Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 100
КОНСПЕКТ
непосредственной деятельности по развитию речи
Тема: «Домашние животные»
Составил: воспитатель
МДОУ д/с комбинированного вида № 100
Масленникова С.В.
г. Комсомольск-на-Амуре
2024г.
Конспект занятия по развитию речи (А.Н. Фролова «Занятия с малышами»)
Тема: «Показ кошки»
Цель: развитие речи при знакомстве с домашними животными.
Программные задачи:
-формировать первичные представления о кошке, внешнем виде;
— развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, активно повторяя за воспитателем отдельные слова и фразы/звукоподражание;
-развивать умение имитировать действия по словесному указанию педагога/ кошечка царапается, шипит/;
-обогащать и уточнять словарный запас за счет слов: пушистая, красивая, добрая.
-воспитывать интерес, доброжелательное отношение к животным.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением кошки, чтение стихотворений, подпевание песенок про кошку.
Оборудование: игрушка кошки, большой грузовик, дидактический мешочек с фигурками домашних животных, раскраски и карандаши по количеству детей.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
| Этапы | Ход занятия | Примечание |
| 1 этап.
Организационный. С целью организации направленного внимания и психологического настроя, мотивации предстоящей деятельности организовать следующую ситуацию 2 этап. Основной Д/И «Чудесный мешочек» /звукоподражание/ 3 этап. Заключительный Раскрашивание картинок |
В: «Дети, посмотрите, кто к нам приехал в гости?»
Дети: кошка/ индив. и хоров. ответы/ В: Давайте рассмотрим ее. Какая она? (пушистая, красивая, добрая) Д: / повторяют за воспитателем/ В: Как кошка кричит? Д: Мяу /инд. и хоров. ответы/ В: Как кошка шипит? Д: ш-ш-ш-ш /индив. и хоров. ответы/ В: как кошка царапается? Д: Цап-царап / индив. и хоров. ответы/ В: А посмотрите , шубка у нее какого цвета? Д: шубка белого цвета /повтор за воспитателем/ В:- А где у кошки глазки? Даня, покажи. — А где у кошки носик? Богдан, покажи. -А где у кошки ушки? Саша, покажи. В: А где у деток : глазки, носик, ушки, ротик? В: Ребята, посмотрите, что наша кошечка привезла с собой! В: Наша кошечка заскучала, давайте споем ей песенку «Цап-царап» В: Посмотрите, нашей кошечке понравилось, она хочет, чтобы мы с вами раскрасили ее портрет. |
Стульчики стоят полукругом, дети сидят на них.
Воспитатель ввозит в группу кошку на машине Дети гладят кошку. Воспитатель показывает части тела кошки: Глазки Носик Ушки Дети поют песенку. Ребята проходят за столы. |
