автор: Резванова Татьяна Ивановна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 5», г.Лениногорск Республики Татарстан
Развлечение в 1 младшей группе «Поиски Солнышка»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» г. Лениногорска муниципального образования
«Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан
Развлечение в 1 младшей группе
«Поиски Солнышка»
Воспитатель: Резванова Татьяна Ивановна
Цель: создание условий для формирования игрового опыта ребенка.
Задачи:
Развивающие:
— развивать дыхательную мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы;
— развивать умения двигаться за взрослым в определенном направлении;
— развивать мелкую моторику рук, а также закреплять сенсорные навыки и пространственные представления;
— развить воображения, речь.
Образовательные:
— формировать умения различать предметы по величине и форме и называть их;
— развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;
— способствовать умению развитию психофизические качеств, равновесие и ориентировку в пространстве;
— продолжать развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы;
Воспитательные:
— приучать детей внимательно слушать задание и старательно выполнять его;
— воспитывать умение общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;
— воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: Голубой воздушный шарик-1шт; голубая атласная лента; 2 мольберта; мягкие игрушки-зайчик, медведь, ежик; ноутбук.
Раздаточный: Иллюстрация большой корзинки, иллюстрация маленькой корзинки; маленькие морковки-8шт., большие морковки-8шт., столы-3шт., иллюстрация груши и яблока на листе ватмана; геометрические фигуры зеленого цвета-треугольник, круг, квадрат, прямоугольник по 2шт. каждый; геометрические фигуры желтого цвета-треугольник, круг, квадрат, прямоугольник по 2шт. каждый; корзинки желтого, красного, синего, зелёного цвета; объёмные геометрически фигурки желтые, красные, синие, зеленые треугольники- каждого цвета по 5шт., объёмные геометрически фигурки желтые, красные, синие, зеленые прямоугольники- каждого цвета по 5шт., объёмные геометрически фигурки желтые, красные, синие, зеленые круги — каждого цвета по 5шт., объёмные геометрически фигурки желтые, красные, синие, зеленые квадраты- каждого цвета по 5шт., объёмные геометрически фигурки желтые, красные, синие, зеленые треугольники- каждого цвета по 5шт., иллюстрация солнышка без лучиков с одной стороны грустное с другой веселое-1 шт., прицепки желтого цвета-20шт., 1\2 листа ватмана белого; фломастер желтого цвета.
Ход занятия:
Воспитатель:
— Здравствуйте, дети! (ответ детей)
Доброе утро, глазки,
Доброе утро, носик,
Доброе утро, ушки,
Доброе утро, ручки,
Доброе утро, ножки,
Доброе утро, я,
— Все проснулись, улыбнулись,
К солнышку потянулись!
– Ой, а где же наше солнышко? Нет солнышка, потерялось наше солнышко и стало почему – то так грустно без него!
– Я приглашаю отправиться в необычное путешествие, на поиски солнышка. И отправимся мы с вами на воздушном шарике.
Дыхательная гимнастика: дети с воспитателем надувают щеки и выдувают воздух через рот.
Воспитатель достает голубой шарик с длинной голубой ленточкой.
Воспитатель:
— Держитесь за ленточку, мы отправляемся в путешествие.
Воспитатель с детьми совершают круг и встречают Зайца (мягкая игрушка).
Воспитатель:
– Ребята, вот мы и оказались на чудесной полянке! Посмотрите, а кто это нас встречает?
Дети: — Зайчик.
Воспитатель:
Зайчик, зайчик расскажи!
Зайчик, зайчик покажи!
Как нам солнышко найти?
Как нам к солнышку пройти?
Зайчик:
— Я с радостью вам помогу, но мама Зайчиха задала мне работу, нужно разложить морковки по корзинкам. Большие морковки в большую корзинку, а маленькие морковки в маленькую корзину. Помогите мне, детки!
Воспитатель:
— Ребята, поможем зайчику разложить морковку?
Д/и: «Разложи морковки по корзинкам».
Воспитатель:
— Мы помогли Зайчику. А теперь потанцуем с Зайчиком.
Физкультминутка: «Заинька попляши».
Зайчик: — Я к сожалению, не знаю, как Вам Солнышко найди, но дальше по тропинке живет мой друг Мишка, может он Вам поможет.
Воспитатель: — Отправляемся к Мишке. Держитесь за ленточку.
Воспитатель и дети продолжают путешествие держась за ленточку.
Воспитатель: — Посмотрите, а кто нас встречает?
Дети: — Это Мишка! Здравствуй Мишка!
Мишка, Мишка расскажи!
Мишка, Мишка покажи!
Как нам солнышко найти?
Как нам к солнышку пройти?
Мишка: — Я занят очень интересным делом, только оно очень сложное. У меня никак не получается разложить геометрические фигуры по своим местам.
Воспитатель:
-Ребята, поможем Мишке разложить фигуры по своим местам?
Д/и: «Геометрические заплатки».
Мишка: -Спасибо, вам ребята. А еще я с вами поиграть хочу.
Физкультминутка: «Мишка косолапый по лесу идет».
Воспитатель: — Мишка, мы тебе помогли, и ты нам помоги пожалуйста. Мы Солнышко ищем. Ты его не видал?
Мишка: — Я не знаю, где Солнышко. Вы летите прямо там живет мой друг Ежик, может быть Ежик знает, где Солнышко искать.
Воспитатель: — Спасибо Мишка. Держитесь за ленточку. Полетели.
Воспитатель и дети продолжают путешествие держась за ленточку.
Воспитатель:
Ёжик, ёжик расскажи!
Ёжик, ёжик покажи!
Как нам солнышко найти?
Как нам к солнышку пройти?
Ёжик: — Я обязательно вам помогу, но у меня есть важное задание. Мне надо собрать игрушки в корзиночки, красные в красную корзинку, зеленые в зеленую корзинку, синие в синюю корзинку, желтые в желтую корзиночку.
Воспитатель: — Ребятки давайте, поможем ежику, собрать игрушки по корзиночкам.
П/и: «Собери игрушки по местам».
Ежик: — Спасибо, Вам за помощь. Я знаю, где Солнышко живет. Идите по дорожке на лево, там и увидите Солнышко.
Воспитатель и дети продолжают путешествие держась за ленточку.
Воспитатель: — Держитесь за ленточку. Полетели.
Воспитатель: — А вот и Солнышко. Только оно грустное. Как вы думаете, почему Солнышко грустное.
Дети: — У него нет лучиков.
Воспитатель: — Лучики, у Солнышка потерялись по полям, по лесам разбежались.
Воспитатель: — А какого цвета лучики у солнышка? Давайте вернем солнышку лучики желтого цвета.
– Мы с вами возьмем желтые прищепки и прикрепим их к солнышку.
Д/и: «Лучики для Солнышка».
Воспитатель: – Молодцы ребята, какое красивое солнышко у нас получилось! Она даже улыбается!
Воспитатель: — Сколько лучиков у Солнышка?
Дети: — Много.
Воспитатель: — Конечно много лучиков у Солнышка, и оно будет светить ярко. Давайте мы его оставим в группе, пусть оно нам светит.
Воспитатель оставляет Солнышко в группе.
Воспитатель: — А еще ребята, я предлагаю вам, Солнышко нарисовать. Чтобы у нас было два ярких Солнышка. Давайте мы изобразим Солнышко с помощью ладошек.
Воспитатель в совместной изобразительной деятельности с детьми рисует Солнышко из детских ладошек.
Воспитатель: — Вот и закончилось, наше путешествие. И мы с вами возвращаемся в группу. Держитесь за ленточку.
Воспитатель и дети возвращаются из путешествия держась за ленточку.
Воспитатель: — Ну вот мы и вернулись из нашего путешествия. Хорошо прошло наше путешествие.
Дети: — Да.
