автор: Галиханова Римма Нурихановна
Учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 349 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга
Деятельностный подход к духовному, нравственному и патриотическому воспитанию младших школьников в условиях реализации проекта «К 75-летию Победы».
Деятельностный подход к духовному, нравственному и патриотическому воспитанию младших школьников в условиях реализации проекта «К 75-летию Победы».
С каждым весенним праздником Победы все дальше уходят от нас военные годы. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. Уходит и память о них. Нынешнее поколение школьников может стать последним поколением, получившим уникальную возможность прочувствовать события страшной войны через общение с ее непосредственными участниками.
Вот почему патриотическое воспитание и гражданское становление российской молодёжи в современных условиях приобретает особую актуальность и значимость. Кроме того духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина нашего Отечества является главной концептуальной идеей образования младших школьников согласно ФГОС нового поколения.
Активизации этой работы способствовала подготовка к празднованию 75-й годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне всех подразделений социума. Не явилась исключением и наша школа.
В своем выступлении я остановлюсь на наиболее ярких страницах совместной деятельности методического объединения учителей начальных классов, обучающихся и социальных партнеров общеобразовательного учреждения (ОУ).
Мы разработали программу реализации данного проекта в ОУ. Она основана на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемых в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.
Программа направлена на создание нравственного уклада школьной жизни и включает в себя воспитательную, учебную, внеурочную деятельность обучающихся и работу ОДОДа.
Для реализации поставленных цели и задач
- создали условия для проведения проектной деятельности по заявленной теме;
- изучили нормативно-правовые документы педагогической среды района, города, страны по выбранной проблеме;
- проанализировали исторический поиск ее решения;
- сформировали банк различных дел, используя опыт работы долговременных и кратковременных социальных партнеров ОУ;
- систематизировали работу в плане практической части проекта;
- провели мониторинг качества образования обучающихся контрольных и экспериментальных классов.
В ходе реализации проекта были использованы такие формы работы, как беседы, конкурсы чтецов, рисунков, презентаций, исследовательских работ и викторины гражданско-патриотической направленности, поисково-краеведческая деятельность; организация и проведение Уроков Мужества, торжественной Линейки Памяти, мероприятий, приуроченных к празднованию Дней Воинской Славы России, оформление школьного стенда «75 шагов к Великой Победе».
Проанализируем наш опыт работы на примере некоторых творческих дел.
Так участие в общероссийской акции «Бессмертный полк» подтолкнуло нас на проведение исследований младшими школьниками материалов семейных архивов и жизнеописаний участников войны.
Итогом данной деятельности явились презентации их работ в ходе проведения школьной акции «Чтобы помнили».
Самые активные ее члены представляли ОУ на главной площади города.
В ходе этой деятельности была разработана методика проведения занятий по работе с семейным архивом, с результатами апробации которой мы поделились с педагогическим сообществом. Особенно много откликов сыскала работа с архивом семьи Новиковых Корнеевой Натальи Юрьевны.
А совместная деятельность педагога начальных классов Колесниковой Ирины Викторовны и ее дочери Колесниковой Ксении по работе с семейным архивом, стала победителем конкурсов района, города и страны.
Примерами продуктов проектной деятельности являются и многочисленные презентации педагогов и обучающихся по темам: «Дети войны», «Города-герои», «Зоопарк блокадного Ленинграда», созданные в ходе работы школьных кружков «Я – гражданин», «Знай и люби свой город».
Запоминающимся действом для всех была театрально-музыкальная постановка участников ОДОДа, ставших впоследствии лауреатами районного конкурса.
Работа «Детского экскурсионного бюро» способствовала укреплению связей с социальными партнерами ОУ, а также увидеть знакомые объекты города с другой стороны, например, Зоопарк времен войны, спектакли театра «Музыкальной комедии» на площади Искусств блокадного Ленинграда.
Примером результативности вышеизложенного стали достижения обучающихся начальной школы во Всероссийской олимпиаде по истории «Наше наследие».
Но самое главное, данный проект дал возможность нашим воспитанникам прикоснуться к великому подвигу народа, память о котором должна жить в каждом новом поколении. Мы должны помнить и гордиться своими дедами и прадедами, которые долгие четыре года вели упорную борьбу с захватчиками и завоевали для нас с вами право жить под мирным небом.
