Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Подгорнский детский сад «Берёзка»
Конспект музыкального занятия
для детей младших групп
«В гости к ребятам зайка пришел»
Составил: музыкальный руководитель
1кв.категории
Ярылова И.В.
с.Подгорное
2025
Программное содержание. Формирование первичных ценностных представлений о добре и зле. Закреплять легкие прыжки на обеих ногах. Формировать умение детей прыгать с продвижением в разные стороны, соотносить движения с текстом, ритмично притопывать одной ногой. Спину держать прямо, голову не опускать. Закрепить умения и навыки соблюдения правил игры в игре.
Материал: игрушка зайка, палочка, музыка, цветочная полянка.
Действующие лица: дети, воспитатель, музыкальный руководитель.
Ход занятия
Приветствие: В гости пришел зайка. Он здоровается с детьми грустным голосом. Педагог спрашивает, что случилось, почему он такой грустный. Зайка отвечает, что ему очень скучно, он хочет к детям, ведь с ними всегда так весело! Музыкальный руководитель предлагает зайке остаться, вместе петь песенки, плясать, играть. Зайка радуется, поет веселую песенку: «Ля-ля, ля-ля-ля!» (в разных ритмических комбинациях) и просит детей повторить его песенку.
— Зайчик всех приглашает на полянку и вместе попрыгать (проходят на палас, где лежат цветы).
- «Заинька, зайка» М.Красева. Легко прыгать на носочках.
- Упражнение «Притопы». Любая рус. н. веселая мелодия
Выполнять притопы сначала одной ногой, потом другой. После упражнения дети садятся на стульчики.
- «Полька». 3. Бетман. Показать детям картинку с танцующими детьми,
рассмотреть ее. Обратить внимание на веселые лица, сказать, что ребятам весело, потому что они пляшут веселый танец — польку. Прослушать музыкальное произведение. Спросить, понравилась ли детям музыка. Предложить под музыку похлопать.
— Зайке музыка очень понравилась. Он любит танцевать веселый танец польку. А хочешь, зайка мы тебе песенку споем?
На занятии обратить внимание детей на веселый, быстрый характер пьесы. Спросить у детей, что можно делать под эту музыку, помочь наводящими вопросами. Вместе с педагогом дети вспоминают разные танцевальные движения и танцуют под музыку.
-
- Музыкально-дидактическая игра «Ритмы имен» Предложить детям спеть песенку про зайчика. Сначала необходимо проговорить, прохлопать, «протопать».
- Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – бабушка, этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – мамочка, этот пальчик – папочка,
Этот пальчик –я. А это вся моя семья
-
- «Мы – солдаты» — муз. Слонова – поговорить о содержании песни. Пошагать под музыку.
- Весёлый танец. Сатулиной. Выполнять несложные танцевальные движения,
согласовывать их с музыкой (бег сочетать с притопами, хлопками, «пружинки»).
— А как хочется зайке поиграть с детьми!
- Игра. Ловишки». Й. Гайдна. Зайка исполняет роль «ловишки» сначала в руках
воспитателя, а затем у любого ребенка.
После игры зайка прощается с детьми. И дети, маршируя уходят из музыкального зала.
