автор: Воробьева Анжелика Алексеевна
учитель
МОУ «Школа- интернат для обучающихся с ОВЗ» Московская область , Подольск
Конспект урока «Сказочная Гжель»
Конспект
по художественно — эстетическому развитию (лепка) «Сказочная Гжель»
Подготовила и провела:
Воробьева Анжелика Алексеевна
Февраль 2025г.
Цель: воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам и желание создавать своими руками коллективную работу – гжельский сервиз.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами на примере гжельской керамики.
- Учить оформлять плоскую фигуру элементами узора гжельской росписи.
- Закреплять представления детей о народных промыслах.
- Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор на объемной плоскости.
- Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству, способствовать развитию эстетического вкуса, формированию прекрасного.
- Развивать речь детей, мелкую моторику рук.
Оборудование:
Слайдовая презентация «Сказочная Гжель», изделия народных промыслов, пластилин синего цвета, пластилиновые шарики, салфетки, доски. ТСО.
Выставка мини – музей «Сказочная Гжель»
Аудиозапись песни «Незабудковая Гжель» муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского.
Предварительная работа: Знакомство с гжельским промыслом. Беседы о народных промыслах. Лепка детьми гжельских узоров.
Ход занятия
Учитель: Здравствуйте, ребята! С самого утра у меня очень хорошее настроение, потому что я очень ждала встречи с вами. А вы радовались, когда шли в детский сад?
Приглашаю вас в круг радости. Давайте скажем:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад, вас видеть я!
Ребята сегодня у нас не обычное занятие, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся! Мы сегодня с вами отправимся в путешествие. А, вы любите путешествовать? Мы с вами совершим путешествие в мир красоты, добра, в мир удивительных творений народных умельцев. А каких умельцев, вы сейчас узнаете.
Сегодня рано утром почтальон принес посылку. Посмотрите, какая она необычная? (на посылке наклеены предметы разных промыслов).
Кто же нам ее прислал и что в ней? (ответы детей)
Откроем посылку? Посмотрите, здесь много разных предметов. Давайте их достанем и рассмотрим. (дети находят в посылке предметы и называют роспись) Но мы с вами сегодня поговорим только об одном удивительном промысле. А о каком вы сейчас узнаете. Послушайте стихотворение.
Синие птицы по белому небу,
Море цветов голубых,
Кувшины и кружки – быль или небыль?
Изделия рук золотых.
Синяя сказка – глазам загляденье,
Словно весною капель,
Ласка, забота, тепло и терпенье,
Русская звонкая Гжель!
Учитель: Как зазывается эта посуда? (ответы детей)
Дети, мы отправляемся в путешествие к народным умельцам в сине-голубую сказку. Почему она так называется? Сейчас вы поймете сами. Проходите на ковер, располагайтесь поудобнее и смотрите внимательно. Расскажу вам сказку.
(слайд №1)
Есть в Подмосковье такое местечко
Белая рощица, синяя речка.
В этой негромкой российской природе
Слышится эхо волшебных мелодий.
И светлеет вода родниковая,
И дыхание ветра слышней.
Расцветает Гжель васильковая,
Незабудковая Гжель!
(слайд №2) Давным-давно жили там смелые да умелые веселые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им мастерство свое показать, да людей порадовать, край свой прославить. Думали-думали и придумали.
(слайд №3) Нашли они в своей сторонушке глину чудесную и решили лепить из нее разную посуду и расписывать ее синей краской различных оттенков. Сами гжельцы любили говорить, что небо у них, как нигде в мире синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.
(слайд №4) Рисовали на посуде узоры из цветов, капелек, полосочек, сеточек.
(слайд №5) Один мастер слепил чайники: в виде домика, а на крышке – дом с трубой, а в доме том люди живут. При виде гжельских чайников глаза разбегаются. Уж очень они хороши!
Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал.
Услышал он сказку про кита, да сделал масленку.
(слайд №7) На спине кита вылеплен сказочный город с башенками и церквушками.
Третий мастер полюбовался красотой такой, а сам еще лучше придумал.
(слайд№8) Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает. Дивная получилась сахарница.
Гжельские мастера большие фантазеры.
(слайд №9) Одни чашки у них стройные и высокие, другие похожи на маленький бочонок. И ручки у всех разные.
(слайд №10) Лепили гжельские мастера животных и птиц.
(слайд №11) разных барышень в нарядных платьях.
Делают в Гжели и часы.
(слайд №12) Форма у них непростая, причудливая. Расписаны они снизу доверху цветами и птицами.
Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством всех радовал. Своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы они хорошими мастерами были. Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получилась роспись
Учитель: Понравилась вам сине-голубая сказка? (Ответы детей)
Беседа по сказке.
Учитель:
– О каком промысле эта сказка?
– Из чего гжельские мастера делают свои изделия?
– Каким узором украшают мастера свои изделия?
– Какие изделия делали мастера из глины?
Учитель: Давайте отдохнем.
Физкультминутка «Цветы»
Наши синие цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши синие цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Головой качают.
Учитель: Дети, открылась выставка «Сказочная Гжель», приглашаю вас ее посетить. Рассмотрим изделия гжельских мастеров, полюбуемся на это голубое чудо.
(Рассматривание изделий народного промысла)
– Для чего нужны гжельские изделия?
– Почему Гжель называют сине-голубой?
Учитель: Есть на выставке и необычный чайный сервиз. Посмотрите на него, чайник и чашечки, которые украшены гжельским цветком. Что не хватает в этом сервизе? Назовите мне предметы, которые должны присутствовать в чайном сервизе? (ответы детей)
Ну а сейчас, дети, пришло время стать вам народными умельцами и украсить блюдца гжельским узором. Только мастера свою посуду расписывали красками, а вы это сделаете необычным способом – при помощи пластилина. Сегодня нам пригодятся наши пластилиновые шарики. С их помощью мы сделаем гжельский узор на посуде.
Учитель: Узор на всех предметах сервиза должен быть одинаковым. Рассмотрим узор на чашечках и чайнике.
Какими узорами они украшены? (ответы детей).
Где расположен цветок? (ответы детей).
Из каких элементов состоит цветок? (ответы детей).
На что похожи лепестки цветка? (ответы детей).
Капелька – один из любимых элементов мастеров Гжели.
Этапы выполнения работы.
Серединка цветка. Взять шарик и прижать (расплющить) его в центре изделия.
Лепестки-капельки. Из шарика делаем овальную форму, раскатывая его прямыми движениями пальцев рук. Затем с одной стороны прищипываем получилась капелька. Эту капельку размещаем на посуде и расплющиваем.
Учитель: Дети. Как надо располагать лепестки-капельки вокруг серединки, чтобы получился красивый цветок?
Бордюр. Расплющить шарики по краю посуды, располагая их равномерно.
Учитель: Дети, с чего вы начнете работу?
Поможет вам в работе песня «Незабудковая Гжель».
(Звучит аудиозапись песни «Незабудковая Гжель»)
В конце занятия дети выставляют свои работы на поднос.
Воспитатель: Вы все расписали по одному предмету, а вместе получился чайный сервиз.
У русских людей есть поговорка
«Умелец да рукоделец себе и людям радость приносит».
Она о вас. Своей работой вы подарили радость себе и окружающим людям.
О каком промысле мы сегодня беседовали?
Ответы детей:
Учитель: Послушайте стихотворение о Гжели
(Стихотворение читают дети)
Фарфоровые чайники,
Подсвечники, часы,
Животные и птицы
Не виданной красы.
Гордятся в Гжели жители
Небесной синевой,
Не встретите на свете Вы
Красоты такой!
Деревня в Подмосковье
Прославилась теперь.
Известно всем в народе
Её названье – ГЖЕЛЬ!
