Проект с детьми 6-7 лет “Дети разных стран дружат”
Название проекта: «Дети разных стран — друзья»
Сроки проведения: краткосрочный.
Вид проекта: познавательный.
Участники проекта: воспитатель, воспитанники подготовительной к школе группы (6-7 лет), родители.
Актуальность:
Дошкольный возраст — это возраст формирования основ личности, где формируются высшие социальные чувства, к которым относятся и чувства патриотизма. Чтобы привить ребёнку любовь к Родине, необходимо представить с помощью каких чувств эта любовь может сформироваться, и без какого эмоционально — познавательного развития не может проявиться.
Прежде чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он должен приобрести опыт сопереживания, как человеческого чувства. Восхищение просторами страны, её красотами и богатствами возникает, если научить ребёнка видеть красоту вокруг себя.
В дошкольном возрасте формируются основные качества человека. Следовательно, следует обогатить ребенка человеческими ценностями, зародить интерес к истории своей Родины. Основой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое и умственное воспитание.
В процессе такого разностороннего развития и воспитания ребёнка зарождаются гражданско-патриотические чувства.
Таким образом, в педагогике под патриотическим воспитанием понимают процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю где он родился и рос, гордящимися историческими свершениями своего народа и его культурой.
Проблема:
Задача воспитателя в развитии коммуникативных способностей как основного признака личности, обладающей толерантным сознанием, в организации системной работы по формированию позитивного отношения к окружающему миру, представителям разных народов и развитии умения давать оценку своим поступкам и поступкам других; умения делать свой выбор и принимать решение; прислушиваться к мнению других; мирно, без конфликтов решать возникающие проблемы, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, направлением ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость расширить и углубить формы организации педагогического процесса по формированию толерантного отношения к людям разной национальности.
Цель проекта: формирование уважения к народам населяющим Россию.
Задачи проекта:
- прививать любовь к Родине;
- воспитывать чувство уважения к другим национальностям, когда-то входившим в состав нашей Родины;
- прививать чувство патриотизма через расширение представлений об истории родного города, его жителях и традициях; познакомить с историей развития других стран, их достопримечательностями, традициями;
- заинтересовать родителей воспитанием основ гражданских качеств.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
- расширение знаний детей об особенностях национального быта разных народов;
- формирование представлений об истории, традиции, жизни людей разных стран;
- формирование толерантного отношения к представителям других национальностей;
- вовлечение родителей по вопросам воспитания нравственно–патриотических чувств у детей, привлечение семей.
| № п/п | Наименование мероприятий
|
Ответственный |
| 1.
|
1 этап – подготовительный
· Изучение литературы, подбор материала, фотографий, сказок и рассказов, музыки, игр. · Составление перспективного плана работы по реализации проекта. · Создание образовательной, игровой среды по приобщению детей к истории разных народов. · Взаимодействие с родителями по обогащению развивающей предметно-пространственной среды по теме проекта. |
Воспитатель |
| 2. | 2 этап — основной (практический):
Беседы: «Кто такой друг», «Люди каких национальностей живут в нашей стране». «Люди бывают разные» Дидактические игры: «Кто в какой стране живет?». «Вежливые слова», «Подбери наряд кукле», «Кто, где живет?» (с мячом), «Хорошо — плохо». Сюжетно-ролевые игры: «Семья». Рассматривание глобуса, альбома «Национальные костюмы», картинки с изображением людей разных рас и национальностей, книги о дружбе разных писателей. Чтение художественной литературы, пословиц и поговорок по теме проекта. Взаимодействие с родителями детей: · Консультация для родителей «Единство и дружба народов планеты Земля»; · Консультация для родителей «Детская дружба». |
Воспитатель |
| 3. | 3 этап — заключительный:
Выставка рисунков «Дружат дети всей страны» |
Воспитатель |
Литература
1.Алешина Н.В. патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2004.
2.Апполонова Н. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре. Дошкольное воспитание, 1992. № 5.6.
- Богомолова М. И. Интернациональное воспитание дошкольников в
игре//Вопросы преподавания курса дошкольной педагогики в
педагогическом вузе. 1974, № 1, с. 141-157. - Орлова А. Детям о разных народах. – М., 1967.
- Орлова М. Формирование толерантности у дошкольников. //Дошкольное
воспитание. – М., 2003, № 11. – с. 51-54. - Кузина Т.Ф., Батурина Г.И. Занимательная педагогика народов России. М.: 1998.
Беседа: «Дети разных стран – друзья!»
Цель: развивать грамматически-правильную речь через положительное отношение и чувство симпатии ко всем народам.
Задачи:
- образовывать новые слова, пользуясь суффиксами и сложением слов;
- развивать грамматически-правильную речь;
- воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре;
- воспитывать любовь к своей стране, патриотизм;
Ход беседы:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и скажите, что же это?
На столе передо мной
Закрутился: шар земной:
Аргентину, Эквадор, —
Уместил всю землю он.
Что это? (Глобус)
Воспитатель:
Правильно, ребята – это Глобус.
— А как вы думаете, что такое глобус?
— Глобус — макет нашей планеты Земля.
Воспитатель:
— Ребята, а вы знаете, в какой стране мы с вами живем? (Россия). Широка и необъятна наша Родина Россия! Она самая красивая, самая родная и самая любимая.
— Скажите мне, пожалуйста, на глобусе изображена только Россия? (Нет)
— Правильно, ребята. На свете много стран больших и маленьких. В каждой стране живут люди разных национальностей.
Воспитатель: Давайте, поиграем с вами в игру:
Игра: «Кто в какой стране живет»
Ход игры:
Воспитатель называет страну, а дети народ.
Кто живет в России? – Россияне.
Кто живет в Америке? – Американцы.
Кто живет в Испании? – Испанцы.
Кто живет в Японии? – Японцы.
Кто живет в Китае? – Китайцы.
Кто живет на Украине? – Украинцы.
Кто живет в Грузии? – Грузины.
Кто живет в Англии? – Англичане.
Кто живет в Литве? – Литовцы.
Кто живет в Бразилии? – Бразильцы.
Воспитатель: Молодцы, ребята, как мы с вами много стран знаем и народов, которые в них живут.
Воспитатель: А теперь расскажите, как выглядят дети? (ответы детей)
— Ребята, как сказать одним словом, что у человека узкие глаза, светлые волосы (Узкоглазый, светловолосый). Как сказать одним словом, что у человека белая кожа? (Белокожий).
— Какое у детей настроение?
— Вы сказали, что дети веселые. Как еще можно сказать, какие они? Подберите к слову веселые слова, близкие по смыслу (радостные, бодрые, довольные, оживленные).
Воспитатель: А теперь, ребята, мы с вами отправимся в путешествие на самолете, посетим разные страны и познакомимся с детьми.
Игра: “На каких языках разговаривают дети?”
Ход игры:
Воспитатель называет страну, а дети язык, на котором в данной стране разговаривает народ.
Воспитатель: А теперь поиграем. Я начну, а вы продолжите:
В Италии разговаривают на- (итальянском языке)
В Испании разговаривают на…
Во Франции разговаривают на.
В Польше разговаривают на. ,
В Португалии разговаривают на… и т.д.
Воспитатель: А дети всей планеты не смогут общаться между собой без мира на Земле. Давайте вместе с вами произнесем волшебные слова. Повторяйте за мной.
Физкультминутка: «Пусть всегда будет мир!»
Пусть всегда будет солнце! (дети поднимают руки вверх)
Пусть всегда будет небо! (качают руками над головой)
Пусть всегда будет море! (качают опущенные вниз руки)
Пусть всегда буду я! (показывают на себя)
Пусть всегда поют песни! (наклоны головой)
Пусть всегда будут танцы! (приседают, выставляют ногу)
Пусть всегда будут птицы! (машут руками)
Пусть всегда будет мир! (Хлопки над головой)
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомились с народами разных стран, самое главное — это дружить с людьми независимо от цвета кожи, глаз, волос, или языка. У нас в России говорят «Друга ищи, а нашел, береги».
— Ребята, а какие вы знаете пословицы о дружбе?
Примеры ответов детей : Старый друг, лучше новых двух.
Друзья познаются в беде.
Дружба заботой да подмогой крепка!
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Воспитатель: Я надеюсь, что когда вы вырастете, будете добрыми людьми и никому не дадите в обиду нашу планету.
«Давайте беречь от невзгоды любой
Большой и доверчивый шар голубой.
Давайте, ребята, назло непогодам
Обнимем планету своим хороводом.
Развеем над нею тучи и дым
В обиду ее никому не дадим!»
(В. Орлов)
