана золотыми буквами в историю человечества. Великая Отечественная война в настоящее время стала объектом всесторонних дискуссий. Актуальность темы проекта связана с всемирно-историческим значением победы над фашизмом в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и обусловлена, прежде всего, сохранением памяти о тех, кто приближал этот день и необходимостью анализа вклада ученых в Великую Победу и в связи с тем, что в 2024 году празднуется 79 годовщина Победы в Великой Отечественной войне. Изучение и популяризация истории Великой Отечественной войны, в том числе и роли ученых, – это наш долг перед прошлым и залог мирного будущего.
Советские ученые в годы Великой Отечественной войны добились решения огромного числа чрезвычайно трудных задач, необходимых фронту, и тем самым внесли огромный вклад в Победу. Вклад математиков в Великую Победу неоспорим и многогранен. Их работа, часто скрытая от глаз общественности, играла решающую роль в различных аспектах войны, от разработки оружия и шифрования до логистики и стратегии. В сложнейших условиях работы их интеллектуальный труд: идеи, исследования и разработки стали фундаментом для множества военных достижений, легли в основу прорывных технологий, которые позволили приблизить окончание войны.
С каждым годом мы все дальше уходим от военной поры, но память о ней никого не покидает. Память войны стала нравственной памятью, возвращающей к героизму и мужеству нашего народа. Нужно, чтобы наше поколение и будущие поколения понимали события войны так, как они были. Нужно, чтобы наши будущие поколения знали, что ни один народ не имеет такой Великой Победы, как мы, и чтобы они знали и помнили, что ученые, внесли какой-то вклад в эту Победу.
Цель проекта: изучение биографии и достижений учёных-математиков, внесших вклад в Великую Победу и принесших славу и приоритет советской науке; создание компьютерной презентации.
Объект изучения: Великая Отечественная война.
Предмет рассмотрения: наука и деятельность ученых-математиков, в годы войны.
Задачи:
- сбор, анализ, структурирование и обработка информации об ученых-математиках, внесших вклад в развитие науки в годы Великой Отечественной войны;
- подборка и классификация информации через использование библиотечных ресурсов, ресурсов Интернет, нормативных документов;
- популяризация профессий математической направленности;
- оформление и представление информации по данной тематике.
Научная обоснованность исследования обеспечивалась:
- опорой на литературные источники: материалы периодической печати, нормативные документы;
- обработкой полученной информации, используя компьютерные технологии.
Практическая значимость работы состоит в том, чтобы привить интерес школьникам к проектной деятельности, умению анализировать, обобщать полученные данные; расширить кругозор и историческую грамотность.
Материалы докладов и презентации могут быть использованы при проведении классных часов, на внеклассных мероприятиях по математике.
Содержание информационно-поискового проекта
В рамках данного проекта мы перелистали страницы истории:
- вспомнили начало Великой Отечественной войны, мероприятия, направленные на дальнейшее усиление обороноспособности СССР, предпринятые руководством страны в условиях начавшейся мировой войны и назревания фашистской агрессии;
- рассмотрели развитие науки в СССР в годы войны,
- узнали, какой вклад в Победу принесли ученые – математики, узнали их имена. (Приложение 2)
В истории страны есть события, которые всегда будут волновать наших соотечественников. К ним относится и Великая Отечественная война советского народа против немецко-фашистских захватчиков. Великая Отечественная Война — значимое событие в истории России. Спустя столько лет память о людях, отдавших свою жизнь за свободу, за независимость, не утеряна. Большое количество погибших, много раненых.
Почти ни одна семья не осталась не причастной к этой великой трагедии. Но не многие из современных семей слышат эхо прошедших событий: осталось немного представителей старшего поколения, принимавших непосредственное участие в войне. Сохранилось мало сведений о Великой Отечественной Войне, но вспоминания ветеранов до сих пор передаются из поколения в поколение. Эта память очень важна, ведь в 21 веке люди не должны терять знания о личностях, принёсших победу и мир. Эта память является данью уважения стойкости и смелости советских захватчиков.
С этой целью в рамках празднования 79 годовщины Победы, нашей рабочей группой был подготовлен информационно-поисковый проект «Вклад деятелей науки в Великую Победу».
Мы перелистали страницы истории, рассмотрели развитие науки в СССР в годы войны, узнали, какой вклад в Победу принесли ученые – математики, узнали их имена.
Проект состоит из 3 частей:
- Начало Великой Отечественной войны
- Наука в СССР в годы Великой Отечественной войны
- Вклад ученых-математиков в Великую Победу
Несмотря на наличие обширной историографии по истории Великой Отечественной войны, проблема о вкладе научной интеллигенции в победу изучена явно недостаточно, что и объясняет постоянный интерес к этому вопросу как со стороны историков, так и широкой общественности. Это и не удивительно – учёные внесли неоценимый вклад в победу над врагом. В первые дни войны учёные нашей страны в обращении к ученым всех стран заявили: «Советские учёные в полном единении со всем народом занимают своё место в рядах защитников Родины и свободы… Они в своих работах продолжали и развивали традиции Ньютона, Дарвина, Пастера, Менделеева, корифеев мысли всех наций… В этот час решительного боя советские учёные шли со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны — во имя защиты своей Родины и во имя защиты свободы мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству…». Под обращением стояли подписи крупнейших ученых.
Нам удалось собрать, систематизировать и проанализировать большой объём информации, что позволило создать картину научной деятельности учёных-математиков, в суровые военные годы.
Мы рассмотрели различные аспекты деятельности учёных: это и их участие в борьбе с фашистами на фронтах войны, вклад учёных в развитие военно-промышленного потенциала, основные направления научных исследований. Удалось показать деятельность учёных в контексте решения тех задач, которые стояли перед нашим государством и народом в тот или иной период войны. Зачастую научные работники брались за разработку научных задач, которые не были поставлены перед ними вышестоящими органами. Учёными двигало желание внести как можно больший вклад в победу над врагом. Показательна в этом отношении третья часть работы.
Презентация содержит 30 фамилий учёных, работавших в годы войны. Среди этих имен такие известные, как: советский учёный в области прикладной математики и механики Мстислав Всеволодович Келдыш, русский и советский кораблестроитель, механик и математик Алексей Николаевич Крылов, советский математик еврейского происхождения Сергей Натанович Берштейн, один из крупнейших математиков ХХ века — Андрей Николаевич Колмогоров, советский математик и механик Михаи́л Алексе́евич Лавре́нтьев, советский и российский учёный в области механики, академик АН СССР Сергей Алексеевич Христианович и другие.
В целом проект в значительной мере обогащает наше представление о вкладе учёных в достижение Великой Победы. Достаточно сложно подробно описать работу, проделанную учеными-математиками, поскольку их эксперименты сложны и многообразны. В рамках данной работы отражены лишь ключевые открытия, определившие дальнейшее развитие науки. В сложнейших условиях работы идеи ученых-математиков, исследования и разработки легли в основу прорывных технологий, которые позволили приблизить окончание войны.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
НАЧАЛО ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
НАУКА В СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Великая Отечественная война 1941-1945 годов стала тяжелейшим испытанием для советского народа. Но несмотря на ужасы и невзгоды военных лет наука в Советском Союзе не умерла, учёные продолжали работать.
В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов активно работали все восемь отделений Академии наук – Отделение физико-математических наук, Отделение технических наук, Отделение химических наук, Отделение биологических наук, Отделение геолого-географических наук, Отделение исторических и философских наук, Отделение экономики и права и Отделения языка и литературы. Особенно ярко это проявилось в подготовке периодических изданий, которые продолжали выходить в годы войны с прежней регулярностью.
В годы Великой Отечественной войны значительный вклад в развитие оборонного потенциала СССР внесла наука. Во второй половине 1941 г. на восток были эвакуированы 76 научно-исследовательских институтов, в составе которых работали 118 академиков, 182 члена-корреспондента АН СССР, тысячи научных сотрудников. Их деятельность направлял Президиум Академии наук, перебазированный в Свердловск. Здесь в мае 1942 г. на общем собрании академии были обсуждены задачи, вставшие перед учеными в условиях войны. Ведущими направлениями научных исследований явились разработка военно-технических проблем, научная помощь промышленности, мобилизация сырьевых ресурсов, для чего создавались межотраслевые комиссии и комитеты.
Годы войны стали временем смелых и оригинальных технических решений, высокого подъема творческой мысли ученых, инженеров, конструкторов, рабочих. Результаты деятельности Академии наук СССР и других научных учреждений позволили непрерывно расширять производственную и сырьевую базу, работы по конструированию и модернизации военной техники, ее массовому производству.
Еще в первые месяцы Великой Отечественной войны многие научно-исследовательские институты были вынуждены эвакуироваться на восток. При эвакуации академические и другие НИИ сохранили свои научные коллективы. Тематика научных исследований была сосредоточена на трех ведущих направлениях: разработка военно-технических проблем, научная помощь промышленности, мобилизация сырьевых ресурсов, для чего создавались межотраслевые комиссии и комитеты.
Патриотический лозунг «Все для фронта, все для победы!» определил главный смысл работы каждого нашего человека, каждого ученого, конструктора, инженера.
Приложение 2
ВКЛАД УЧЕНЫХ-МАТЕМАТИКОВ В ВЕЛИКУЮ ПОБЕДУ
Мы должны преклоняться перед выдержкой, самоотверженностью и верностью Отчизне, которую проявляли ученые-воины. Однако нельзя забывать и о другом вкладе математиков в победу советского народа над сильным и коварным врагом. Все понимали, что не только храбрость армии, число пушек и искусство маршалов определяют успешный исход военных действий: он в немалой степени зависит от качества вооружения, его совершенства. Нужно было в кратчайшие сроки создать технику, превосходящую вражескую по всем параметрам. И эта ответственная и сложная задача легла на плечи советских ученых и конструкторов, проведя незримую линию фронта через научные лаборатории и конструкторские бюро: там шло напряженное “сражение мыслей”, рождающее и воплощающее в металл дерзновенные научно-технические идеи.
Какие же математические задачи для фронта и тыла пришлось решать ученым военного времени? Из литературных источников, энциклопедий, Интернет ресурсов мы узнали о многих фактах величайшего вклада российских ученых в дело Победы. К сожалению, сегодня мы успеем рассказать лишь о некоторых из них.
22 июня 1941 года. Война!
Война — жесточе нету слова.
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова.
Страшной полосой перечеркнула эта дата жизнь миллионов людей нашей страны.
Великая Отечественная война не прошла мимо советских математиков: тысячи из них ушли на фронт по мобилизации и добровольцами, многие переключились на решение важных задач, необходимых для победы, остальные не переставали трудиться на своих постах, веря в разгром врага и создавая для будущего новые научные ценности.
Ключевые области, где математика оказалась незаменимой:
- Баллистика и проектирование оружия.
- Расчет траекторий снарядов. Математические модели позволяли точно рассчитывать траектории снарядов, учитывая множество факторов, таких как скорость ветра, температура воздуха и баллистический коэффициент. Это обеспечивало точность артиллерийского огня и повышало эффективность поражения целей.
- Проектирование самолетов и кораблей. Математические расчеты использовались для оптимизации аэродинамических и гидродинамических характеристик самолетов и кораблей, улучшая их скорость, маневренность и устойчивость.
- Разработка ракетного оружия. Математика была основой для разработки ракетного оружия, включая легендарные «Катюши», которые сыграли значительную роль в борьбе с врагом.
- Криптография и дешифровка.
- Создание и взлом шифров. Математики играли ключевую роль в создании сложных шифров для защиты информации и взломе вражеских кодов. Это позволяло получать ценные разведданные и предотвращать планы противника.
- Статистические методы анализа. Математическая статистика использовалась для анализа перехваченных сообщений и выявления закономерностей, которые помогали взломать шифры.
- Операционные исследования и логистика.
- Оптимизация маршрутов. Математические модели помогали оптимизировать маршруты доставки войск и грузов, минимизируя время и затраты.
- Распределение ресурсов. Математические методы использовались для эффективного распределения ресурсов, таких как боеприпасы, продовольствие и медикаменты.
- Планирование операций. Математические модели помогали анализировать различные сценарии развития боевых действий и выбирать наиболее эффективные стратегии.
- Научные исследования и разработки.
- Развитие радиолокации. Математика была фундаментом для развития радиолокационных технологий, которые использовались для обнаружения вражеских самолетов и кораблей.
- Создание новых материалов. Математические модели помогали разрабатывать новые материалы с улучшенными свойствами для военной техники.
Уже 22 июня немцы уничтожили более тысячи 1200 советских самолетов, большую часть — на земле. Тем самым они обеспечили себе полное господство в воздухе. Всего за первые сто дней войны Красная армия потеряла 96% имевшейся авиации — более 8 тысяч самолетов. Война потребовала от авиации больших скоростей полетов самолетов. Но, овладевая большими скоростями, авиаконструкторы столкнулись с неизвестным ранее явлениями в поведении самолета. В определенных режимах работы моторов в конструкциях самопроизвольно возникало возбуждение, вибрации особого рода, причем с большой амплитудой, и это явление (флаттер) вело к разрушению самолета в воздухе. Опасности подстерегали скоростные машины и на земле. Самые первые самолеты с трехколесным шасси во время движения по взлетно-посадочной полосе попадали в неприятную ситуацию: в момент, когда машина достигала определенной скорости, ее переднее колесо, словно по собственной воле, поворачивалось вокруг стойки сначала вправо, затем влево. Самолет мог даже съехать с взлетной полосы или, например, зарыться носом в землю. Если же в результате колебаний передняя стойка шасси разламывалась на большой скорости, погибали и самолет, и пилот.
Это явление, названное шимми, нередко вызывало катастрофы самолетов на аэродромах. Выдающийся советский математик Мстислав Всеволодович Келдыш и возглавляемый им коллектив ученых исследовали причины флаттера и шимми. Созданная учеными математическая теория этих опасных явлений позволила советской авиационной науке своевременно защитить конструкции скоростных самолетов от появления таких вибраций. Келдыш и его коллеги подготовили расчеты, позволившие увеличить устойчивость самолета. Ученые дали рекомендации, которые требовалось учитывать при конструировании самолетов. В результате наша авиация во время войны не знала случаев разрушения самолетов по причине неточного расчета конструкций, тем самым были спасены жизни многих летчиков и боевые машин.
При создании новых профилей крыльев использовались труды профессора
Видная роль в деле обороны нашей родины принадлежит выдающемуся математику- академику Алексею Николаевичу Крылову. Он создал таблицу непотопляемости, по которой можно было рассчитать, повлияет ли на корабль затопление тех или других отсеков, какие номера отсеков нужно затопить, чтобы ликвидировать крен, и насколько это затопление может улучшить устойчивость корабля. Использование этих таблиц спасло жизнь многих людей, помогло сберечь огромные материальные ценности.
Во время Великой Отечественной войны появилась и такая важная проблема, как обеспечение кучности стрельбы и устойчивости снарядов при полете. Проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель, а также область, которую накроет бомбовой удар самолетов, обладающих большими скоростями. Во время войны были созданы специальные полки ночных тихоходных бомбардировщиков, но для них не было таблиц бомбометания.
На кафедре теории вероятностей МГУ были рассчитаны таблицы бомбометания с малых высот при малых скоростях самолета. Они оказали несомненную помощь нашим летчикам и летчицам. Штаб авиации дальнего действия, дал высокую оценку работе математиков, отметив, что ни в одной стране мира не были известны таблицы, равные этим по простоте и оригинальности.
Эту сложную математическую задачу решил член корреспондент АН СССР Николай Гурьевич Четаев. Он рассчитал наивыгоднейшую крутизну нарезки стволов орудий, что позволило обеспечить кучность стрельбы и устойчивость снарядов при полёте.
Я говорю с тобой под свист снарядов,
угрюмым заревом озарена.
Я говорю с тобой из Ленинграда,
страна моя, печальная страна…
Кронштадтский злой, неукротимый ветер
в мое лицо закинутое бьет.
В бомбоубежищах уснули дети,
Ночная стража встала у ворот.
Над Ленинградом – смертная угроза…
Бессонны ночи, тяжек день любой.
Но мы забыли, что такое слезы,
что называлось страхом и мольбой.
(Ольга Берггольц)
Трудности работы во фронтовых условиях не снижали напряжения творческих поисков, не пугали ученых. В те трудные дни испытаний они считали своим патриотическим долгом быть там, где этого требовали интересы защиты Отечества. Эвакуированный из Ленинграда в Казахстан Сергей Натанович Берштейн, стремясь принять непосредственное участие в работе ленинградских ученых, обратился с официальным ходатайством к президенту Академии наук СССР В.М.Комарову о возвращении его в Ленинград «для научной работы при ленинградском филиале Математического института АН СССР» и «участии в той форме, в какой Наркомат обороны считает это полезным в математической работе, связанной с непосредственным обслуживанием фронта и прифронтовой полосы». Ученый просил президента АН СССР поддержать его просьбу и тем помочь ему «исполнить свой долг перед Родиной».
Шла жестокая война. Фронт требовал увеличения эффективности огня артиллерии, повышения меткости стрельбы. Эту проблему решил академик Андрей Николаевич Колмогоров.
Используя свои работы в области теории вероятностей, он дал определение наивыгоднейшего рассеяния артиллерийских снарядов. Теория вероятностей использовалась и для определения наилучших методов местонахождения самолётов и подводных лодок противника, для указания путей, позволяющих избежать встречи с подводными лодками врага. Например, встал такой вопрос: как лучше провести караван торговых судов при наличии вражеских подводных лодок? Если составить караван из большого количества судов, то вероятность встречи с подводными лодками противника будет меньшей. Это с одной стороны. Но нельзя забывать другое: увеличатся потери, если встреча большого каравана осуществиться с подводными лодками противника.
Математическими методами были определены размеры судов и частота их отправления, при которых потери были бы наименьшими. Учёные-математики помогли рассчитать, сколько нужно сделать одновременных выстрелов по самолётам противника для того, чтобы иметь наибольшую вероятность попадания. Во всём этом большая заслуга академика А.Н.Колмогорова.
Михаи́л Алексе́евич Лавре́нтьев —советский математик и механик, основатель Сибирского отделения АН СССР (СО АН СССР).
Во время Великой Отечественной войны изучал действие на преграду металлического стержня, движущегося с большой скоростью вдоль своей оси. Этим предвосхищается, в сущности, идея кумулятивного действия взрыва, теорией которого вплотную занялся несколько позже (в 1944 году). В 1946 году Лаврентьев предложил оригинальную гидродинамическую трактовку явления кумуляции, в соответствии с которой при огромных давлениях, возникающих в момент взрыва, металл можно рассматривать как идеальную несжимаемую жидкость; после этого, используя уравнения гидродинамики, можно вычислить пробивной эффект. За работы в области кумуляции Лаврентьев был в 1949 году удостоен Сталинской премии.
Героический труд рабочих, инженеров и техников советской промышленности позволил уже с весны 1942 года начать оснащение Вооруженных Сил новыми, более совершенными видами боевой техники. В большом количестве войска получали новое оружие — самоходные артиллерийские установки, реактивные минометы, которые обеспечивали мощный массированный огонь; — знаменитые «Катюши». Установке не требовался длинный орудийный ствол из высококачественной стали; она была экономичной, малогабаритной и монтировалась на автомобиле — грузовике «ЗИС-5», что обеспечивало ее высокую маневренность.
В создании этого реактивного оружия участвовал ряд ученых и конструкторов: Георгий Эрихович Лангемак, Иван Терентьевич Клейменов и многие другие. Непосредственно над ракетами работал Юрий Победоносцев, которому ныне и принадлежит честь называться их автором. Расчеты по ее монтажу выполнил научный коллектив под руководством Ивана Гвая. Реактивная установка стала официально именоваться «БМ-13», а в народе ее нежно называли «Катюшей». И здесь немалый вклад внес Христианович Сергей Алексеевич, который в годы Великой Отечественной войны совместно с Ф. Гантмахером, Л. Левиным и И. Слезингером. Сергей Алексеевич выполнил чрезвычайно важную работу, результаты которой позволили в 2,5-3 раза сократить разброс оперенных реактивно-вращающихся снарядов для «Катюши», повысить их боковую кучность без существенных изменений конструкции и технологии.
Многие математики с оружием в руках сражались на фронтах в частях действующей армии, соединениях народного ополчения, партизанских отрядах.
Добровольцем ушел на фронт и участвовал в боях с фашистскими захватчиками в Крыму, на Украине, в Прибалтике и Восточной Пруссии выдающийся математик и педагог, член – корреспондент АН СССР (с 1964 г.) Алексей Андреевич Ляпунов (1911-1973). Он храбро воевал и внес много ценного в правила стрельбы. Здесь он использовал свой опыт математика, которому свойственно искать самые лучшие решения. Его предложения увеличили эффективность стрельбы.
В частях тяжелой артиллерии на Пулковских высотах отстаивал город Ленинград выдающийся специалист в области теории чисел, теории вероятностей и математической статистики, доктор физико-математических наук, а потом академик АН СССР Юрий Владимирович Линник.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Рассказ о вкладе наших ученых-математиков в дело Победы над фашизмом можно продолжать ещё долго. Как бы хотелось упомянуть здесь всех ученых – физиков, математиков, химиков, механиков, чьи труды помогли отстоять свободу и независимость нашей Родины и спасти человечество от угрозы фашистского порабощения, да разве это возможно?
Наша промышленность выпустила за годы войны 137 тысяч самолетов, 104 тысяч танков, 488 тысяч орудий. В январе 1945 года мы имели в 2,8 раза больше танков, чем гитлеровцы, в 7,4 раза больше самолетов! В ходе войны было проведено не просто оснащение техникой нашей армии, но и ее полное перевооружение. Это благодаря труду ученых, их знаниям, практическому опыту и полёту творческой мысли рождались в небывало короткие сроки проекты новой боевой техники, призванной громить врага, и совершенствовалась техника, уже имевшаяся.
В годы Великой Отечественной войны было совершено колоссальное количество открытий. Война показала, каким образом научный коллектив в патриотическом порыве способен быстро и уверенно решать большие и трудные задачи; какие большие скрытие научные силы имеются у нашей Родины. Советские ученые были всюду — в авиации, во флоте, в артиллерии, в инженерных и железнодорожных войсках, в госпиталях, на заводах оборонной промышленности, на колхозных полях. Всюду они несли свою помощь и свой совет. Победа Советской армии была частично и победой советской науки. В памяти поколений всегда будет жить великий подвиг нашего народа, отстоявшего свободу и независимость своей Родины и спасшего человечество от угрозы фашистского порабощения.
Работа математиков в годы войны была сложной и часто опасной. Они трудились в тяжелых условиях, под постоянным давлением и с ограниченными ресурсами. Но их преданность науке и Родине позволила им совершить прорывы, которые приблизили Победу. Память о вкладе ученых, как и всех остальных героев войны, должна сохраняться и передаваться следующим поколениям. Важно понимать, что Победа была достигнута благодаря совместным усилиям всего народа, включая и тех, кто воевал на интеллектуальном фронте.
Мы упомянули имена лишь некоторых учёных-математиков, которые были не только выдающимися специалистами, но и высоконравственными и всесторонне образованными людьми.
Справедливо говорят, что трудно даже представить, какой была бы сегодня наука, не понеси мы этих потерь.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколения,
Затем, чтоб нам счастливыми быть,
А счастье – не в забвенье.
(А.Твардовский)
Память. Священная память войны. Время не властно над ней.
Наш долг – свято хранить память о нашем славном прошлом, о боевых и трудовых подвигах народа. Очень хорошо об этом сказал поэт Роберт Рождественский:
Помните –
Какою ценою завоевано счастье –
Пожалуйста, помните.
