КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по развитию связной речи
(подготовительная группа)
Тема. Составление рассказа по сюжетной картине «Семья».
Программное содержание:
Уточнять и закреплять знания о семье.
Обучать понимать содержание картины.
Учить связно и последовательно описывать изображенные события.
Учить придумывать события, предшествующие изображенным событиям.
Активизировать словарный запас.
Упражнять в подборе признаков к предметам.
Развивать грамматически правильную фразовую речь в процессе обучения рассказыванию. Развивать общую и мелкую моторику.
Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление
Воспитывать уважение и желание прийти на помощь членам своей семьи.
Оборудование: сюжетная картина «Семья», игровое пособие «Сложи картинку».
Содержание занятия.
I Оргмомент.
1.И/упр. «Сложи картинку».
— Я предлагаю вам сложить картинки.
2.И/упр. «Узнай по описанию».
— Сейчас мы поиграем в игру «Узнай по описанию». Я буду про кого-то говорить добрыми словами. Вы должны отгадать о ком идет речь. Чья картинка подходит по описанию, тот сможет назвать ее.
— Ласковая, нежная, красивая, любимая, заботливая, веселая, умная, трудолюбивая — мама.
— Сильный, большой, строгий, заботливый, отзывчивый – папа. — Забавный, веселый, послушный, подвижный, молодой, старший,
младший – брат(сын).
— Веселая, задорная, непоседливая, младшая, старшая – сестра (дочь). — Доброжелательная, ласковая, отзывчивая, седая, старенькая — бабушка. — Старый, седой, мудрый, серьезный, добрый – дедушка.
— Как назвать одним словом этих людей: папа, мама, сын, дочь, бабушка, дедушка?(Семья).
II Основная часть.
- Беседа о семье.
— Как вы думаете, для чего человеку нужна семья?
-У каждого человека должна быть семья, чтобы мы могли заботиться и помогать друг другу. У вас у каждого есть семья. Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в вашей семье любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
- Объявление темы. — Сегодня мы будем составлять рассказ о семье, которая изображена на картине.
3.Беседа по сюжетной картине.
— Кто изображен на картине?
— Как можно назвать эту картину?
— Как вы думаете, какое время суток изображено на картине? Почему?
— Назови всех членов семьи (как их зовут, кто старше).
— Чем они занимались до того, как собрались вместе.
— Чем заняты сейчас?
— Какая это семья? (Дружная, большая, веселая)
— Какое настроение у взрослых и детей?
4.Физминутка.»Семейная зарядка».
Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем мы и по порядку
Будем делать мы зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо — влево
Делает мой братик смело.
Мы с тобой бежим трусцой
И качаем головой.
5.Упр. «Что не так?» Если вы согласны со мной, хлопайте в ладоши, а если не согласны – топайте ногами.
— Мама старше бабушки.
— Вы для мамы внуки.
— Вы дети своих родителей.
— Дедушка для вас папа.
— Брат моложе дедушки.
— Бабушка- это мама вашей мамы.
— Семья-это все ваши друзья.
— Семья-это люди, которые любят друг друга.
— Всем людям нужна семья.
- Составление рассказа.
— Мы попробуем составить рассказ по картине. Как мы начнем рассказ? Сначала расскажем о том, что происходило до того, как семья собралась, чем они заняты сейчас, и хорошо ли жить в такой семье.
1)Образец рассказа.
Семья.
Папа и мама вернулись с работы, Артём пришел из детского сада, а Аня из школы. Дома их радостно встретили дедушка и бабушка и пригласили к столу. После ужина каждый занялся своим любимым делом: Артём принес игрушки и стал играть, бабушка взялась за вязание, а дедушка решил почитать газету. Ане тоже хотелось играть, но нужно было решить трудную задачу. Папа с мамой стали ей помогать. Как замечательно жить в такой семье.
2)Самостоятельное составление детьми рассказа по картине.
— Мы составляли рассказ о семье. Какая это семья?
III Итог.
— Что мы сегодня делали на занятии? О чем мы говорили? Какая должна быть семья? Что сегодня вам понравилось на занятии?
