автор: Самодурова Галина Васильевна
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 91», г. Воронеж

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Подарок кукле»

Цель: формировать у детей представления – одежда, цвет, форма, количество; формировать умение находить геометрическую форму по слову воспитателя. Развивать внимание, мышление, речь. Учить рисовать нетрадиционным способом — пальчиками, используя яркие краски; 

рисовать «бусинки» друг за другом на нитке, плотно прижимая их друг к другу;

создать радостное настроение — «подарить бусы кукле»;

различать и называть цвета красок;

учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Демонстрационный материал: две куклы, бусы, геометрические формы: круг, квадрат, треугольники.

Раздаточный материал: пальчиковые краски четырёх цветов, 1/2 листа альбомной бумаги с нарисованной ниточкой, влажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание бус.

Ход занятия

Создание игровой ситуации.

Воспитатель: — Дети, а вы любите ходить в гости? (Да). А любите, когда к вам приходят в гости? (Да). Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя, послушайте про нее стихотворение:

С куста ягод соберу,

Ягод маме отнесу.

Пусть сварит мне варенье,

У куклы моей

Сегодня день рождения!

Воспитатель предлагает детям подойти к кукле и поздороваться с ней.

Дети подходят, здороваются с куклой, рассматривают ее.

    Воспитатель: — Ребята, сегодня у Кати — день рождения!

    — Во что одета Катя? (платье). Какого цвета платье? (жёлтого).

    — Что ещё есть на платье? (бантики, цветочки).

   — Какого цвета бантики? (жёлтого). На голове у Кати что? (бантик).

   — Бантик какого цвета? (жёлтый). На ножках у Кати что? (туфельки).

   — Какого цвета туфельки? (жёлтого). Что у Кати на шее? (бусы).

   — Бусы какого цвета? (красные).  Какой формы бусинки? (круглые).

   — На что похожи бусинки? (на мячик, шарик).

   — А мячик, шарик, что могут делать? (катиться).

   — А почему они катятся? (потому что они круглые).

   — Значит и бусинки могут катиться, потому что они тоже какие? (круглые).

   — А сколько здесь бусинок? (много).

   — На какую геометрическую фигуру похожи бусинки? (на круги).

Воспитатель предлагает детям на ковре выложить бусы из больших кругов.

   Воспитатель: — Ребята, какого цвета бусы? (синие).

   Воспитатель просит детей назвать, какие геометрические фигуры   лежат на подносе. Предлагает каждому ребёнку выбрать только кружки, которые лежат на подносах вместе с квадратами, треугольниками и выложить бусы на столе.

Воспитатель: — Ребята, кружки кладём плотно друг к другу, чтобы получились красивые бусы.

Дети выкладывают бусы.

 Воспитатель: — Дети, какого цвета бусы получились? (ответы детей).

— Сколько кружков на столе? (много).

           Физкультминутка «Вверх рука и вниз рука»

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок.

(Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

(Вращение головой вправо и влево.)

Воспитатель: — Кукла Катя пригласила к себе на день рождения куклу Таню. Кукла Таня тоже хочет быть нарядной, красивой, но у неё нет бус.

— Дети, давайте, порадуем куклу Таню и нарисуем ей бусы разного цвета, чтобы Таня пошла красивой на день рождения.

Объяснение поэтапного хода работы.

—  Бусинки будем рисовать на ниточке, пальчиком. Посмотрите, как это делается. Для того чтобы нарисовать бусинку, нужно аккуратно, не торопясь, опустить палец в краску и тычком, прямо нарисовать бусинку, а рядом другую по нарисованной ниточке. Бусинки плотно прижаты друг к другу (воспитатель показывает).

— Вот какие замечательные бусы у меня получились! Но ваши бусы для куклы будут наверняка еще красивее.

Самостоятельная деятельность детей (воспитатель оказывает индивидуальную помощь).

— Ребята, какие бусинки мы с вами рисовали? (ответы детей).

— А для кого эти бусы? (для куклы Тани).

— Сколько бусинок в бусах? (много).

— Кукла Таня очень рада! Она благодарит вас, говорит вам всем большое спасибо за то, что вы нарисовали ей много красивых, разноцветных бус.

Теперь она, обязательно, пойдёт на день рождения к кукле Кате. Таня в знак благодарности угощает вас всех конфетами.