Семинар-практикум для учителей-логопедов
«Игровая технология В.В. Воскобовича в развитии речи»
Цель:
Повышение профессиональной компетентности педагогов через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми
Задача:
Систематизировать и углублять знания педагогов по технологии развивающего обучения В.В. Воскобовича.
— Уважаемые педагоги! Сегодня я рада приветствовать вас на семинаре-практикуме «Игровая технология В.В.Воскобовича в развитии речи».
Существует много видов классификации игр. Но во все классификации входят дидактические игры. Как вы уже знаете, дидактические игры. .включают в себя игры направленные на развитие познавательных процессов ребёнка, т.е. развивающие игры. Развивающие игры – это интеграция психологических и педагогических технологий, осуществляющая стимуляцию развития познавательной сферы и выработку определённых навыков и умений.
Цель технологии: Построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре.
Задачи технологии:
— развитие у ребенка познавательного интереса, желания и потребности узнавать новое
— развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности
— развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения)
— гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал
— формирование базисных представлений об окружающем мире, математических, речевых умений
Среди многообразия творческих подходов игр, знакомых нам появилась совершенно особенная, творческая, очень добрая группа игр – развивающие игры Воскобовича. Основные принципы, заложенные в основу этих игр – интерес – познание – творчество – становятся максимально действенными, т.к. игра обращается непосредственно к ребёнку. Особенности развивающих игр Воскобовича: Игры разработаны, исходя из интересов детей. Занимаясь с такими игровыми пособиями дети получают истинное удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.
— Широкий возрастной диапазон. В одну и ту же игру могут играть дети от 2-х до 7 лет и старше. Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.
— Многофункциональность и универсальность. Занимаясь только с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами, цветом или формой, счетом и т. д.).
— Систематизированный по возрастам и образовательным задачам готовый развивающий дидактический материал.
— Методическое сопровождение. Многие игры сопровождаются специальными методическими книгами со сказками, в которых переплетаются различные сюжеты с интеллектуальными заданиями, вопросами и иллюстрациями. Сказки-задания и их добрые герои — мудрый ворон Метр, храбрый малыш Гео, хитрый, но простоватый Всюсь, забавный Магнолик — сопровождая ребенка по игре, учат его не только математике, чтению, логике, но и человеческим взаимоотношениям. Эти игры выступают как средство всестороннего воспитания личности ребёнка. С помощью игр Воскобовича воспитатель приучает детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей. Важно отметить, что все игры имеют именно сказочный сюжет, а именно в кабинете представлены наиболее распространенных пособия – это «Фиолетовый лес», «Коврограф ларчик» и «Теремки» на основе которых проводятся занятия, тем самым погружаясь в сам процесс обучения.
«Квадрат Воскобовича»
-Данную игру еще называют «Кленовый листок», «Вечное оригами», «Косынка», «Квадрат-трансформер» и т.д. «Квадрат Воскобовича» состоит из 32 разноцветных треугольников, наклеенных на гибкую тканевую основу и расположенных на определенном расстоянии друг от друга. Основные цвета игры красный, желтый, синий и зеленый. Для детей в возрастной категории от 2 до 5 лет предлагается для игр двухцветный квадрат, а для старших детей разработан четырехцветный квадрат.
«Квадрат Воскобовича» можно легко трансформировать, создавая разнообразные объемные и плоские фигуры: самолет, конфету, домик, ворону, черепаху и т.д. Данные фигуры можно собирать по предложенным схемам или придумывать собственные образы. Вариантов сложения насчитывается около сотни и более. Следует отметить, что развивающая игра Воскобовича сопровождается увлекательной сказкой «Тайна ворона Метра» и обучающими пособиями. Решать поставленные задачи ребенку помогут сказочные герои. «Квадрат Воскобовича» является эффективной игрой, которая формирует у ребенка абстрактное мышление, навыки моделирования, умение ориентироваться в пространстве, развивает креативный потенциал, усидчивость, память, внимание и другие психологические процессы. Важно, что данное пособие компактное и практичное. «Квадрат Воскобовича» можно всегда носить с собой и при возникшей возможности поиграть с детьми.
Практическая часть.
Сейчас мы с вами попробуем самостоятельно изготовить двухцветный квадрат Воскобовича.
Для работы нам понадобится: одна мультифора, схема квадрата, 16 красных и 16 зеленых треугольников, двусторонний скотч, ножницы, зажим.
А теперь мы с вами приступаем к изготовлению квадрата, а после при помощи схем поработаем с ним.
Для вас уже были заготовлены цветные квадраты зелёного и красного цвета.
Берем схему квадрата и влаживаем ее в мультифору фиксируя зажимом.
Затем на скотч приклеиваем треугольник красного цвета и вырезаем.
Клеим на схему и т.д. пока одна сторона не будет готова.
Вырезаем по контуру квадрата и переворачиваем.
Аналогичным образом размещаются и наклеиваются треугольники с обратной стороны зеленого цвета.
Воскобовича готов.
Можно применять его в работе с детьми. Уважаемые коллеги. Я думаю, что игровой тренажѐр двухцветный квадрат Воскобовича будут востребованы в вашей практической деятельности. Желаю Вам успехов и творчества.
