Сценарий бала «В гостях у И.А. Гончарова» для 8-11 классов

Сценарий бала «В гостях у И.А. Гончарова»

для 8-11 классов

Распорядитель 1:

Сегодня бал, в огнях весь дом,
Подъехали кареты

Вплывают дамы, всех слепят
Бриллианты и сапфиры

Повсюду банты, кружева,
Мелькают эполеты

Распорядитель 2:

И знатоки Парижских мод
В новинки разодеты.

Мазурки музыка звучит,
Её сменяют вальсы.

Никто веселья не отверг,
И скучным не остался.

Распорядитель 1: Добрый день, милостивые государыни и милостивые государи! Мы рады приветствовать вас на балу в доме писателя и литературного критика Ивана Александровича Гончарова.

Распорядитель 2: Светская жизнь в этом доме била ключом: балы, собрания, театр, званые обеды. Гончаров знал свет не понаслышке. Он был молодым человеком, который принимал активное участие в этой блестящей суетной жизни. А вот, собственно, и виновник сего торжества – Иван Александрович! (аплодисменты)

И.А. Гончаров (ученик): Господа и дамы, добрый вечер! Я рад приветствовать всех вас в своем доме! На улице весна – время обновления, время добрых перемен. Наш замечательный Симбирск встречает весну: березки надели красивый наряд, люди радуются солнышку. Наш сегодняшний вечер обещает быть интересным, потому что мы будем говорить о важных делах, будем играть и, конечно, танцевать! Желаю всем провести это время с пользой: кто-то обретет сегодня новых друзей, кто-то сделает для себя маленькие, а, может, и большие открытия, кто-то поверит в чудеса, кто-то наладит деловые связи! Мой дом открыт для новых идей и начинаний! Желаю всем хорошего вечера!

 

Распорядители (по очереди) приглашают участников бала, которые ВХОДЯТ С ЛЕСТНИЦЫ:

Нас почтили своим визитом уважаемые учащиеся 8 класса! 

Мы бесконечно рады приветствовать представителей 9 класса!

С удовольствием приветствуем участников бала из 10 класса!

Любезно откликнулись на приглашение юноши и девушки из 11 класса!

Распорядитель 2: Благодарим покорно, Иван Александрович!  (И.А. Гончаров целует руку и удаляется) Слышите?.. Какая прелестная мелодия!

Распорядитель 1: Да, а ведь это настоящая мелодия любви!

Распорядитель 2:

Мелодия любви зовёт и манит,

Сиянием спускается с небес,

И обаянием своим дурманит,

Сердца соединяет полонез!

Танец 1: ПОЛОНЕЗ

Распорядитель 1: Благодарим вас за этот чудесный танец!

Распорядитель 2: Балы проводились по определенной четко утвержденной традиционной программе. И, как известно, любой бал подвластен своду правил, принятых ещё Императрицей Екатериной Великой.

Распорядитель 1: Представителям 8 класса выпала честь продемонстрировать некоторые из них 

Сценка от 8 класса.

Общие правила поведения на балу

• Главный в танцевальном зале – распорядитель бала. Его нужно слушаться беспрекословно, не спорить с ним и не устраивать скандалов. Распорядитель отвечает за порядок в зале.
• На балу ни на минуту не забывайте, что выражение лица должно быть веселым и любезным.
• Кавалеры должны ухаживать за дамами, приносить им прохладительные напитки и всячески развлекать. Разговоры должны происходить негромко и не затрагивать сложных или серьезных тем.
• Споры и размолвки, возникающие между кавалерами, должны улаживаться за пределами бальной залы.
• Дамам не следует злословить, напротив, надо вести себя приятно, мило и доброжелательно.

Распорядитель 1: О времена, о нравы! (Пауза) Голубушка, что это Вы делаете? О, до боли знакомые па! (Распорядитель 2 делает характерные движения)

Распорядитель 2: 

Шаг за шагом отмерять,

Приглашая важно нас,

Манит муза танцевать…

Зазвучал негромко вальс!

Маэстро, музыку!

Танец 2: ВАЛЬС

Распорядитель 1: Это было великолепно! Настоящая услада для глаз!

Распорядитель 2: Не могу не согласиться! Ну, а теперь предлагаем немного перевести дух и сыграть во всеми любимые фанты.

ИГРА 1: ФАНТЫ (проводит 10 класс)

Вносятся фанты с заданиями. Играющие берут по 1 карточке, изображают написанное, а остальные угадывают.

Распорядитель 1: Дюже дивная игра! А теперь еще немного о танцах. В конце 19 века на место наскучившим вальсу и польке пришел новомодный танец падеграс, подкупавший своей простотой, законченностью и лаконичностью.

Распорядитель 2:

Под звуки музыки хрустальной,
Партнерам чинно поклоняясь,
Мы танцевать неспешно станем
Старинный танец падеграс.

 

Танец 3: ПАДЕГРАС

Распорядитель 1: Это было феерично! Спасибо!

Распорядитель 2: Согласна. Что ж… настало время музицирования. (Участник бала) сыграет отрывок из произведения «Золотой час».

Игра на фортепиано 

Распорядитель 2: Браво! Великолепно! Предлагаем немного поразвлечься и сыграть в старинную игру «Рифмы». 

ИГРА 2: РИФМЫ (проводит 11 класс)

Играющие садятся в круг. Один из играющих бросает кому-нибудь платок и одновременно произносит слово, а другой должен поймать платок и отвечать в рифму — и так по кругу. Чем труднее загаданное слово, тем неожиданнее и смешнее получается рифма. (Разбить на 3 круга)

 

Распорядитель 2: Спасибо за столь увлекательную игру и остроумные ответы! Устали? Предлагаем поразмяться! Представители 8 класса рады провести заводную игру «Кошки-мышки». Милости просим!

ИГРА 3: КОШКИ-МЫШКИ (проводит 8 класс) 

Выбираются двое водящих — «кошка» и «мышка». Участники становятся в круг и берутся за руки, поднимают руки, образуя «ворота». Мышка располагается в кругу, а кошка — за кругом. По сигналу начинается погоня кошки за мышкой. Задача «кошки» — прорваться внутрь круга и догнать «мышку». Остальные игроки должны помогать «мышке» и мешать «кошке». Если кошка прорвалась внутрь круга, мышка может выбежать за его пределы. Если «кошка» всё-таки догнала «мышку», то «мышка» становится «кошкой». «Кошка» встаёт в круг отдыхать, а игроки выбирают новую «мышку» и игра продолжается.

Распорядитель 1: Дорогие друзья, вы знаете, что бал – это не только танцы и шумные игры? Бал – это и красивые, душевные романсы. Старинный русский романс «В лунном сиянии снег серебрится» исполнят … (ФИ участников бала) 

РОМАНС 1: «В лунном сиянии снег серебрится»

Распорядитель 2: Превосходно! Как известно, на балах немаловажную роль играли костюмы. Бальные туалеты тех лет остаются настоящим шедевром, а мода конца XIX века напоминает сокровищницу, хранящую секреты роскошных тканей и неожиданных фасонов.

Распорядитель 1: Но позвольте обратить внимание на дамские аксессуары, коих было предостаточно –  всевозможные ювелирные украшения, небольшой ридикюль, флакон духов, пузырёк с нюхательной солью от обмороков, книжечка для записи танцев. (Во время перечисления идёт демонстрация всех предметов участницей бала) И главное – веер, при помощи которого юные особы и дамы постарше подавали кавалерам и друг другу тайные знаки. Минуточку внимания, наши девушки продемонстрируют навыки настоящей азбуки Морзе!

МК «ВЕЕРА» (проводит 9 класс)

Распорядитель 2: Вот это да! Невероятно! Стоит и мне взять несколько уроков, чтобы познать всю тайну смыслов.

Распорядитель 1: Было бы здорово! А сейчас, дорогие гости, мы приглашаем вас на танец-игру, известную, как котильон. Милости просим!

Танец 4: КОТИЛЬОН

Распорядитель 1: Господа, просим вас проводить дам к своим местам.

Распорядитель 2: Спасибо! А сейчас перед вами выступят хозяин бала Иван Александрович Гончаров и учащийся 7 класса (ФИ участника бала) с романсом «Ночь светла».

РОМАНС 2 «Ночь светла»

Распорядитель 1: Браво! А теперь слово предоставляем директору (название ОУ, ФИО директора).

(речь директора)

Распорядитель 2: Благодарим, (ИО директора)! А сейчас мы хотели бы вручить вам сувениры в память о нашем бале. Эти открытки были созданы с особой теплотой и трепетом ученицей 10 класса (ФИ участницы бала).

(вносятся открытки на подносах)

Распорядитель 1: На этой замечательной ноте мы завершаем наш бал. Спасибо всем за этот вечер. Надеемся, что все присутствующие в зале получили положительные эмоции. До новых встреч!

Возможный реквизит:

1. Для МК «Веера»: ридикюль — флакон духов, пузырёк с нюхательной солью от обмороков, книжечка для записи танцев.
2. Для фант: 2 подноса
3. Для рифм: сами рифмы, 3 подноса, 3 платка
4. Для уголка об И.А. Гончарове: книги, фоторамки, салфетки, мольберт, старинные мои книги, вазочки, человечки из бумаги (персонажи произведений), перо и чернильница, рукописи
5. Для пианино: салфетки, подсвечники, цветы
6. Для столика: ткань, зонт, веер, чайная пара
7. Ведра для цветов
8. Открытки

Для игры «Рифмы»

Играющие садятся в круг. Один из играющих бросает кому-нибудь платок и одновременно произносит слово, а другой должен поймать платок и отвечать в рифму — и так по кругу. Чем труднее загаданное слово, тем неожиданнее и смешнее получается рифма.

пятно	рука
сырой	шутки
воздушный	росистый
чувство	цветы
тоска	шанс
француз	волна
мотылёк	зелёный
нежный	год
краски	активно
интерес	страна

кино	мука
читать	утки
душный	подарки
досуг	фарс
доска	молва
арбуз	кот
игра	синий
снежный	года
маски	конец
ярко	роза
зима	взор

красота	минутка
трава	звезда
бор	прочный
лето	прежний
кольцо	крылечко
дом	стук
дуновенье	опушка
борода	мрак
луч	совы

Для игры «Фанты»

Изобразить летящий самолет	Показать без слов, чем вы занимаетесь на работе (в школе).
Быстро произнести скороговорку «На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на краю двора».	Сказать 5 предложений, начинающихся со слов «Я хочу, чтобы…»
Промяукать какую-нибудь известную песенку.	Изобразить спортсмена, чтобы другие участники отгадали вид спорта.
Расскажите стихотворение	Изобразите, как женщина делает себе макияж
Спойте песню	Прокричать «Люди! Я вас люблю!».
Скажите комплимент любому из присутствующих	Сказать «ку-ку» столько раз, сколько лет нашей гимназии.
Изобразите символ 202_ года	Изобразить волну.
Произнести свое имя задом наперед	Пошлите каждому участнику воздушный поцелуй.
Скажите фразу «Я люблю пельмени» различными интонациями, как будто вам страшно, радостно, грустно.	Выберите одного из участников бала, подойдите и сделав страшное лицо, скажите: «Ну вот мы и встретились!».
Сделайте вид, что вы астролог и предскажите будущее двум участникам бала	На минуту станьте иностранцем и разговаривайте только на «тарабарском» языке.
Сожмите губы и не открывая рта скажите: «Хорошо смеется тот, кто смеется последним».	Сыграйте роль зеркала. Некоторое время повторяйте движения всех, кто подошел к Вам полюбоваться или покривляться.