Родительское собрание по нравственному воспитанию «Творите добрые дела!»

Общее родительское собрание

«Творите добрые дела»

осень 

 

    Добрый вечер, уважаемые родители! Вновь мы рады встрече с вами. Я уверена, что эта встреча пройдёт плодотворно и интересно.

 А сейчас их для Вас  с большим желанием  огласим.

Итак, цели на 2014-2015 уч. год: 

                1.Охранять жизнь и здоровье детей.

2. Развивать интеллектуальные способности   воспитанников.

                3.Развивать творческий потенциал педагогов и детей.

А Задачи следующие:

1.Формировать общую культуру детей дошкольного   

    возраста и развивать их нравственные качества в

    воспитательно-образовательном процессе через 

    использование разнообразных средств.

2. Активизировать совместную деятельность 

    детского  сада и семьи по трудовому воспитанию 

    детей дошкольного возраста через привлечение

     их к разнообразным видам труда.

   Как вы обратили внимание, в этом учебном году мы решили сделать упор на нравственное воспитание. «А почему?» — спросите Вы. А мы Вам ответим, потому что на наш взгляд, эта тема сейчас стала очень актуальной. Потому, что современная, чересчур насыщенная  жизнь часто ведёт к грубости, доступность СМИ ведёт к жестокости, а всеобщая компьютеризация – к злу и безразличию.

   Сейчас уже нередко можно встретить человека, который спокойно может пройти мимо чужой беды и проблемы. Сейчас всё чаще становится страшно осознавать то, что при случае вам никто не подаст руку помощи. А как же быть? Мы же хотим видеть своих детей  добрыми, отзывчивыми, внимательными, способными сопереживать, уважительно относиться к взрослым и сверстникам, имеющими своё мнение. А ведь всё это главные человеческие качества, которые делают человека ЧЕЛОВЕКОМ.  

   Сегодня   мы с вами постараемся ответить на вопросы: «При помощи каких средств  этого можно достичь?» « Как правильно воспитать наших детей в нравственном плане?»

Итак, 

Первое средство – СЕМЬЯ И СОБСВЕННЫЙ ПРИМЕР

И действительно, доброжелательность в отношении друг к другу в семье, спокойная ласковая речь родителей, спокойный тон в общении – это хороший и обязательный фон для формирования в ребёнке:

— отзывчивости. 

Что мы понимаем под ОТЗЫВЧИВОСТЬЮ. Отзывчивость —  это способность человека понять затруднительное положение или состояние другого.

Как же воспитывать отзывчивость: Давайте будем задавать ребёнку простые  на первый взгляд вопросы: «Тебе больно?», «Отчего ты грустишь?» « Что ты чувствуешь?» « Как ты думаешь, тяжело этой бабушке, которая несёт такую  сумку…»и  т. д. 

  Ведь дети чутко реагируют на доброжелательное отношение к ним, искренне тянутся к людям добрым, отзывчивым. Поэтому нам  необходимо обращать внимание именно на первые, порой незначительные попытки ребенка проявить сочувствие, поддержать его добрые намерения. В период дошкольного детства ребенок переживает и сопереживает особенно искренне. 

    Так же, доброжелательность в отношении друг к другу в семье, спокойная ласковая речь родителей, спокойный тон в общении – это обязательный фон для формирования в ребёнке:

— нравственной  установки, которую можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить максимум пользы». Её нужно формировать в сознании ребёнка с того времени, когда он начинает говорить. Благодаря этой установке ребёнок всегда будет стремиться к добру.

Каковы наши действия?: Чаще предлагайте ребёнку: «Давай вместе поможем папе», « Помоги брату завязать шнурки», «Я бы была так рада, если бы ты мне помогла…» «Спасибо за твоё понимание…»  «Ты бы мне так помог, если бы вымыл посуду» и т.д.

    Благородные поступки детей, пусть незначительные, необходимо замечать и оценивать. Одобрение взрослых помогает ребенку убедиться в правильности своих действий, вызывает желание повторить их. 

Учить детей  надо как на положительных, так и на отрицательных примерах. Только при сравнении, доброго с плохим, злым формируются нравственные чувства ребенка.

      А если всё таки ребёнок провинился, тогда нужно объяснить провинившемуся справедливость наказания. Но надо сказать, что грубые методы воздействия, равнодушие, нетактичность по отношению к провинившемуся как со стороны воспитателей, так и со стороны родителей ничем не могут быть оправданы. Недопустимы, даже в критических ситуациях, грубость, унижение, злость, а так же выражения типа « теперь не могу», « ты меня извел, надоел», «у меня нет больше сил». Повторяемые постоянно эти выражения перестают быть значимыми для ребенка, он их просто не замечает.

Сейчас мы предлагаем вам 

                         практическое задание  «Загибаем лист»:

 

Вам необходимо взять лист бумаги. Вспомните те моменты,  когда   вы ругали своих детей злобно, не выдержанно. При каждом сгибе листка вспомнить негативное, сказанное в адрес ребенка.

 

А сейчас начинайте разгибать лист и с каждым отгибанием вспоминайте, то хорошее, что вы говорили детям.

 

Вывод: Вы расправили листок, но на нем так и остались линии сгиба. Так же и в душе ребенка на всю жизнь остаются травмы от непонимания и несправедливости к ним.

 

   Мы надеемся, что грубые слова и выражения больше не будут высказаны в адрес детей. Зато похвала за добрые поступки всегда будет находить свои адресаты.  

   Говоря о  большой значимости семьи в роли нравственного воспитания нельзя не сказать о собственном примере. Примере нас,  родителей. Находясь  постоянно рядом с нами, дети копируют каждый наш  шаг, подражают каждому нашему действию, пытаются  повторить часто слышимые выражения. Поэтому родителям необходимо постоянно  контролировать себя и всё время стараться заниматься самовоспитанием. И, конечно, самим не забывать о нравственных нормах и правилах.

     В нашем детском саду была объявлена неделя добрых дел под названием «Поделись своею добротой» В ней приняли участие   пока не так много семей, но мы уверены, что добрые дела обязательно  сделаны и ещё будут сделаны вами вместе с вашими детьми. 

    А ещё сегодня к слову хочется от всей души поблагодарить всех пап, сделавших одно большое и доброе дело.  Благодаря им в нашем д/с были демонтированы старые веранды, а затем построен новый забор. Теперь наши дети смогут безопасно гулять на площадках. Спасибо всем большое!

   Мы с вами разобрали первое средство нравственного воспитания.

   Итак, при помощи каких средств  можно правильно воспитать наших детей в нравственном плане?  Это, конечно,

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ  СРЕДСТВА.

     Конечно же, нам не обойтись без  чтения художественной литературы. Во многих известных нам произведениях ярко описаны примеры из детских игр, радостей и переживаний. На экране для Вас представлены следующие произведения, которые рекомендованы для чтения и последующего обсуждения с детьми :

— Катаев “Цветик — семицветик”.

— А. Барто “Как Вовка стал взрослым”.

— С. Маршак “Ежели вы вежливы”,

— С. Михалков “Находка”.

— И. Пивоварова “Вежливый ослик”.

— П. Акин “Жадина”.

— И. Махонина “Ромашка”.

— В. Серова “Незабудки”.

— Г. Ладонщиков “Выстрел в лесу”.

— С. Погореловский “Попробуй — ка сам, и т.д.

    Используя художественные средства обязательно нужно учитывать просмотр наших  отечественных мультфильмов, которые заставляют задуматься и поразмышлять на нравственную тему.

 

—  « Аленький цветочек»

— «Золушка»

— «Просто так!»

— «Золотая антилопа»

— « Оранжевое горлышко»

— « Крошка Енот»

— « Паровозик из Ромашково»

— « Каштанка»

— « Дудочка и кувшинчик»

— « По дороге с облаками»

— « Ох и Ах идут в поход»

— « 12 месяцев»

— « Маша и волшебное варенье»

-А что ты умеешь?»

 

   И ещё, как не вспомнить народную мудрость. Это различные пословицы и поговорки и доброте. Сейчас мы с вам их и вспомним. Готовы?

Практическое задание «Пословицы и поговорки»  

Что же ещё влияет на нравственное воспитание наших детей. Без сомнения это СОЦИУМ.

   Это общение ребёнка в детском саду, общение  с воспитателями, сверстниками.

  Как мы работаем в этом направлении? В программе, осуществляемой детским садом,  запланированы беседы, рассказы, рассматривание картин по  данной теме. 

   Но, кроме того, большое внимание здесь уделяется тому, как дети играют, а соответственно социализируются. Игра – это основной вид деятельности дошкольников. И то, от того как они играют, с кем и чем играют зависит их нравственный облик в дальнейшем. Сегодня  мы  более подробно поговорим о социальной роли куклы в развитии дошкольников. Куклой играют не только девочки, но и мальчикам  не чужды современные куклы.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ О КУКЛАХ

Уважаемые родители, Вы не испугались? Ну, если не испугались, хотя я преследовала данную цель, ощущение тревожности появилось, неправда ли?  Чтобы все-таки  напугать вас предлагаю посмотреть видеофрагмент.	Звучит музыкальный отрывок с тревожным содержанием. Видео с записью ребенка с куклой-монстром.
Вот как выглядит одна из современных кукол  наших девочек. Думаю, вы шокированы! На смену принцессам и модницам пришли вампиры Монстр Хайнц.  Осознавая негативное влияние подобных кукол, правительство Франции ввело запрет на продажу кукол с нечеловеческим лицом, но у нас эти монстры находятся в свободном доступе и уже приносят плоды неврозов, проблемы в общении многих детей.  Я считаю, что темой отдельного исследования должны стать куклы, искажающие представления о человеке, способствующие формированию у ребенка агрессивного воображения, приводящие к деградации личности, к недоразвитию чувств заботы, любви, восприятия прекрасного.  Я задаю вам вопрос: нужно ли детям  прививать любовь ко всякой нечисти? Или заглядывая куда-то очень глубоко можно объяснить, что идея этого всего такова, что нельзя судить человека только за внешность, и что, кем бы ты ни был — ты можешь быть добрым и хорошим, независимо от происхождения и внешнего вида.  Я не буду навязывать своего мнения. Я процитирую Валерию Сергеевну Мухину:   «Выражение лица, общий вид, элементы одежды куклы, несут в себе определённые заложенные человеческие качества, а соответственно способ игры и роль куклы.» Я думаю, что куклы с добрыми или нейтральными чертами лица почти всегда предполагают их роль, как спасителей, героев, добрых фей, а игрушки с негативными выражениями – это зачастую какой-нибудь негодяй, злодей. Я считаю, игра с такими куклами становится своеобразной школой социальных отношений.	Заставка с куклой монстром
2. Поговорим о других куклах. До недавнего времени среди девочек были очень популярны малышки Bratz (от англ. «Brat» — дрянной, неуправляемый ребенок)  Эти непропорционально сложенные безносые с агрессивным макияжем куклы покорили сердца девочек.  Пупсик «легкого поведения» предполагает не игру в классические дочки-матери, а совершенно новые, заманчивые игры, переносящие маленькую владелицу Братц в желанный взрослый мир. А мир этот, по философии Братц, выглядит как бесконечная череда тусовок, переодеваний и ни к чему не обязывающего флирта.  Многие мамы и бабушки начинают пугать друг друга, предрекая, что игры с «взрослыми» куклами могут привести к чересчур раннему  созреванию. Другими словами – игры с БРАТЦ оказывают негативное влияние на психику ребенка тем, что «переносят» кроху в другую возрастную категорию. Задумайтесь над этими опасениями……	Картинка с Братц
3.Назовите куклу, которую вы видите на экране. Красивая кукла, не правда ли?  Давайте дадим положительную оценку данной кукле. Какая она? Положительные достоинства кукол Барби 1. Образец женской красоты: пышные волосы, длинные стройные ноги,  Чем еще кукла привлекательна для детей? 2. Куклу можно мыть и расчесывать О чем могут мечтать девочки, играя с Барби? 4. Красавица  помогает осуществить мечту девочки – стать принцессой, с которой девочка, естественно, отождествляет себя в своих фантазиях. А теперь попробуйте назвать недостатки принцессы, которые приводят к отрицательным последствиям в развитии детей. Результат игры детей в кукол Барби  Вы когда — нибудь видели уродливую куклу Барби? Было ли у нее хотя бы какое-нибудь мельчайшее несовершенство? Конечно нет. 1. Возведение в эталон внешности  Барби, порождение культа красоты и материальных ценностей: вы неоднократно видели передачи про девочек-Барби. По мнению американских психологов, покупая куклу Барби, вы делаете первый шаг своего ребенка к пластическому хирургу.  2. У наших детей может сформироваться Низкая самооценка — обычная девочка никак не подходит под эталон Барби, отчего начинают чувствовать себя некрасивыми, толстушками и т.д. Стремясь походить на «икону стиля», подросшая девочка начинает худеть, изводить себя диетами до истощения. 3. В игре с данной куклой возможно зарождение Стремления к потребительству – у Барби все есть и сразу. Она не знает,  что значит трудиться, какие профессии бывают, что необходимо делать для приобретения чего-либо.  4. Одним из самых серьезных влияний игры с Барби я бы назвала  Отсутствие у ребенка возможности прожить родительские роли (Барби не запеленаешь и спать не уложишь) Конечно, в сериях гламурных кукол можно приобрести и игрушечных малышей, поэтому девочка может проигрывать различные семейные ситуации, производя игровые действия не над самой куклой, а от ее имени. Но такая игра – следующий этап развития ролевой игры, свойственный детям школьного возраста. А если малышка в 3–5 лет не представляла себя мамой (не куклу, а именно себя), ее видение материнства будет уплощенным. И вполне возможно, что через 20 лет, родив ребенка, она станет тяготиться материнством и поспешит «скинуть» малыша на попечение няни или бабушки. 5. По мнению психологов, данная кукла подменяет настоящую игру, наполненную фантазией, примитивным внешним позёрством. А ведь игра – это работа фантазии. А тут все готово – дом, хозяйство, бассейн, телефон, предметы одежды, даже друг. Ничего не нужно самостоятельно создавать. Т.е. кукла сама диктует ребенку – что с ней надо делать. Ни о какой свободе и творчестве в такой «игре» не может быть и речи. Как сказал Михаил  Жванецкий : «В ней всё, чтобы потреблять…И ничего, чтобы думать.»	Картинка с Барби

 

Сегодня мы с вами пытались разобраться как воспитать наших детей добрыми, внимательными, сопереживающими, отзывчивыми людьми. На эту тему можно говорить бесконечно, но английская пословица гласит: « Не воспитывайте детей, всё равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!» От того, какими будем мы, зависит какими будут наши дети!  Давайте будем творить добро!

 

    Мы с вами должны объединять усилия именно в воспитании доброго, убежденного, честного человека. И пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом добрый и надежный друг, родитель, наставник, именно от вас зависит, каким вырастет, ваш ребенок. Детский сад — что-то скорректирует, но мы лепим из того, что уже замешано.