Семинар-практикум для педагогов и родителей
Тема: «Кинезиология в коррекции детской речи у воспитанников в группе компенсирующей направленности»
Авторы:
- Пушкарева О.С., учитель-логопед.
- Глебова Е.С., инструктор по физической культуре.
Цель:
Ознакомление участников семинара с инновационным методом в коррекционной педагогике – кинезиологией, её ролью в общем и речевом развитии детей.
Задачи:
- Раскрыть тему семинара, актуализировать имеющиеся знания участников.
- Познакомить родителей с показателями и уровнем двигательного развития их детей (по Н.А. Бернштейну).
- Представить комплекс игр и упражнений в зависимости от уровня двигательного развития каждого ребёнка.
- Продемонстрировать варианты использования кинезиологических упражнений и игр.
- Организовать практическую работу педагогов и родителей по апробации предложенных материалов.
План проведения семинара
Вводная часть (15 минут):
- Приветствие участников.
- Постановка целей и задач семинара.
- Интерактивный опрос «Что такое кинезиология?»
Теоретическая часть (20 минут):
- Определение кинезиологии как науки.
- Роль кинезиологических упражнений в развитии речи.
- Взаимосвязь речи и двигательной активности.
- Пирамида развития Вильямса и Шеленбергера.
- Уровни построения движений по Н.А. Бернштейну.
Практическая часть (40 минут)
Упражнение 1. «Перекрёстные шаги»:
- Цель: развитие межполушарного взаимодействия.
- Выполнение: шаги на месте с касанием противоположным коленом противоположного локтя.
- Время: 2 минуты.
Упражнение 2. «Ухо-нос»:
- Цель: координация движений.
- Выполнение: правой рукой взяться за кончик носа, левой – за противоположное ухо, затем поменять руки.
- Время: 3 минуты.
Упражнение 3. «Зеркальное рисование»
- Цель: развитие симметричных движений.
- Материалы: бумага, карандаши.
- Выполнение: одновременное рисование обеими руками зеркально-симметричных фигур.
- Время: 5 минут.
Упражнение 4. «Пальчиковые гимнастики»:
- Комплекс упражнений для развития мелкой моторики.
- Примеры: «Колечко», «Кулак-ребро-ладонь», «Лезгинка».
- Время: 10 минут.
Заключительная часть (15 минут):
- Обсуждение результатов практической работы.
- Ответы на вопросы участников.
- Рефлексия.
- Раздача методических материалов.
Методические рекомендации:
- Все упражнения выполняются в спокойном темпе.
- При появлении усталости делать перерывы.
- Упражнения можно включать в режим дня.
- Важно соблюдать последовательность от простого к сложному.
- Регулярность занятий – ключ к успеху.
Ожидаемые результаты:
- Повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах кинезиологии.
- Овладение практическими навыками проведения кинезиологических упражнений.
- Улучшение координации движений у детей.
- Активизация речевой деятельности.
- Повышение концентрации внимания.
Список литературы:
- Бернштейн Н.А. О построении движений.
- Вильямс Д., Шеленбергер М. Пирамида развития.
- Материалы по кинезиологии в коррекционной педагогике.
Семинар-практикум для педагогов и родителей Тема: «Кинезиология в коррекции детской речи у воспитанников в группе компенсирующей направленности»
