Рождественское внеурочное занятие «Ночь свята, ночь тиха»

1. Воспитывать чувства добра, сплоченности, доверия Богу;
2. Развивать теплые, дружеские отношения между детьми;
3. Развивать внимание, воображение, памяти, мышления, произвольности, обогащение словарного запаса;
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук, творческие способности.

Регулятивные: принимать и удерживать в процессе деятельности предложенную учебную задачу; организовывать свою деятельность; производить подготовку рабочего места, поддерживать порядок в течение занятия, производить необходимую уборку по окончании работы.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении; высказывать собственное мнение, отвечать на вопросы, выполнять правила этики общения; уважительно относиться к мнению одноклассников и других участников группы.

Познавательные: будут учиться изготавливать поделку самостоятельно при минимальных затратах времени и материалов.

• Компьютер, проектор, мультимедийная презентация «Рождество Христово».

Оборудование учащихся:

• Ножницы, клей, кисточка, зеленый картон для фона, черный фломастер, белые бумажные салфетки.

Ребята, как вы думаете о каком празднике сегодня пойдет речь? (Рождество Христово).

Упражнение «Вещи для младенца»

 В сумку сложить вещи, которые необходимы для младенца: бутылочка, соска, пеленка, распашонка, ползунки, пинетки, погремушки и т.д. Несколько кадетов по очереди вытаскивают вещи из сумки, называя этот предмет.  Когда сумка окажется пустой, психолог спрашивает у детей: «Кому необходимы эти вещи?» (младенцу). Поговорить с детьми о том, как оповещают о рождении ребенка: звонят по телефону, отправляют телеграмму, посылают открытку и т.д.

       А его отца — Иосиф.

       А как Мария и Иосиф могли рассказать о рождении ребенка? Они не могли позвонить по телефону или послать телеграмму, но некоторые люди все же узнали о рождении Христа. Давайте прослушаем историю и узнаем, кто были эти люди и как они узнали о рождении Иисуса.

         Во время царствования в Иудее Ирода, который был под властью Рима, римский император Август издал повеление сделать в подчиненной ему земле иудейской всенародную перепись. Каждый иудей должен был записаться там, где жили его предки. 

        Иосиф и Дева Мария происходили из рода Давидова и потому отправились из Назарета в город Давидов Вифлеем. Придя в Вифлеем, они не могли найти себе места в доме, в гостинице, и остановились за городом, в пещере, куда пастухи загоняли скот в ненастную погоду. В этой пещере ночью у Пресвятой Девы Марии родился Младенец — Сын Божий, Христос Спаситель мира. Она спеленала Божественного Младенца и положила Его в ясли, куда кладут корм для скота. 

        Вифлеемские пастухи первые узнали о рождении Спасителя. В эту ночь они пасли свои стада в поле. Вдруг явился перед ними ангел Божий, и свет Господень осиял их. Пастухи испугались.

        Ангел же сказал им: «не бойтесь! Я возвещаю вам великую радость, которая будет не только для вас, но и для всех людей: ныне родился в городе Давидовом (то есть Вифлееме) Спаситель, Который есть Христос Господь. И вот вам знак: вы найдете Младенца в пеленах, лежащего в яслях».

Как только ангел сказал это пастухам, внезапно явилось с ним множество других ангелов. Они славили Бога и пели: «слава в вышних Богу, и на земли мир, в человецех благоволение». 

         Когда ангелы скрылись, пастухи сказали друг другу: «пойдем в Вифлеем и посмотрим, что там случилось, о чем возвестил нам Господь».

Они, поспешив, пришли в пещеру и увидели там Марию, Иосифа и Младенца, лежащего в яслях. Они поклонились Младенцу и рассказали о том, что видели и слышали от ангелов. Мария же сохраняла в сердце Своем все слова их.

После этого, пастухи возвратились к стадам своим, славя и благодаря Бога за все, что слышали и видели. 

На восьмой день после рождения Спасителя Матерь Его с Иосифом, согласно закону, дали Ему имя Иисус, которое указано было Господом через Ангела

Загадка: Соломку вместо пеленок

Имеет в яслях ребенок;

В нужде Он родился и рос,

Его называют — …(Христос)

Творческая работа «Изготовление Рождественской Овцы»»

Овцы приносят человеку много добра, а сегодня мы нарядим нашу овечку в белую шубку.

1. Белые салфетки обрезаем с двух сторон там, где есть сгиб;
2. Разрезаем салфетки на маленькие квадратики, в каждой стопке их окажется по несколько штук;
3. Разделяем каждую стопку на отдельные квадратики и скатываем из них маленькие шарики, прилепляем на фон и дорисовываем к нему детали «Ножек» фломастером;
4. Подготовленный силуэт овечки вырезаем по контуру.

Дети разгадывают загадку.

Педагог-психолог читает стихотворение Александра Черного. 

В яслях спал на свежем сене
Тихий крошечный Христос.
Месяц, вынырнув из тени,
Гладил лен Его волос…
Бык дохнул в лицо Младенца
И, соломою шурша,
На упругое коленце
Засмотрелся, чуть дыша.
Воробьи сквозь жерди крыши
К яслям хлынули гурьбой,
А бычок, прижавшись к нише,
Одеяльце мял губой.
Пес, прокравшись к теплой ножке,
Полизал ее тайком.
Всех уютней было кошке
В яслях греть Дитя бочком…
Присмиревший белый козлик
На чело Его дышал,
Только глупый серый ослик
Всех беспомощно толкал:
«Посмотреть бы на Ребенка
Хоть минуточку и мне!»
И заплакал звонко-звонко
В предрассветной тишине…
А Христос, раскрывши глазки,
Вдруг раздвинул круг зверей
И с улыбкой, полной ласки,
Прошептал: «Смотри скорей!..»

1. В каком городе родился Иисус?
2. Как пастухи нашли Его?
3. Откуда пастухи узнали, что родился Спаситель?
4. Почему Мария и Иосиф пошли в Вифлеем?
5. Кто сказал пастухам, что родился Спаситель?
6. По какому знаку пастухи могли узнать Спасителя?
7. Что такое ясли?
8. О чем рассказали пастухи Марии и Иосифу?