«Веселая карусель»
по развитию речи для детей младшего школьного возраста.
Пособие «Веселая карусель» представляет собой настольную деревянную модель карусели с подвижными элементами, корзиночками из цветного фетра с кармашками для картинок, на которые крепятся с помощью липучки условные (графические) символы. Все элементы и игры данного пособия способствуют активизации познавательного интереса у младших школьников. Все игры объединены общей целью – автоматизация и дифференциация звуков [Р] и [Рь] в словах, словосочетаниях, предложениях, стихах. Это прекрасный способ преподнести всю необходимую информацию для детей в компактной форме, сделать процесс коррекционно-логопедической работы увлекательным.
СОДЕРЖАНИЕ
- Игра «Будь внимателен»
Расширение, обогащение и уточнение словарного запаса;
Развитие навыков классификации и обобщения;
Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, фонематического слуха умения определять наличие или отсутствие заданного звука в слове.
Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графического изображения.
Инструкция: Выбрать из предложенных картинок и разместить на карусели в кармашках только те картинки, в названии которых есть [Р], в соответствии с заданным условным обозначением:
Игрушки; Продукты; Животные.
Карусели, карусели!
Круг за кругом хоровод!
Все успели, все уселись?
Приготовились, вперед!
- Игра
«Детеныши животных»
Расширение, обогащение и уточнение словарного запаса;
Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, фонематического слуха умения определять наличие или отсутствие заданного звука в слове;
Развитие словообразовательных навыков- умения образовывать имена существительные, обозначающие названия детенышей животных. Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графического изображения.
Инструкция: Назвать животных, в названии которых есть звуки [Р] и [Рь] и их детенышей. Разместить на карусели в соответствии с условными обозначениями: «Животные» «Детеныши»
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
- Игра «Назови ласково»
Развитие фонематического слуха- умения определять наличие или отсутствие заданного звука в слове;
Закрепление навыков образования уменьшительно-ласкательной формы имен существительных. Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графического изображения. Для игры можно использовать любой из наборов картинок.
Инструкция: Сегодня на карусели отправятся кататься только те картинки, в названии которых есть звуки [Р] и [Рь], и которые мы сможем назвать ласково.
Карусель кружит сильней,
И кружусь я вместе с ней.
- Игра
«Один и много»
Закрепление навыков образования формы множественного числа родительного падежа имен существительных.
Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графического изображения. Для игры можно использовать любой из наборов картинок.
«Один и много»
Инструкция: Назови картинки, четко произнося звуки [Р] и [Рь] и размести их на карусели. А теперь представим, что наша Волшебная карусель сможет разместить много предметов. Например, не одного рака, а много раков.
Собирались две недели
Мы с тобой на карусели…
Вот теперь — у самой цели.
Ну! Держитесь карусели!
- Игра «Жадина»
Закрепление навыков согласования имен существительных с местоимениями.
Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графического изображения. Для игры можно использовать любой из наборов картинок.
«Жадина»
Инструкция: Вращаем карусель с картинками
Мы пошли на карусели
И устроили веселье —
Покатались дружно все
На огромном колесе.
А теперь нам необходимо вынуть картинки из корзинок карусели. Представим, что мы «жадины» и никому их не отдадим.
- Игра «Распредели картинки»
Расширение, обогащение и уточнение словарного запаса;
Развитие фонематического слуха- умения определять наличие или отсутствие заданного звука в слове; умения дифференцировать звуки [Р] и [Рь] по твердости- мягкости. Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графического изображения.
Инструкция: Распредели картинки на карусели в соответствии с условными обозначениями на корзиночках, четко произнося звуки [Р] и [Рь] в словах.
Твердый звук- Р Мягкий звук Рь
Будь то дождик, будь то снег —
У меня веселье,
Я готов хоть целый век
Быть на каруселях.
- Игра
«Найди место картинке»
Развитие фонематических процессов- умения определять место заданного звука в слове. Перед ребенком карусель с условным обозначением на корзиночках и набор картинок. Дети вспоминают значение графических изображений:
[Р] в начале слова В середине слова в конце
[Рь] в начале слова В середине слова в конце
Инструкция: Распредели картинки на карусели в соответствии с условными обозначениями на корзиночках, четко произнося звуки [Р] и [Рь] в словах.
- Игра «Послушай — повтори» развитие слухового внимания, памяти;
Развитие четкости звукопроизношения и выразительности речи. Инструкция: внимательно послушать, запомнить, четко повторить за педагогом короткие строчки стихотворений, сопровождающих каждую игру.
Возрастная категория: Младший школьный возраст (7-9лет)
