Педагогическая консультация как метод взаимодействия
c родителями
Всестороннее развитие личности ребенка зависит от адекватного воспитательного воздействия, учитывающее его психофизические особенности. Сегодня не вызывает сомнения тот факт, что эффективность воспитания зависит от уровня педагогической грамотности родителей. Успех воспитания зависит от того на сколько его результаты соответствуют нравственным категориям и потребностям общества.
Современная школа – это сложный многопрофильный социальный институт, в котором все участники образовательных отношений так или иначе концентрируют свои цели, задачи, стремления, потребности и в конечном счете обозначают базовые ценности, в рамках которых происходит
социализация подрастающего поколения.
Люди общались всегда, общаются сегодня и будут общаться в будущем. Общение учителей и родителей имеет свои особенности. Их общение – шаг к взаимопониманию, ступень для обретения доверия, обмена духовными и эмоциональными ценностями, усвоение педагогического опыта, знаний, которые учителя и родители передают друг другу.
Неотъемлемой, важной и в то же время непростой частью нашей учительской профессии являются взаимоотношения с родителями. Большая часть родителей, которая не находит времени для систематического самообразования, обычно обращаются в школу за разовыми консультациями – и, как правило, в экстренных случаях: неуспеваемость ребёнка, плохое поведение, конфликты с учителем.
Очень часто педагоги и родители учащихся не находят общего языка – им не хватает терпения, такта, а зачастую, и времени для того, чтобы слышать и понимать друг друга. А это все, естественно, отражается на обучении и воспитании детей. Каждая современная семья по-разному видит место своего ребенка в социуме – все зависит от состава, взглядов на воспитание и культурных традиций ячейки общества. Многие ассоциируют школу с местом, где детей должны не только обучать, но воспитывать, ведь родители заняты своими делами. При этом все семьи объединяет желание, чтобы у ребенка было все самое лучшее, но сотрудничать со школой, поддерживать предлагаемые педагогами инициативы готовы далеко не все родители Сотрудничество родителей и педагогов основывается на равенстве партнерских позиций, уважительном отношении двух заинтересованных сторон. В ходе взаимодействия обязательно учитываются индивидуальные способности и возможности. Активное совместное взаимодействие родителей и педагогов – возможность лучше узнать слабые и сильные стороны друг друга, правильная система взаимоотношений, основанная на взаимопознании, взаимодоверии, взаимопонимании и взаимоуважении.
В большинстве своем современные мамы и папы хорошо осведомлены в вопросах обучения и воспитания. Практика показывает, что простая пропаганда педагогических знаний и наставления положительных результатов не приносят. Самый лучший подход – создание доброжелательной атмосферы и поддержка семьи в случаях сложных педагогических ситуаций. Если педагог высказывает искренне желание помочь и заинтересован в том, чтобы разобраться в проблемах семьи, результат не заставляет себя ждать.
Во всех этих случаях на помощь приходит психологическое консультирование.
Педагогическая консультация — это метод взаимодействия с родителями, при котором педагог даёт им квалифицированный совет. Главная цель консультации – достижение более глубокого, объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса.
Успех консультации во многом зависит от такта, чуткости и отзывчивости педагога по отношению к родителям, от умения убеждать.
Функции консультирования:
-развивающая личность человека
— социализирующая,
— просветительская,
— профилактическая,
— суггестивная,
— компенсационная
В консультировании семьи возможны две тактики работы: первая –усиление когнитивного аспекта – раскрытие наиболее важных вопросов воспитания и психологического развития детей, супружеских взаимоотношений и т.д.; вторая – работа по преимуществу с эмоциональной, чувственной стороной взаимоотношений, поиск истинных неосознаваемых причин нарушений во взаимоотношениях. Особое внимание уделяется отношениям консультанта (педагога) и клиентов (членов семьи). Основным средством зачастую выступает ролевое моделирование проблемных ситуаций и способа выхода из них.
Правильно организованное взаимодействие семьи и школы формируют у ребенка уверенность в успехе, активную социальную позицию, умение уважать собственную личность и окружающих, стремление к поиску диалога, достижения взаимопонимания между людьми. Главной ценностью такого процесса обучения и воспитания является сам ребенок, полноценное развитие его задатков и талантов.
Таким образом, именно семья и школа становятся факторами, определяющими вектор развития личности ребенка. В результате творческого применения различных форм взаимодействия родителей и педагогов процесс образования и воспитания превращается в гибкую систему, в которой учитываются интересы всех сторон, а родители проявляют активную творческую позицию, позитивное отношение к учителям и охотно принимают участие в организации жизни школы. Это позволяет утверждать, что использование педагогических консультаций взаимодействия педагогов и родителей оказывает положительный эффект на учебно-воспитательный процесс.
