автор: Саттарова Гульнара Хамитовна
Воспитатель МАДОУ ДЕТСКИЙ САД 122 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Итоговое комплексное занятие во второй младшей группе на тему: «Волшебники»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 122
городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Итоговое комплексное занятие
во второй младшей группе
на тему:
«Волшебники»
Выполнила: воспитатель Саттарова Г.Х.
2020
Цель: обобщить, закрепить, и систематизировать знания детей, полученные в течение года.
Задачи:
— закрепить и обобщить понятия дикие и домашние животные;
— закрепить умения детей узнавать предметы с помощью различных анализаторов;
— закрепить названия геометрических фигур, понятия один и много;
— развивать мелкую моторику рук;
-учить отгадывать загадки;
-закрепить навык пользоваться пластилином;
— способствовать эмоциональному сближению детей.
Демонстрационный материал: доктор Айболит (бибабо), дикие и домашние животные, цветы, бабочки, заяц, морковки, геометрические фигуры, пластилин,
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня все проснулись и друг другу улыбнулись, и подарим хорошее настроение. Давайте мы с вами поздороваемся с гостями.
Игра Здравствуйте, гости!
Здравствуйте, ладошки.Хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ-топ-топ.
Здравствуйте, щечки. Плюх-плюх-плюх.
Пухленькие щечки. Плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте, губки. Чмок-чмок-чмок.
Здравствуйте, зубки. Щелк-щелк-щелк.
Здравствуй, мой носик. Бип-бип-бип.
Здравствуйте, гости, всем привет!
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). Мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поезде. Но прежде чем сесть в поезд, нужно купить билеты и занять свои места. (билеты – геометрические фигуры, на спинках стула тоже приклеены геометрические фигуры).
Первая остановка. Звучит музыка (поезд).
— Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?
Доктор Айболит!
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Воспитатель: Кого лечит Айболит? (животных)
Какие бывают животные? (дикие и домашние). Где живут дикие животные? (в лесу). Где живут домашние животные? (рядом с человеком).
(Например, я знаю лису).
Мольберт. (2 ребенка)
-Все животные перепутались между собой, и, Доктор Айболит просит вас всех диких животных поставить рядом с деревом, а домашних – рядом с домиком; дети выполняют задание, объясняя свое действие: «Я поставил волка рядом с деревом, потому что он дикое животное и т. Д.»
Воспитатель: Молодцы, ребята, Доктор Айболит благодарит вас за помощь. А нам пора отправляться дальше.
Вторая остановка. Звучит музыка. (поезд)
Второй мольберт.
-Ребята, посмотрите, какая красивая цветочная поляна перед вами. Давайте полюбуемся ею. Скажите, пожалуйста, а сколько здесь цветов? (много). А какого цвета вы видите цветы? (ответы детей) А давайте найдем для каждой бабочки свой цветок и посадим ее туда! (дети по очереди сажают туда свою бабочку). Когда посадили всех бабочек, то увидели, что одному цветку не хватило бабочки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите, чего у нас меньше? Больше? Что нужно сделать, чтобы было одинаково, т. е. поровну? (ответы детей) Сколько теперь цветов и бабочек? (ответы детей) Молодцы, ребята! А теперь давайте отдохнем на нашей полянке.
Физкультминутка.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели.
И их лучики согрели.
Бабочки кругом летали,
Крыльями махали. Дружно хлопаем,
Ногами топаем.
Хорошо мы погуляли,
И прекрасно отдохнули!
Воспитатель: А теперь отправляемся дальше.
Третья остановка. Звучит музыка (поезд).
Загадка про зайца.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
-А вот и он, наш зайчик. Только он у нас какой-то грустный. А давайте мы ему поможем, угостим нашего зайчика Зайчик будет очень рад. Садимся на стульчики, ребята, и слепим морковку для зайчика. Угостим его. Давайте, слепим морковку для зайчика.
Пальчиковая гимнастика.
Вышел зайчик на крылечко,
На крыльце нашел колечко.
А колечко непростое.
Блестит словно золотое.
Методика лепки морковки.
— Молодцы, ребята, вы все слепили такие красивые морковки. Он вам говорит « Спасибо!» за вкусное угощение. Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь скорей на наш поезд и поедим назад. Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось? Кому мы помогали по дороге? (Правильно, ребята, друзьям нужно помогать, выручать из беды).
