автор: Перепечаев Александр Александрович
воспитатель
ГКУСО РО Новочеркасский центр помощи детям №1
Направления воспитательной работы по социализации воспитанников центра помощи детям
Направления воспитательной работы по социализации
воспитанников центра помощи детям
Важными задачами обучения и воспитания детей с ОВЗ являются формирование у них образцов позитивного социального поведения, обучение навыков повседневной деятельности. В центрах помощи детям воспитанникам с ОВЗ предоставлена возможность совместного проживания и установление отношений в условиях жизненного сообщества свободных, равных отношений друг с другом и взрослыми.
Воспитатели групп должны проводить систематическую деятельность, направленную на формирование социальных навыков у детей с ОВЗ. Наиболее важными условиями формирования социальной компетентности детей с ОВЗ в детском учреждении, развития качеств, умений, навыков, способствующих их адаптации, являются:
— специально созданная и поддерживаемая социокультурная предметно-пространственная развивающая среда, в которой ребёнок имеет возможность реализовать свои возможности;
— создание условий для самостоятельной активной деятельности детей, в процессе которой ребёнок усваивает нормы, правила социума, способы получения знаний, основные элементы культуры.
В группе могут использоваться разнообразные формы работы по развитию социальных знаний и умений- разные виды занятий и игр, организуемых и проводимых педагогом. Развитие социальных компетенций происходит наиболее эффективно, когда ребёнок активно участвует в совместной, либо индивидуальной деятельности, самостоятельно осваивает приёмы труда, выстраивает отношения с окружающими людьми.
Дети с ОВЗ отстают от своих сверстников. В силу тяжести интеллектуального нарушения, они быстро забывают правила поведения в разных жизненных ситуациях, у них затруднено формирование умений и навыков, необходимых в обычной жизни. Они часто приступают к выполнению поставленной задачи без должной ориентировки в ней, без анализа её условий, без активной мыслительной работы над планом и выбором средств достижения цели.
Создание оптимальных условий для социализации детей с ОВЗ в условиях центра является первоочередной задачей всего коррекционно-воспитательного процесса. Поэтому, нужно стараться использовать все возможности воспитанников, развивать у них жизненно необходимые навыки, чтобы, став взрослыми, они могли самостоятельно себя обслуживать, выполнять в быту и в специальных производственных условиях несложные трудовые операции и ориентироваться в окружающем.
Основными направлениями воспитательной работы, которые служат созданию оптимальных условий для социализации детей с ОВЗ являются:
— Блоковая воспитательная система (программы по всем воспитательным блокам должны быть построены с учётом индивидуальных, возрастных и физиологических особенностей в развитии ребёнка и предусматривать последовательное формирование умений различной направленности):
* путём нравственно – эстетического воспитания (основы социализации и общения) формировать становление личностной позиции, основ правового воспитания, развитие представления о человеческих ценностях, воспитывать эмоциональную отзывчивость (беседы, тестирование, внеклассные занятия, презентации);
Содержание деятельности в данном направлении включает в себя: чтение и обсуждение художественных произведений, разыгрывание и моделирование жизненных ситуаций на нравственную тему, знакомство с традициями и обрядами русского народа, с народными праздниками, промыслами;
* через творческое развитие стараться формировать творческие способности детей (конкурсы рисунков, поделок, конструирование и моделирование);
*посредством трудового воспитания отрабатывать трудовые навыки по уходу за собой и своим жилищем, стараться помочь детям в их профессиональном самоопределении (беседы, практические занятия, создание альбомов по профориентации);
* основам экономической грамотности (бюджет семьи, доходная и расходная часть и т.д.) посвящать в занятия экономического практикума;
* одним из основных блоков является блок «Охрана здоровья и физическое развитие»:
Цели и задачи:
• воспитание и стремление к здоровому образу жизни;
• приобщение к занятиям физкультурой;
• воспитание силы, воли, выносливости;
• привитие любви к спорту;
• воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
• создание условий для физического развития учащихся.
Формы и средства реализации:
• организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;
• организация работы спортивных секций по различным видам спорта;
• уроки физкультуры, индивидуальные занятия;
• Дни здоровья;
• экскурсии.
