Кто лучший помощник в воспитании детей: давно устаревшие сказки или современные герои мультпродукции?
Очень часто современные родители жалуются на своих детей, которые их практически не слышат, не слушаются, не уважают, ведут себя невоспитанно, а порой даже вызывающе. Дети никого и ничего не бояться. Их не напугаешь ни Бабой Ягой, ни Кощеем Бессмертным. Иногда создается впечатление, что даже опасность и угроза жизни не вызывает у них страха. В чем кроется причина такого поведении детей? В том, скорее всего, что у детей не сформированы светлые страхи и базовые ценности: сохранять свое здоровье, и здоровье окружающих, уважать старших, не нарушать их запреты, противостоять злу, уважать пространство другого, верить в себя и в чудо, делать правильный выбор. Эти ценности формируются родителями в дошкольном возрасте. К сожалению, за повседневной суетой и делами, родители не всегда удовлетворяют базовые потребности детей в эмоциональном контакте, теплых душевных отношениях, в обмене важной информацией. Как говорят мудрецы, мы должны общаться «от сердца к сердцу». Только во время такого контакта можно научиться слышать и понимать друг друга, Для этого нужны определенные настройки, соответствующая обстановка, где нет суеты, взаимных претензий, а есть безусловное принятие, тишина и спокойствие и желание поделиться жизненной мудростью и раскрыть некоторые секреты бытия. В этом и заключаются основные родительские задачи: создать условия для воспитательного процесса, сформулировать текущую задачу — тему, выбрать средства для ее реализации.
Что значит создать условия? Это значит, ежедневно родители должны выделить время (хотя бы 30-40 минут) и место, где никто не помешает, и не будет отвлекать. Настроиться друг на друга через ласковые прикосновения и слова, через контакт «глаза в глаза», через создание уютной обстановки. Когда контакт будет налажен, можно начать обсуждать тему примерно следующим образом: «Мое солнышко, пришло время поговорить с тобой о …» или «Дорогой мой сынок (дочка), я хочу научить тебя…» или «О чем ты хочешь поговорить со мной …» Говорить нужно спокойно и медленнее, чем обычно. Только таким образом можно добиться доверия и желания выслушать.
Так и делают многие родители, которые относятся к детям как к Дару Божьему. Они наблюдают за детьми, ищут подходы к развитию и воспитанию, стараются передать не только материальные, но и культурные, нравственные и духовные ценности.
К сожалению, есть и другая категория родителей, которые живут в суете, в стремлении заработать больше денег. Конечно, это они делают из благих побуждений, как говорят сами, что хотят обеспечить достойное будущее своим чадам. Но дети нуждаются в контакте с родителями здесь и сейчас, им нужна их любовь, понимание и качественное общение, а не количественная подмена в виде материальных благ. Такие родители, как правило, испытывают трудности в простраивании стратегии воспитательного процесса. Они пытаются всю ответственность и тяжкое бремя общения с непослушными детьми переложить на ближайшее окружение – бабушек и дедушек, на различные развивающие кружки и школы, а также на современные компьютерные средства айпады, айфоны.
В последнее время очень часто можно видеть ребенка в общественных местах поликлиниках, транспорте, на отдыхе и даже во время еды с айпадом, айфоном. Они то, в последнее время и стали «подменными воспитателями» наших детей, с ними то, они проводят большую часть своего времени. Эти «подменные воспитатели» питают сознание наших детей «подменными» ценностями и ложными установками. Многие герои, увиденные на экране, стали идеалом для подражания и самовыражения. Это Человек – паук, черепашки ниндзя, Бэтмэн, Шрэк, Филона, Роботы – трансформеры и другие, которые решают все проблемы с помощью силы и применения оружия. Такое подражание взращивает в наших детях лишь агрессию и нетерпение, страхи и раздражение. Это вызывает негативное отношение к себе, к своему здоровью, к окружающему миру. Женские персонажи давно перестали позиционировать скромность, терпение и трудолюбие. Например, в мультфильме «Маша и медведь» главная героиня проявляет своевольное поведение и полное неуважение к старшим. А старшие в этом мультфильме выглядят глупо, смешно и нелепо.
Вот и получается, что доверяя детей в руки «подменных воспитателей» родители подрывают свой авторитет, теряют уважение и понимание. А в детях воспитывается вседозволенность, неуважение, зависимость и неуправляемость. Что может помочь родителям восстановить утраченный авторитет и уважение? Что поможет укрепить в детях силу воли и воспитать здоровый характер? Что поможет найти точки взаимопонимания и доверия? Конечно же, давно забытые и ушедшие на дальний план русские народные сказки.
А сказка, между прочим, является носителем жизненной мудрости и кладовой жизненных ценностей. Она простым и доступным языком рассказывает о жизни, учит, развлекает и утешает, мастерски пряча нравоучения и назидания под яркими красками сказочных историй. Она действует на детскую душу очень тонко и деликатно, на уровне эмоций, переживаний и чувств. Она ведет его по намеченному пути познания жизни, не давая запутаться и заблудиться.
Важно сформировать особое отношение к сказкам, как хранителям информации. Сказки можно сравнивать и с шифровками и с сундуками, в которых есть множество ящиков и полочек, а также с информационным банком или «золотым фондом» этноса. Сказки можно расшифровывать, то есть извлекать из них информацию и использовать ее в воспитании детей, в формировании у них ценностных ориентиров, позволяющих преодолеть жизненные трудности. Оказывается, обо всем, с чем встретится человек в своей жизни, он уже был предупрежден в старых сказках. Если научится передавать эти предупреждения детям, то можно уберечь их от необдуманных поступков, от попадания в неприятные истории, от неправильного выбора товарищей, от неверия в собственные силы.
По жизненным урокам, зашифрованным в народных сказках, их условно можно разделить на три группы:
- Сказки о запретах и предупреждениях.
- Сказки о коммуникациях или социальных связях.
- Сказки о ценностях жизни.
К сказкам – предупреждениям относятся: Колобок, Маша и Медведь, Кот, Петух и Лиса, Волк и семеро козлят, Гуси-Лебеди, Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Три медведя, Заюшкина избушка, Лисичка со скалочкой.
Сказки предупреждения – это сказки о ловушках социальной реальности. Предупрежден, значит защищен. Предупрежден, значит вооружен.
Основная цель работы со сказками – предупреждениями – показать последствия легкомысленных поступков, сформировать светлые страхи у детей.
Основные жизненные уроки, зашифрованные в сказках:
- Будь бдителен, будь внимателен, будь осторожен;
- Если не слушать запреты взрослых, то может случиться беда;
- Знай, что зло бывает коварным;
- Умей распознать манипулятора;
- Умей распознавать «своего» и «чужого»;
- Знай, из любой ситуации есть выход;
- Если не справишься с ситуацией сам, то всегда найдутся помощники.
К сказкам — коммуникациям относятся: Репка, Теремок, Лиса и Журавль, Пузырь, Соломинка и Лапоть, Колобок, Три поросенка, Гуси — Лебеди, Заюшкина избушка, Три медведя, Зимовье зверей, Крылатый, Мохнатый, да Масляный.
Основная цель работы со сказками – формирует нормальный социальный тонус ребенка и модели эффективного поведения совместного проживания и нахождения в непростых ситуациях.
Основные жизненные уроки, зашифрованные в сказках:
- Не делай непосильные дела в одиночку;
- Если нужна помощь – не стесняйся просить о ней;
- Если просят тебя о помощи – не отказывай, сделай все, что по силам;
- Общее дело всегда сплачивает;
- У каждого в мире есть свое место и свое дело;
- Бережно относись к чужому пространству, не нарушай его законы и порядок;
- Уважай тех, кто рядом с тобой;
К сказкам о жизненных ценностях относятся: Курочка Ряба, Кукушка, Крошечка — Ховрошечка, Морозко, Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Лягушка – царевна, Иван – царевич и Серый волк, Лиса и Журавль, Теремок, Емеля, Фенист – Ясный сокол и др.
Основная цель работы со сказками: сформировать бережное отношение к себе и близким людям, веру в чудеса и в торжество добра, иммунитет к злу .
Основные жизненные уроки, зашифрованные в сказках:
- Цени жизнь как подарок, как Дар Божий (символ Золотого яйца);
- Чудеса и те, кто нам их дарит всегда рядом с нами;
- Будь осторожен в своих желаниях и действиях;
- Открой свое сердце для добрых дел и поступков;
- Береги мамино сердце;
- Умей ценить и беречь, что есть у тебя;
- Уважай и слушай старших и мудрых;
- Не поддавайся злу, оно может разрушить тебя и окружающих;
- Старайся победить зло и укрепить силу воли;
- Помогай другим, и они тоже помогут тебе;
- Будь терпелив – всему свое время.
Примерные рассуждения родителей по сказке «Колобок»
- Слушай папу, слушай маму не уходи один далеко. А то, может случиться беда.
- В мире много опасностей, будь внимателен и осторожен.
- Милый сынок, дочка, попав в сложную ситуацию – будь начеку, бывают очень хитрые люди, которые скрывают свои намерения («Я тебя съем»), ты должен (должна) их распознать и обойти стороной.
- Из каждой ситуации есть выход. Один из них — отвлекать, заговаривать зубы и убегать (как делал Колобок, вначале пел песенку, а потом убегал).
- У каждого в жизни есть свое предназначение, мой, дружок. Ты думаешь у сказки плохой конец, потому что его съела лиса? На самом деле его все равно бы съели, так как его предназначение такое же, как у любой вкусной булочки.
