Открытый урок по предмету
«Народный ансамбль»
в 4 классе обучающихся по «Дополнительной общеразвивающей образовательной программе «Ансамбль народной песни «Маков цвет» в Муниципальном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств» Качканарского муниципального округа.
Тема: Распевочный комплекс, как средство работы над единой манерой народного пения.
Цель: Ознакомиться с различными вокальными упражнениями, с целью развития певческих навыков.
Задачи:
- Развитие вокального слуха и певческого голоса.
- Формирование открытого яркого полетного звука.
- Расширение певческого диапазона.
1 Организационный момент
2 Разминка
Певческое правильное дыхание — это основа вокала:
1.Спокойный вдох и спокойный выдох без задержки дыхания (3-4 раза)
- Руки на животе. Резкий вдох и голова в правую сторону. Резкий выдох – голова прямо. Затем на вдохе голова в левую сторону, на выдохе прямо перед собой (3 раза в каждую сторону)
Расслабляем и готовим свое тело к работе:
- Поднимаем и опускаем плечи в быстром темпе.
2.Чтобы пробудить свое тело и приготовить его к работе, мы вес тела резко переносим сначала на одну ногу, затем на другую. Корпус, руки, плечи должны быть расслаблены. (Падаем) 3-4 раза.
- Топаем сначала одной ногой, затем другой. Затем поочередно и с ускорением. Артикуляционные упражнения.
1.Открытая улыбка (все зубы видно), затем вытягиваем губы в «уточку» (3, 4 раза) 2. Губы как бы надеваем на зубы с открытым ртом.
Упражнения на дикцию:
Все упражнения произносятся в темпе и четко проговаривая звуки, отталкиваясь от согласных букв.
- Би, Бэ, Ба, Бо, Бу, Бы
Затем в Триолях
Затем в Квинтолях
- КПТИ, КПТЭ, КПТА, КПТО, КПТУ, КПТЫ (3 раза)
- ВЗВИ, ВЗВЭ, ВЗВА, ВЗВО, ВЗВУ, ВЗВЫ (3 раза)
Согрели и приготовили свой артикуляционный аппарат к работе.
Вокальные упражнения:
Посредством этих упражнений дети учатся правильно извлекать звук, петь в единой народной манере, петь на легато и стаккато. Распевки хорошо развивают мелодический и гармонический слух.
1.Пение звука заданной высоты в примарной зоне с закрытым ртом на букву «М». Короткий и глубокий вдох через нос при выдвижении вперед стенки живота. Формирование звука должно быть на верхней губе.
М-М-М-М-М. (по полутонам вверх и вниз).
2.Упражнение: Ритмическая импровизация.
М-А-М-А (пение каждой буквы отдельно на нон легато на одном звуке четвертными нотами). Затем каждый ребенок хлопает или топает свой ритм одновременно.
3.М-А-М-А-М-А (пение на легато). Из буквы «М» плавно вытекает буква «А». Задача учеников не вываливать «А», формировать ее на верхней губе, так как этот звук в народном пении более открытый.
М-крещендо
А- диминуэндо
- Упраджнения на ч5. Альт поет нижний звук, сопрано верхний так, чтобы между голосами звучала ч5. На одном звуке дети поют МИ-МЭ-МА–МО-МУ и идут по полутонам вверх и вниз,
Здесь важно, чтобы дети не выкрикивали гласные звуки и не поддталкивали согласный звук.
5.Е-Ё-Я, Еэ-Ёо-Я, Еэээ- Ёооо –Я. В этой распевке дети учатся петь на легато. Вести мелодию без рывков и в правильной позиции на улыбке, подавая звук на верхние зубы и вперед.
- Распевка на ч 5. А- О-ё -ё -ё -я. Здесь важно показать глиссандо с мягким позывом на «О» и плавно на звуке «Ё» спуститься вниз на легато.
- 7. Распевка на стаккато. Я-А-А, Я- А-А, Я-А-А-А-А-А-А. Здесь важно, чтобы правильно работал живот. Резкий толчок животом дает хорошее стаккато. Должна быть хорошая подача, но не кричащая. Звук «А» более открытый. Нужно следить, чтобы он был собран.
- 8. Еще одна распевка на стаккато. Здесь задача детей не только сделать правильно стаккато дыханием, но услышать и воспроизвести правильно интонационно интервалы Б3-ч4-ч5, отталкиваясь от нижнего звука.
- Распевка – Канон:
«Из-за леса, из-за гор, из-за гор,
Ехал дедушка Егор, вот Егор.»
Делимся сначала на 2, затем на 3 команды. Стараемся удержать свою нить пения (при этом слушать не только себя, но и близ лежащую партию) и в конце точно прийти в тонику. Важно в конце распевки выдержать цепное дыхание.
- Упражнение на трехголосие:
«Зелена трава
Растилается»
Здесь дети поют первую фразу в унисон, вторая идет на 3 голоса и без сопровождения. Задача детей выстроить чистое трехголосие.
- В следующем упражнении заключаются 3 задачи:
Артикуляционная
Мелодическая
Гармоническая
Распевка поется на первой фразе в унисон, на вторую расходятся в трехголосие по Б2. Средний голос остается на месте.
«Ох и леры
Дили ляли леры.
Лили ляли, лили ляли,
Лили ляли, леры.»
Распевочный комплекс очень огромный. Говорить можно о многом. Этому моменту нужно придавать большую важность, тогда разучивание песен пойдет намного быстрей и легче.
- Заключительная часть:
Исполнение Уральской народной песни «Мальчик-кудрявчик».
.
