автор: Елецкая Татьяна Дмитриевна
учитель-дефектолог МБДОУ № 22 «Веселинка» г.Елизово
Конспект занятия по лексической теме «Весна»
Лексическая тема: Весна
первое занятие
Цель: формировать у учащихся представление о весне
| Развитие общей моторики (организационный момент) | ||
| Работа с мячом на балансире | Педагог бросает мяч ребёнку (при индивидуальной работе), или если это подгрупповое занятие, то есть по два ребёнка (дети перебрасывают мяч друг другу), и отвечают на вопросы педагога. | |
| Какое сейчас время года? Какое время года закончилось? Назови первый весенний месяц. | Большой мяч (Лёня, Тимур, Никита Б., Лёва К)
Маленький кинезиологический мяч (Серёжа Г., Вельмира С., Полина К., Влад П., |
|
| Развитие мелкой моторики | ||
| Кинезиологические упражнения | Кулак, ладонь, ребро | Одновременно двумя руками, одинаковые движения
Одновременно двумя руками, разные движения |
| Межполушарная доска | Две руки одновременно вверх, потом вниз
Две руки одновременно: одна рука сверху вниз, другая снизу верх |
Все дети |
| Обогащение словаря по лексической теме (основная часть) | ||
| Картинки (признаки весны)
по цифрам |
Вспомнить и повторить понятия: солнышко пригревает, появляются проталины, капают сосульки, появляются лужи и дети одевают резиновые сапоги, просыпаются медведи, подснежники, возвращаются перелётные птицы | |
| Рассмотреть картинки, и по порядку находит картинки и называть признаки весны | Собрать цифры, разложить в ряд по порядку | |
| Наглядно-образное мышление | ||
| Разрезные картинки | Сложить разрезную картинку, объяснить что на ней нарисовано | |
| Работа с карандашами | Выложить из карандашей заданную схему | 1.Показать и закрыть (работа по памяти)
2. Работа по образцу |
| Логическое мышление | ||
| «4-лишний» | 4-лишний. Найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор | Все дети |
| Заполни таблицу | В таблице все окошки заполнены картинками, кроме одного в каждом ряду.
Чего не хватает? |
Все дети |
| ФЭМП | ||
| Картинки с цифрами | 1.Обведи ту цифру, которая обозначает количество предметов
2. Выпиши цифру, которая обозначает количество предметов (посложнее) |
Влад, Тимур
Никита, Лёня, Серёжа, Лёва, Вельмира, Полина, Гена |
| Закрепление пройденного материала | ||
| О чём мы сегодня говорили? Назови 3-5 признаков весны | 1. По памяти
2. С опорой на образец |
|
Конспект занятия по лексической теме «Весна»
