Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оленегорская коррекционная школа-интернат»
Конспект интегрированного урока по предметам
«окружающий социальный мир + речь и альтернативная коммуникация»
1, 3 класс-комплект (ФГОС вариант 2)
Тема: «Семейный альбом»
Цель: формирование коммуникативного навыка на основе развития понятия «семья».
Задачи:
- обогащение знаний детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, определять наименование родственных отношений между ближними членами семьи;
- коррекция мышления; развитие устной речи, умения общаться с помощью средств альтернативной коммуникации;
- воспитание любви и уважения к членам семьи.
Тип урока: обобщение.
Планируемые результаты.
Предметные.
- Знания о понятии «семья», ближайших членах семьи.
- Социальный статус членов семьи.
Личностные.
- Социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности.
- Развитие доброжелательности, эмпатии.
Предварительная работа: работа с пиктограммами, схематическими картинками на тему «Семья», рассматривание фотографий членов семьи, беседа по сюжетной картине «Семья».
Оборудование: мультимедийная презентация, фотографии членов семьи, пиктограммы на тему «Семья», заготовки индивидуальных «семейных альбомов».
Ход урока.
1.Организационный момент.
Цель: вызвать интерес у обучающихся, мотивировать на работу.
— Ребята, начинается урок. Давайте начнем его радостно и улыбнемся друг другу.
— А сейчас отгадайте загадку:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… (семья).
2.Введение в тему.
Цель: сообщение темы урока, закрепление понятия «семья».
Учащийся 3 класса читает тему урока.
— Сегодня на уроке мы будем говорить о семье. Что же такое семья? (ответы детей)
— Самые близкие, самые любимые и любящие, самые родные люди — мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры – ваша семья. Вы – самые счастливые дети на свете, потому что у вас есть семья! Семья может быть маленькой – например, мама и ребенок и большой — папа, мама, сын, дочь. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Послушайте стихотворение о семье:
Семья – это мама, папа, и дед,
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье еще братья и сестры бывают,
Семья – это я! И меня называют
Котенок и лапочка, заинька, птичка;
Мне кто-то – братишка, а кто-то – сестричка.
Семья – где все любят меня и ласкают
И лучше семьи ничего не бывает.
3.Упражнение «Под крышей дома моего»
Цель: развитие знаний о членах семьи, об их социальном статусе.
Работа с интерактивной доской.
Задание: выбрать на интерактивной доске фотографии членов своей семьи и «поселить» их в свой домик. 1б кл. – назвать имена членов семьи, 3б кл. – имена и отчества.
4.Работа с «конструктором фраз» (1б кл.).
Цель: развитие альтернативной коммуникации, мышления на основе упражнений в составлении фраз с использованием картинок и схематических изображений.
— Ребята, давайте расскажем, чем занимаются члены вашей семьи.
Детям предлагаются картинки, схематические изображения действий, с помощью которых они составляют и проговаривают фразы (по возможности) типа: «мама варит суп», «папа едет на машине» и т.п.
Дополнительное задание для Ярослава (3б кл.)
Цель: развитие временных представлений на примере возраста людей.
Выложить фотографии членов семьи от самого старшего к самому младшему (на круги: от большого к меньшему).
5.Физминутка «Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре. (Хлопаем в ладоши.)
Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.)
Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)
Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)
Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.)
Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)
6.Оформление «семейных альбомов».
Цель: закрепления понятия «семья»; развитие умения соотносить изображение с пиктограммой; развитие устной речи.
— А сейчас с помощью пиктограмм каждый расскажет о своей семье. Учащиеся у доски рассказывают о семье с опорой на пиктограммы.
— Мы с вами сделали альбомы ваших семей, но там не хватает одного члена семьи. Посмотрите, кого нет в семейном альбоме (дедушки). Найдите каждый фотографию своего дедушки на доске и вклейте в альбом. (Учащиеся 1 класса выполняют задание, уч-ся 3 класса – подписывает имена членов семьи под фотографиями).
7.Итог.
Цель: систематизация знаний, создание положительного эмоционального фона.
— Ребята, о чем мы сегодня говорили на уроке?
— Что такое семья?
— Вы любите свою семью?
— Любите, берегите своих близких, помогайте им. Альбомы заберете домой и подарите своим родным.
Просмотр клипа «Моя семья».
