Внеурочное мероприятие посвященное 80 летию победы в ВОВ. Знаете ли Вы историю соей страны? День победы.

Разработка внеурочного мероприятия, посвященного Великой Отечественной Войне 1941-1945гг.

Учитель английского языка:Е.В.Кутас

Цель функциональной грамотности заключается в том, чтобы помочь учащимся преодолеть коммуникативные барьеры, развить уверенность в использовании языка и достичь высокого уровня коммуникативной компетенции на английском языке.

Цель функциональной грамотности включает следующие аспекты:

• Развитие коммуникативной компетенции: функциональная грамотность помогает обучающимся развивать навыки устной коммуникации.
• Развитие навыков слушания и понимания на слух: обучающиеся развивают умение понимать и воспринимать речь на слух, в том числе аутентичную речь, различные акценты и образцы речи, а также улучшают свою способность слушать и понимать информацию в различных ситуациях.
• Развитие навыков чтения и письма: обучающиеся развивают умение читать и понимать разнообразные тексты на английском языке, а также писать сообщения, эссе, отчеты и другие письменные формы выражения.

Развитие контекстуального понимания: функциональная грамотность помогает обучающимся осознать, что использование языка всегда зависит от контекста и целей коммуникации. Они изучают, как выбирать подходящие языковые формы в соответствии с ситуацией, аудиторией, целями и особыми условиями общения

Технологическая карта урока английского языка в 9 классе

ФИО учителя: Кутас Екатерина Викторовна

 Место работы: МБОУ СОШ с.Осиновка 

Должность: учитель английского языка

Предмет: английский язык

Класс: 9 класс.

База данных по ФГ РЭШ: Английский язык .9 класс Урок 06.Special days in the USA and Russia ( тренировочные задания)

Тема: Знаете ли вы историю своей страны?  “День Победы”

ФГ— читательская грамотность, креативное мышление, глобальные компетенции, коммуникативные компетенции

Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся: индивидуальная работа, фронтальная работа, групповая форма работы.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Продолжительность: 40 минут.

Оснащение урока: : компьютер, интерактивная доска; дидактический материал — презентация Microsoft Power Point, аудио запись; раздаточный материал (интерактивная доска),

Межпредметные связи: учебный предмет «История»

Внутрипредметные связи: лексика по теме «Празники» в 8,9 классах; содержание раздела «История родной страны и страны изучаемого языка».

Цель: Активизация и совершенствование коммуникативных умений учащихся по английскому языку в контексте темы „Великая Отечественная война“. 

Задачи урока:

1.Образовательный компонент:

совершенствовать умение определять учебную задачу;

развивать эрудицию и языковую догадку учащихся, способность выделять главное;

учить анализировать и отбирать учебный материал в соответствии с учебной задачей;

учить выбирать языковые средства в зависимости от конкретных ситуаций иноязычного общения;

систематизировать знания лексического и грамматического материала;

учить самостоятельно строить устное речевое монологическое

2.Развивающий:

развивать творческие способности учащихся посредством ИКТ-технологии;

развивать аналитическое мышление учащихся;

формировать ИКТ- компетентности учащихся;

развивать умения работать в учебной группе.

3. Воспитательный:

поддерживать интерес к изучению иностранного языка и формированию познавательной активности учащихся;

формировать уважение к старшему поколению, прививать чувство патриотизма.

воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство партнерства;

развивать умения учебного сотрудничества, работы в группе;

объективно оценивать результаты собственной деятельности и результаты работы своих одноклассников.

4. Практический:

практически использовать пройденные на предыдущих уроках лексические и грамматические единицы в устном высказывании для обеспечения коммуникативных потребностей учащихся в монологической, диалогической речи.

5. Здоровьесберегающий компонент урока;

создавать условия для положительного эмоционального состояния учащихся.

Технологии: 

информационно-коммуникативная, технология обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, креативного мышления.

Используемые методы работы на уроке: 

по характеру познавательной     деятельности: репродуктивный, продуктивный, частично-поисковый,метод коллективно- распределительной деятельности.

по источнику знаний: словесный, наглядный, практический.

по источнику передачи и восприятия: беседа, объяснение, упражнения.

по способу организации учебной работы: работа под непосредственным руководством учителя, индивидуальная работа, совместная деятельность учащихся, парная работа.

методы контроля: индивидуальный, фронтальный в основе организации урока лежит деятельностный подход с применением инновационного оборудования (интерактивная доска), аудиозаписи, конспекта урока

Тип урока: развитие языковых умений, закрепление ранее изученного материала.