Внеурочное занятие по ПДД для 1 класса (ОВЗ):
«Путешествие в страну Светофорию»
Цель: Формирование у детей с ОВЗ базовых представлений о правилах дорожного движения, развитие внимательности и умения ориентироваться в простых дорожных ситуациях.
Задачи:
Познакомить с основными дорожными знаками (пешеходный переход, светофор).
Объяснить значение сигналов светофора.
Научить безопасно переходить дорогу.
Развивать мелкую моторику, внимание, память и речь.
Воспитывать культуру поведения на дороге.
Форма занятия: Интерактивное путешествие
Оборудование:
Макет улицы с пешеходным переходом и светофором (можно использовать картон, бумагу, конструктор).
Изображения дорожных знаков (пешеходный переход, светофор).
Большие цветные круги (красный, желтый, зеленый).
Игрушечный транспорт (машинки, автобусы).
Кукла-путешественник (например, Мишка или Зайчик).
Музыкальное сопровождение (веселые детские песенки о ПДД).
Карточки с заданиями (упрощенные варианты).
Рабочие листы с раскрасками на тему ПДД.
Светоотражающие элементы (наклейки, брелки).
Угощение (фрукты, печенье в виде машинок).
Ход занятия:
(1. Организационный момент – 5 минут)
Приветствие.
Ритуал приветствия «Песенка о дружбе».
Психологическая разминка: «Солнышко» (дети встают в круг, поднимают руки вверх, представляя солнышко, дарят друг другу лучики тепла и улыбки).
(2. Введение в тему – 7 минут)
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в страну Светофорию! Кто знает, что это за страна?» (Выслушиваем ответы детей).
Появление куклы-путешественника: «Я — Мишка-путешественник, и я хочу отправиться в Светофорию, но мне нужна ваша помощь! Вы знаете, как безопасно путешествовать по городу?»
Краткая беседа о правилах дорожного движения: «Почему важно знать правила дорожного движения? Что может произойти, если их не соблюдать?»
(3. Основная часть – 25 минут)
Станция 1: «Знакомство со Светофором» (10 минут)
Учитель показывает макет улицы со светофором.
Беседа о светофоре: «Что это? Для чего он нужен? Какие цвета у светофора?»
Объяснение значения каждого сигнала светофора с использованием больших цветных кругов:
Красный: «Стой! Дороги нет!» (Дети поднимают красный круг).
Желтый: «Внимание! Приготовься!» (Дети поднимают желтый круг).
Зеленый: «Иди! Путь открыт!» (Дети поднимают зеленый круг).
Игра «Светофор»: Учитель показывает цветной круг – дети выполняют соответствующее действие (красный – стоят, желтый – хлопают в ладоши, зеленый – шагают на месте).
Станция 2: «Пешеходный Переход» (10 минут)
Учитель показывает дорожный знак «Пешеходный переход».
Объяснение: «Это – пешеходный переход, или «зебра». Здесь можно безопасно переходить дорогу».
Практическое упражнение на макете улицы:
Мишка-путешественник пытается перейти дорогу в неположенном месте. Учитель объясняет, почему это опасно.
Мишка с помощью детей переходит дорогу по пешеходному переходу, соблюдая правила: «Посмотри налево, посмотри направо, убедись, что нет машин, и иди!»
Пальчиковая гимнастика: «Мы шагаем по дорожке» (дети имитируют ходьбу пальчиками по столу).
Станция 3: «Веселые Машинки» (5 минут)
Игра с игрушечным транспортом: Дети катают машинки по макету улицы, соблюдая правила: не выезжать на пешеходный переход, останавливаться на красный свет.
Физкультминутка: «Автобус» (дети имитируют движения автобуса, едут по кругу, сигналят).
(4. Закрепление материала – 8 минут)
Карточки с заданиями: Упрощенные задания: «Соедини светофор с правильным цветом», «Раскрась пешеходный переход».
Вопросы для повторения: «Что означают сигналы светофора? Где можно переходить дорогу? Что нужно делать, прежде чем перейти дорогу?»
Раскраски на тему ПДД: Дети раскрашивают заранее подготовленные раскраски.
(5. Заключительный этап – 5 минут)
Подведение итогов: «Молодцы, ребята! Вы помогли Мишке-путешественнику безопасно добраться до Светофории! Теперь вы знаете, как правильно вести себя на дороге!»
Вручение светоотражающих элементов (наклейки, брелки). «Чтобы вас было видно на дороге, наденьте эти светоотражатели!»
Угощение (фрукты, печенье).
Прощание: «До свидания! Будьте внимательны на дорогах!»
Адаптация для детей с ОВЗ:
Упрощение заданий: Использование минимального количество текста, больше визуальных подсказок.
Индивидуальный подход: Учитываются особенности каждого ребенка, даются задания, соответствующие его уровню развития.
Повторение: Повторять основные понятия и правила несколько раз.
Поддержка и поощрение: Похвала детей за любые успехи, создание атмосферы доброжелательности и поддержки.
Зрительная опора: Использовать картинки, карточки с изображением дорожных знаков и ситуаций.
Тактильные ощущения: Дать возможность потрогать макет светофора, пешеходного перехода, машинки.
Музыкальное сопровождение: Использовать веселые детские песенки о ПДД для создания позитивного настроя.
Релаксация: Включать короткие релаксационные паузы между станциями (например, упражнения на расслабление мышц).
