Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Новогромово

(МКОУ СОШ с.Новогромово)

Номинация: «Лучший урок математического цикла»

(математика)

«Применение математических знаний учащимися 9 класса VIII вида 

(по программе АООП) 

в расчётах личного бюджета»

Автор метадических разработок

Романова Татьяна Викторовна

 учитель математики 

с.Новогромово 2024

Пояснительная записка 

 

В условиях современного мира, где экономика и финансы играют важную роль в повседневной жизни, умение применять математические знания в бытовых ситуациях становится необходимым навыком. Открытый урок посвящен использованию математических знаний в контексте расчетов бюджета, для формирования у учащихся базовых навыков финансового планирования и управления личными финансами.

Открытый урок ориентирован на учащихся 9 класса VIII вида, с особым подходом подачи материала и адаптации заданий их образовательных потребностей. В результате урока ожидается, что учащиеся приобретут начальные навыки управления своими финансами, смогут планировать расходы и понимать важность сбережений.

 

Цель данного урока — ознакомление учащихся с основами составления бюджета, но и развитие у них способности самостоятельно принимать рациональные финансовые решения. 

В ходе урока особое внимание уделено практическому применению математических знаний для составления и управления бюджетом, что способствует лучшему пониманию и запоминанию материала. 

Формированию понимания важности планирования финансов в повседневной жизни. 

Повышение интереса к изучению математики через демонстрацию её практической полезности.

 

Активные методы обучения, такие как групповая работа и практическое выполнение заданий, позволяют учащимся активно включаться в процесс обучения, развивают критическое мышление и повышают мотивацию к изучению математики. Использование интерактивных элементов, таких как презентации и рабочие листы, помогает визуализировать сложные концепции и облегчает восприятие информации.

 

Задачи урока:

 

1. Образовательные:

• Научить учащихся основам финансового планирования и составлению личного бюджета.
• Развить навыки анализа доходов и расходов.

 

1. Развивающие:

• Развить логическое мышление и способность к самостоятельному принятию финансовых решений.
• Повысить мотивацию к изучению математики через демонстрацию её практической ценности.

 

1. Воспитательные:

• Воспитывать ответственное отношение к личным финансам и бережливость.
• Формировать привычку к планированию и управлению ресурсами.

 

Оборудование и материалы:

 

• Проектор и экран.
• Презентация с иллюстрациями и задачами.
• Листочки с заданиями для групповой работы.
• Калькуляторы (при необходимости).
• Таблицы для ведения бюджета.

 

Ход урока:

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2 МИНУТЫ)

 

Приветствие (обращаясь ко всему классу):

 

Добрый день! Рада видеть вас на нашем открытом уроке!

 

Проверка присутствия

 

Учитель проводит быструю проверку наличия учащихся, просматривая журнал или лист посещаемости. Важный шаг для учета всех присутствующих и обеспечения порядка на уроке. Учитель называет имена учеников и делает отметки в журнале.

 

Настройка на работу

 

После проверки присутствия учитель настраивает класс на продуктивную работу, создавая позитивную атмосферу и подчеркивая важность предстоящего урока.

 На уроке мы будем говорить о важной теме  — применении математических знаний в бытовых ситуациях в расчетах бюджета. Разберемся, как распоряжаться деньгами и планировать свои траты. Поэтому прошу вас внимательно слушать и активно участвовать в процессе (выключить мобильные телефоны и сосредоточиться на материале).

 

2. ВСТУПЛЕНИЕ (5 МИНУТ)

 

Учитель начинает вступительную часть, акцентируя внимание на важности финансовой грамотности и умении управлять своими средствами.

Ребята, представьте себе ситуацию: вы уже закончили школу, получаете зарплату или стипендию, но уже через пару дней обнаруживаете, что деньги закончились, хотя до следующего поступления целая неделя. Почему так происходит? Причина кроется в отсутствии четкого плана и неумелом распределении средств. Давайте учиться, как грамотно составлять бюджет и контролировать свои расходы.

 

Рассмотрим жизненные ситуации: 

 

• Представьте, что вы хотите купить новый смартфон, но у вас недоcтаточно денег прямо cейчас. Что делать? Можно нaчать отклaдывать небольшую сумму ежемесячно, чтобы со временем накопить нужную сумму.
• Дaже в повседневной жизни, при оплате коммунальных услуг или покупке продуктов, умение планировать расходы полезно. Еcли вы будете знaть, куда уходят ваши деньги, сможете избежать ненужных трат и сэкономить денежные средства.

 

3. 
   ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (40 МИНУТ)

 

3.1. Что такое бюджет? (5 минут)

Что такое бюджет?

 

Объяснение понятия бюджета

• Бюджет  — финансовый план, который показывает, сколько денег вы зарабатываете (ваши доходы) и на что их тратите (ваши расходы). Бюджет помогает контролировать ваши средства и избегать нехватки денег в конце месяца.

 

Элементы бюджета

• Доходы — деньги, которые вы получаете. Источниками дохода могут быть зарплата, стипендия, подарки, сдача квартиры в аренду и другие виды поступлений.
• Расходы — то, на что вы тратите деньги. Расходы могут включать оплату жилья, покупку продуктов, транспортные расходы, одежду, развлечения и многое другое.

 

• Сбережения — сумма, которую вы откладываете на будущее (крупная покупка, поездка или «подушка безопасности»).

 

Важность баланса

 

Учитель акцентирует внимание на балансе между доходами и расходами:

 

Очень важно, чтобы ваш бюджет был сбалансированным. Bаши расходы не должны превышать доходы. Если вы тратите больше, чем зарабатываете, это может привести к долгам и финaнсовым трудностям.

 

Пример простого бюджета на слайде:

 

Ваша зарплата 30 000 рублей в месяц. 

Основные расходы включают аренду жилья (10 000 рублей), продукты (7000 рублей), транспорт (3000 рублей) и развлечения (5000 рублей). 

Итого, обязательные расходы составляют 23 000 рублей. 

Оставшиеся 7000 рублей — отложить на сбережения или потратить.

 

Вопросы для обсуждения

 

— Какие основные элементы входят в бюджет?  

— Почему важно следить за балансом между доходами и расходами?  

— Можете ли вы назвать примеры ваших личных доходов и расходов?

 

Ответы учащихся помогут убедиться, что материал понят, и перейти к следующему этапу урока.

 

3.2. ДОХОДЫ И РАСХОДЫ (10 МИНУТ)

 

Доходы и расходы

 

• Доходы — деньги, полученные из разных источников:

 

1. Зарплата. Если вы работаете — основной источник вашего дохода.
2. Стипендия выплачивается студентам за учебу.
3. Подарки. Родственники или друзья дарят деньги на праздники или дни рождения.
4. Проценты по вкладам на вложенную сумму.
5. Продажа вещей. Если вы продаете старые вещи приносит доход.

 

• Расходы  — то, на что вы тратите деньги. Необходимые и дополнительные. 

 

Рассмотрим основные категории расходов:

1. Жильё. Аренда квартиры, ипотека или коммунальные платежи.
2. Продукты питания. Важная статья расхода.
3. Транспорт. Затраты на проезд в общественном транспорте, бензин для автомобиля или обслуживание велосипеда.
4. Одежда. Нужна новая одежда, обувь и аксессуары.
5. Медицина. Медицинские услуги, лекарства и страховка.
6. Образование. Оплата учебы, курсов, книг и учебных материалов.
7. Развлечения. Посещение кинотеатров, кафе, спортзалов, покупка гаджетов и т.д.
8. Непредвиденные расходы на случай форс-мажорных обстоятельств, таких как поломка техники или болезнь.

 

Примеры из жизни

 

• Представьте, что вы студент и живёте в общежитии. Ваша стипендия  — основной доход. Расходы будут включать оплату проживания, покупку еды, проезд на автобусе, походы в кино с друзьями. Если вы хорошо спланируете свой бюджет, то сможете уложиться в лимит и отложить на летний отдых.

 

Вопросы для обсуждения

 

— Назовите три примера доходов и три примера расходов.  

— Какие расходы вы считаете самыми важными?  

— Есть ли у вас опыт составления списка необходимых покупок перед походом в магазин?

Ответы учащихся помогут убедиться, что материал понят, и подготовиться к следующему этапу урока.

 

3.3. СОСТАВЛЕНИЕ БЮДЖЕТА (15 МИНУТ)

 

Шаги составления бюджета

 

1. Определение доходов. Узнать, сколько денег получаете ежемесячно. Запишите источники дохода: зарплата, стипендия, подарки и т.д.

 

1. Классификация расходов. Разделите расходы на две категории: необходимые (обязательные) и дополнительные (желаемые). 

 

Необходимые расходы  — те, без которых нельзя обойтись (аренда жилья, еда, транспорт), а дополнительные  можем сократить или исключить (развлечения, новые гаджеты).

 

1. Распределение средств. Распределим свои доходы, чтобы покрыть необходимые расходы. Оставшуюся сумму направим на дополнительные расходы или отложим на сбережения.

 

1. Учет непредвиденных расходов. Оставляйте небольшой резерв на случай непредвиденных ситуаций, таких как поломка телефона или внезапная болезнь.

 

Пример составления бюджета

 

Показать пример на доске:

 

 Зарплата 30 000 рублей в месяц. Ваши обязательные расходы включают:

• Аренда жилья: 10 000 рублей
• Продукты: 7 000 рублей
• Транспорт: 3 000 рублей

Итого обязательных расходов: 20 000 рублей.

Оставшаяся сумма: 10 000 рублей.

 

Распределите оставшиеся деньги на дополнительные расходы и сбережения:

• Развлечения: 5 000 рублей
• Сбережения: 5 000 рублей

Ваш бюджет выглядит сбалансированно.

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

 

Попробуйте составить свой собственный бюджет на месяц. Возьмите лист бумаги и разделите его на две колонки: «Доходы» и «Расходы». Заполните каждую колонку вашей текущей финансовой ситуации. Учитывайте обязательные и дополнительные расходы, предусмотрите резерв на непредвиденные случаи.

Ученики начинают работать над своим бюджетом, а учитель помогает и отвечает на возникающие вопросы.

 

Вопросы для обсуждения

 

— Легко ли вам было распределить свои средства?  

— Какие расходы оказались самыми большими?  

— Удалось ли вам оставить деньги на сбережения?  

— Были ли у вас трудности при составлении бюджета?

 

Ответы учащихся помогут выявить проблемы и ошибки, дадут возможность обсудить пути улучшения их финансового планирования.

 

3.4. АНАЛИЗ И КОРРЕКЦИЯ БЮДЖЕТА (10 МИНУТ)

Анализ бюджета

 

Учитель объясняет, как проводить анализ бюджета:

 

Когда вы составили свой бюджет, проанализируйте его. Посмотрите, сколько денег уходит на разные категории расходов. 

 

Оптимизация затрат

 

Если вы видите, что тратите много на еду, попробуйте готовить дома чаще, вместо того чтобы покупать готовую пищу. Если много денег уходит на транспорт, подумайте о переходе на общественный транспорт или велосипед.

 

Способы экономии

 

Используйте скидочные карты и купоны при покупках. Следите за акциями в магазинах. Покупайте сезонные продукты, они обычно дешевле. Старайтесь меньше тратить на развлечения, заменяя платные мероприятия бесплатными альтернативами.

 

Накопление средств

 

Чтобы создать финансовую «подушку безопасности», старайтесь откладывать хотя бы небольшую сумму каждый месяц. Пусть это будет всего 5-10% от вашего дохода, но со временем эта сумма вырастет.

 

Задания для учащихся

 

Учитель дает задание:

 

Проверьте свой бюджет. Найдите области, где можно сократить расходы. Предложите меры по улучшению вашего бюджета. Замените дорогие бренды на более доступные аналоги или откажитесь от необязательных покупок.

Ученики анализируют свои бюджеты и предлагают меры по их улучшению. Учитель помогает и отвечает на вопросы.

 

Вопросы для обсуждения

 

— Какие изменения вы внесли в свой бюджет?  

— Каких способов экономии вы решили воспользоваться?  

— Сколько денег теперь удается откладывать каждый месяц?

 

4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (10 МИНУТ)

 

4.1. Обсуждение результатов (5 минут)

Провести обсуждение выполненных заданий, выделить лучшие решения и проанализировать ошибки.

 

4.2. Подведение итогов (5 минут)

Подчеркнуть важность умения управлять личными финансами и планировать бюджет. Ответить на вопросы учащихся, если они есть.

 

5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (3 МИНУТЫ)

 

Предложить ученикам вести реальный бюджет на протяжении недели, записывая все доходы и расходы, и представить отчет на уроке. 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Урок направлен на то, чтобы показать, насколько важны математические знания в управлении личными финансами, и как правильное планирование бюджета помогает избежать финансовых трудностей и достичь поставленных целей.