Открытое занятие-путешествие на тему:
«В гостях у Золушки».
Цель занятия: научить детей выполнять несложные швейные работы, посредством игровых ситуаций.
Место проведения: БЦВР, кабинет кройки и шитья
Количество обучающихся: 15 человек
Возраст учащихся: 6-8 лет
Материал для занятия: пуговицы простые и пуговицы на ножке, бусы крупные и бусы мелкие, ленточки узкие, бантики атласные и бантики капроновые, платье для Золушки (из фетра).
ТСО: видео-сказка «Золушка» — фрагмент.
Оборудование для занятия: нитки, иголки, ножницы, ткань, швейная машинка, утюжильный стол, утюг.
Ход занятия.
- Организационный момент (подготовка учащихся и знакомство с техникой безопасности, рабочим местом).
- Педагог: «Здравствуйте, дети. Сегодня мы будем с вами путешествовать по сказке «Золушка». Вы хорошо знакомы с главной героиней этой замечательной сказки? Кто помнит как звали девочку? Давайте вспомним, чем занималась Золушка и как она жила?»
Педагог включает видеосказку «Золушка» на несколько минут о той работе, которую часто выполняла умелая девочка.
Педагог: «Посмотрите, как она быстро выбирает фасоль и чечевицу, сортирует пшено и просо, украшает и ремонтирует одежду своим сводным сестрам и мачехе. А для нее мачеха жалела красивую одежду и обувь. Мы сегодня будем стараться помогать выполнять похожую работу за Золушку и в конце занятия изготовим красивое платье для Золушки своими руками.
- «Посмотрите, перед вами тарелочки с пуговицами. Выберите сначала пуговицы на «ножке», затем с двумя дырочками и в конце у вас останутся пуговицы с четырьмя дырочками (дети сортируют пуговицы). Молодцы, хорошо справились, вы помогли сэкономить время, чтобы собраться Золушке на бал!»
- «Что еще собирала и перебирала Золушка? Правильно, крупы! А у нас с вами будут бусы. Отберем правильно, отдельно друг от друга крупные и мелкие бусы. Вы все верно сделали, вы тоже умеете трудиться, разминать пальчики. Ваши пальчики устали?
— Сделаем гимнастику для пальцев (несколько мягких движений и сжатий пальцев для отдыха рук).
— Ребята, как Золушка дружила с иголочкой и ниточкой? Что умела делать? (ремонтировать, шить и украшать одежду).
— Вы правильно вспоминаете, какие именно поручения мачехи выполняла Золушка. Все она делала легко и быстро. Попробуем и мы сделать похожие работы. Возьмите ленточки разной ширины – это подготовка к следующей работе – изготовление красивых бантиков для украшения платья Золушки. У вас есть неукрашенное платьице, сделаем его красивым и обрадуем Золушку, чтобы она всегда была красивая» (дети выполняют украшение – «бантик» из атласных и капроновых лент).
Педагог напоминает о технике безопасности при работе с острыми и колющими предметами.
Учащиеся прикрепляют бантики на свои модели, украшают бусинками или пуговками, желающие приклеивают с помощью клеевой аппликации, применяя утюг.
Педагог: «Девочки, давайте подготовим платье для Золушки на бал. Это очень важный момент, чтобы во время танцев и движения все было хорошо прошито, закреплено в начале шитья и в конце. Проверим наши знания» (сделали узелок, шов «вперед иголку», шов «назад иголку», закрепочка с воздушной петлей и окончание работы на изнаночной стороне).
«Молодцы, все повторили. А теперь, давайте выставим свои платьица для Золушки на нашу мини-выставку и полюбуемся какие они оригинальные, привлекательные, наверное понравились бы Золушке и она бы их выбрала для бала. Я предлагаю всем посмотреть внимательно на весь гардероб для Золушки и желаю вам всего хорошего! Все свои работы можно взять домой и показать родителям. До свидания!»
