автор: Гуркина Юлия Александровна
учитель
МКОУ Каргатская средняя школа №1
Актуальные проблемы развития и обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.
Актуальные проблемы развития и обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.
Добрый день, уважаемые коллеги! Рада Вас приветствовать! Свое выступление хотелось бы начать с притчи.
Притча «Трещина в кувшине»
У одной пожилой женщины было два кувшина, с которыми она каждый день ходила по воду. Набирая два полных кувшина, она вешала их на коромысло, но приносила домой всегда лишь полтора. В одном кувшине была небольшая трещина, и половина воды по дороге домой из него выливалась. Целый кувшин был очень доволен собой, а кувшин с трещиной постоянно стыдился своего недостатка. Ему было очень жаль пожилую женщину, которая часто вынуждена была ходить за водой, поэтому, однажды он сказал ей: – Прости, что из меня вытекает половина воды, пока ты идешь домой. Я ничего не могу с этим поделать. Но мудрая старая женщина только улыбнулась: – А заметил ли ты, что с твоей стороны дороги я засеяла прекрасные цветы, а с другой стороны – нет? С твоей помощью я поливаю их каждый день. А они каждый день радуют мои глаза и душу и украшают мой дом. Если бы не ты, всей этой красоты просто не было бы. Всё это – только благодаря тебе. У каждого из нас есть свои странности и недостатки. Но есть особенности и трещины, которые делают нашу жизнь столь интересной и достойной. Просто нужно каждого воспринимать таким, какой он есть, и видеть в нем хорошее.
Эта притча о важности и значимости каждого человека в этом мире, о принятии себя и окружающих нас людей такими, какие они есть, видеть в них хорошее. Дети с ограниченными возможностями здоровья тоже как «кувшин с трещинкой», они тоже имеют право на жизнь, что они, не зная сами себя, могут быть полезны обществу. Мы работаем в первую очередь в интересах детей. В настоящее время образование детей с ограниченными возможностями здоровья — одна из актуальных проблем современного образования. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в инклюзивных классах представляет собой возможность каждому ребенку с ОВЗ или инвалидностью получить качественное образование независимо от своих особенностей. Однако для педагогов, работающих в таких условиях, возникают определенные трудности и вызовы, требующие особого внимания и подготовки.
На сегодняшний день, работая в условиях инклюзивного образования, думаю вы согласитесь со мной, мы учителя сталкиваемся с рядом проблем. Для того, чтобы поделиться этими проблемами, я предлагаю вам по очереди обратиться друг к другу, передавая печальную тучку со словами «О чем печалитесь?» в ответ вы должен ответить «А печалюсь я о том, что….» и назвать проблему, актуальную для вас сейчас при обучении детей с ОВЗ.
Посмотрите, сколько проблем и трудностей возникает у учителей при взаимодействии и обучении детей с ОВЗ.
Проблемы, с которыми сталкиваются учителя, обучающие детей с ОВЗ в инклюзивных классах, являются важной темой для обсуждения.
- Недостаток ресурсов: Многие школы не имеют необходимых учебных материалов и технологий для эффективного обучения детей с ОВЗ. Это включает в себя специализированное оборудование, адаптированные учебники и программное обеспечение, которое могло бы помочь детям учиться в комфортном для них режиме, плюсом является материал взятый из интернета, которые учителя подготавливают для детей
- Перегрузка учителей: В инклюзивных классах зачастую наблюдается высокая нагрузка на учителей. Сочетание работы с обычными детьми и детьми с ОВЗ требует больших усилий и времени. Учителя могут не успевать уделить достаточно внимания каждому ученику, что может отрицательно сказаться на процессе обучения.
- Недостаток времени на индивидуальную работу: Для многих детей с ОВЗ необходимо больше времени и внимания для освоения учебного материала. Учителя часто испытывают нехватку времени, чтобы проводить индивидуальные занятия и адаптировать уроки под нужды каждого обучающегося.
4. Проблемы взаимодействия в классе: В инклюзивных классах могут возникать трудности в социальном взаимодействии между детьми. Это может быть связано как с особенностями развития детей с ОВЗ, так и с отсутствием у других учеников понимания и толерантности. Учителю может быть сложно управлять таким процессом и создать гармоничную атмосферу для обучения.
5. Стресс и выгорание: Работа с детьми с ОВЗ часто сопряжена с эмоциональной нагрузкой. Учителя могут испытывать стресс и выгорание, особенно если они не получают достаточной поддержки и не имеют достаточных ресурсов.
6. Необходимость индивидуального подхода: Каждый ребенок с ОВЗ имеет свои уникальные потребности и особенности. Учителю иногда бывает сложно разработать формы и методы работы с конкретным ребенком. А здесь могут помочь нам заключения ТПМПК, в которых прописаны специальные методы обучения для данного ребенка.
- Недостаточная подготовка: Педагоги часто не получают достаточной подготовки для работы с детьми с ОВЗ. Это включает как знания конкретных методов обучения, так и умения взаимодействовать с родителями детей с ОВЗ. Как правильно объяснить детям например, что он ходит второй раз питаться в столовую, а остальным детям почему эти дети питаются 2 раза.
- Обучение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения предполагает, что эта работа будет строиться совместно коррекционно-развивающих занятий специалистов школы, при этом методы, который может применять педагог могут вписываться в работу всего класса. Ведь, никому из детей не помешает если мы будем использовать на уроках:
- памятки
- использовать листы с упражнениями, которые требуют минимального заполнения,
- использовать маркеры для выделения важной информации;
- будем указывать номера страниц для нахождения верных ответов.
Сейчас закон об образовании даёт учителям свободу в выборе средств, методов обучения и воспитания. При их выборе нужно помнить, какой бы метод или средство мы не выбрали, работа с ребенком с ОВЗ невероятно кропотливая и требует большого терпения со стороны педагога. Надеюсь, сегодня выступления моих коллег хотя бы частично помогут разрешить ваши трудности и на вашем пути при работе с детьми ОВЗ печальную тучку сменит яркое солнце.
