(в мин.)

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Скажите пожалуйста, кто сегодня отсутствует в классе. 

-Теперь, прошу вас обратить внимание на свои парты, проверить, все ли учебные принадлежности у вас на месте и аккуратно ли они сложены. 

Организовывают порядок на рабочем месте, соблюдают правила гигиены учебного труда.

-Правильно, молодцы! Сейчас мы вместе с вами восхитимся вашими глубокими знаниями – а для этого проведем устный и письменный опрос.

Учитель раздает половине класса карточки с заданиями, а с остальной половиной класса работает устно.

Вопросы:

1. Дайте определение понятию «Индустриализация»

2. Какие цели ставились при проведении индустриализации в СССР? 

3. Назовите важнейшие источники индустриализации, проводимой в СССР. 

4. Как государство поощряло трудовую активность народных масс? Что такое ударничество, социалистическое соревнование, стахановское движение? 

5. Какие три положения из перечисленных относятся к итогам и последствиям индустриализации в СССР? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сбалансированно развивалась тяжёлая и лёгкая промышленность

2) созданы новые отрасли промышленности

3) развивалось частное предпринимательство

4) создана мощная индустриальная база

5) достигнута экономическая независимость страны

6) СССР вышел на 1-е место в мире по производству промышленной продукции на душу населения

6. Отметьте одну из строек первых пятилеток в СССР.

1) Транссибирская магистраль

2) Беломора-Балтийский канал

3) Вышневолоцкий канал

4) Невьянский (Демидовский) завод на Урале

7. Изложите главные итоги индустриализации в СССР.

8. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Сталинская индустриализация проводилась исключительно в интересах государства, а не в интересах его граждан».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. 

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

Ответы учеников:

1. Индустриализация — это процесс создания крупного машинного производства, прежде всего тяжелой промышленности, в целях перехода от аграрного к индустриальному обществу, обеспечения экономической независимости страны, укрепления ее обороноспособности.

2. Цель индустриализации заключалась в: Преодоление экономической и технической отсталости страны; Превращение СССР в индустриально развитую страну, достижение экономической независимости от остального мира; Насыщение техникой аграрного сектора; Развитие тяжёлой и оборонной промышленности.

3. Важнейшие источники индустриализации – доходы от монополии внешней торговли (продажа зерна, леса, пушнины, золота, художественных ценностей), налогообложение населения, добровольно-принудительные займы индустриализации, ресурсы деревни.

4. Государство поощряло трудовую активность масс посредством различных привилегий, которые получали лучшие работники, выполнявшие и перевыполнявшие план. Особенно это было действенно в условиях продовольственного недостатка.

5. 245

6. 2

7. Изложите главные итоги индустриализации в СССР.

Главные итоги индустриализации в СССР заключались в том, что:

— В 1930-гг. в СССР были созданы новые промышленные центры, произошёл сдвиг промышленности на восток.

— В СССР появились новые отрасли промышленности.

— Создание системы подготовки технических кадров.

— Значительные изменения произошли в социальном составе населения. Численность рабочего класса достигла 24 млн человек.

— К концу второй пятилетки по показателям промышленного производства Советский Союз вышел на второе (после США) место в мире.

8. Задание.

В подтверждение, например:

— при индустриализации делался упор на развитие тех отраслей и предприятий, которые могли обеспечить оборону страны, развитию же лёгкой и пищевой промышленности внимания уделялось значительно меньше. Результатом был постоянный дефицит товаров народного потребления;

— индустриализация вела к значительному ухудшению материального благосостояния граждан, за счёт которых черпались ресурсы для её проведения (выкачка средств из колхозов, полупринудительные займы).

В опровержение, например:

— благодаря индустриализации СССР начал производить все виды промышленной продукции, в том числе и товаров народного потребления;

— развитие тяжёлой промышленности давало основание для последующего роста производства в лёгкой и пищевой, так как тяжёлая промышленность должна была обеспечивать производство оборудования для других отраслей;

— благодаря индустриализации росла механизация сельского хозяйства, росло использование в нём химических удобрений, а, следовательно, росло производство продовольствия для населения;

1. Вступают в коллективное учебное сотрудничество.

2.Правильно излагают свои мысли.

После перехода к НЭПу крупных хозяйств почти не было. А именно крупные хозяйства могли давать необходимое количество продукции для экспорта. И тогда советское правительство объявило о необходимости решить эту проблему. Сегодня как раз таки об этом и поговорим.

-Обратите внимание на слайд, решите ребус.

-Молодцы! Это как раз таки тема нашего урока. 

Коллективизация – это объединение единоличных хозяйств крестьян в колхозы — коллективные хозяйства — в СССР.

-Как вы думаете, что мы должны разобрать в рамках данной темы?

Тема урока: «Коллективизация сельского хозяйства»

План урока:

1.Причины перехода к политике коллективизации.

2.Политика коллективизации.

3.Раскулачивание.

4.Голод.

5.Становление колхозного строя.

1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

2. Планировать деятельность в учебной ситуации.

Коммуникативные УУД:

1. Грамотно высказывать свою мысль.

2. Слушать и дополнять других.

Ученикам дается 7-8 минут на подготовку, по истечению времени ученики выходят к доске и представляют свои буклеты.

Информация взята из учебника под ред. А.В. Торкунова.

По историческим вопросам в обществе высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из противоречивых точек зрения:

«Коллективизация сельского хозяйства способствовала социально-экономическому и культурному развитию СССР».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

1) В подтверждение:

— коллективизация позволила более массово применять на земле технику — тракторы, комбайны и др., что позволило повысить эффективность использования земли;

— в деревню были направлены специалисты — агрономы, животноводы, стали применяться научные знания в сельском хозяйстве, что вело к повышению урожайности;

— благодаря коллективизации в деревне стали создавать клубы, школы, библиотеки, шло культурное просвещение колхозников.

2) В опровержение:

— в ходе коллективизации прошла кампания по раскулачиванию, когда были уничтожены сотни тысяч т. н. «кулаков»,, имевших богатый хозяйственный опыт, полезный для развития сельской сферы;

— при вступлении в колхоз крестьяне забивали массово скот (не делая его обобществления), что привело к значительному падению животноводства;

— в колхозах многие работники оказались незаинтересованные в результатах своего труда — работали «из-под палки», мало думали о повышении урожайности, допуская пренебрежительное отношение к колхозному имуществу;

— государство закупало хлеб у колхозов по низким ценам, что ограничивало возможности их развития.

материала

1. Каковы причины перехода к политике сплошной коллективизации?

2. Что такое раскулачивание? 

3. Какова была цель публикации И.В. Сталиным статьи «Головокружение от успехов»?

4. Назовите основные результаты коллективизации, проведённой в советской деревне.

1.Причины перехода к политике сплошной коллективизации – кризис хлебозаготовок, потребность государства в дешевом хлебе для продажи за границу, потребность государства в ресурсах для форсированной индустриализации.

2.Раскулачивание – ликвидация индивидуальных крестьянских хозяйств с изъятием всего имущества и выселением крестьянских семей. 

3. Цель статьи была – сбить волну недовольства от политики раскулачивания, переложить Вину за «перегибы» на местных работников, заявив, что «нельзя насаждать колхозы силой».

4.- Ликвидация индивидуальных крестьянских хозяйств;

— уничтожение частного сек тора в сельском хозяйстве;

— отчуждение крестьян от собственности и земли;

— создание колхозов и совхозов;

— замедление темпов развития сельского хозяйства;

— обострение продовольственной проблемы в стране.

Мне было интересно…

Мы сегодня разобрались….

Я сегодня понял, что…

Мне было трудно…

1.Обязательное: прочитать параграф 16 на стр. 135-140, ответить устно на вопросы 1-5 на стр. 140.

2.По выбору: подготовиться к работе с хронологией, картой, источниками, иллюстрациями, причинно-следственной связью, личностями, понятиями по новой изученной теме.

3.Опережающее: Написать «Положительные и отрицательные стороны коллективизации и индустриализации».