Конспект воспитательного мероприятия, приуроченному к Международному дню родного языка
Тема: «Знатоки русского языка»
Цель: вызвать интерес учащихся к изучению и сохранению родного языка, формировать у детей свое отношение к культуре и традициям своего народа.
Задачи:
- Образовательные:
показать роль языка в жизни человека и общества;
- Воспитательные:
Воспитать уважение и любовь к родному языку, и к другим языкам;
- Развивающие:
Развивать интеллектуальные способности учеников;
Развивать культуру речи учащихся, используя разные формы работы (игровые, учебные);
Оборудование и оформление воспитательного мероприятия: компьютер, презентация, доска для подсчёта баллов, приз победившей команде.
Принципы воспитания: принцип гуманистической направленности воспитания, принцип воспитания в коллективе и через коллектив, принцип соответствия воспитания возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
Методы воспитания: методы формирования сознания личности и стимулирования мотивации деятельности и поведения личности
Форма проведения: беседа, интеллектуальная игра
Продолжительность воспитательного мероприятия: 40 мин
План воспитательного мероприятия:
- Распределить стихотворения между учениками;
- Подготовить помещение к игре;
- Беседа с учащимися по теме классного часа
- Разделение учеников на команды (3 команды в зависимости от кол-ва присутствующих)
- Интеллектуальная игра «Знатоки родного языка»
- Подсчёт заработанных баллов среди учащихся
- Оглашение результатов, поздравление участников с праздником
Ход воспитательного мероприятия:
1 этап. Организационный момент ( 3-5 минут):
— Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть! Сегодня у нас будет познавательный классный час на интересную тему.
2 этап. Вводная часть:
Эпиграф к внеклассному занятию: «Как ни говори, а родной язык всегда останется родным. Когда хочешь говорить по душе, ни одного французского слова в голову нейдет, а ежели хочешь блеснуть, тогда другое дело». — Лев Николаевич Толстой
Прочитайте эпиграф. Определите тему нашего классного часа.
— Когда человек впервые знакомится со словом?
Ученик читает стихотворение:
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши:
Оно бывает то свинцово,
То рождено теплом души.
Оно ограбит, иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить
Того, кто слушает тебя.
3 этап. Основная часть:
Рассказ учителя об истории появления Международного дня родного языка с показом презентации:
Учитель: Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают. И задача эта важная, ведь в наши дни каждый месяц в мире исчезает два языка, хоть и в целом мире насчитывается более 7 тыс. разных языков.
В Международный день родного языка все языки признаются равными.
Каждый язык является уникальным в своем роде, поэтому представляет собой очень большую культурную ценность, которую мы обязаны постараться сохранить как можно дольше. Любые шаги, направленные на распространение родных языков, способствуют языковому разнообразию и многоязыковому образованию. Люди по всему миру должны более полно знакомиться с языковыми и культурными традициями своих стран. Это позволяет укрепить солидарность, основанную на взаимопонимании и диалоге.
Родному языку необходимо уделять очень большое внимание, т.к. он является инструментом общения, размышления и восприятия, описывает наше видение мира. Кроме того, язык также способен отражать связь между прошлым, настоящим и будущим, служит средством выражения творчества.
Как и любое торжество, этот международный день имеет свою историю.
В 1952 году в Пакистане студенты из Университета Дакки принимали участие в демонстрации против языка урду. Большинство говорило на бенгальском диалекте, поэтому именно этот язык митингующие требовали признать государственным. Однако к ним не только не прислушались, но и стали стрелять. В итоге были убиты четверо студентов-активистов. После гибели этих и других жителей Пакистана, а также ряда волнений и освободительных движений, бенгальский язык был объявлен официальным языком в стране. Борьба за право пользоваться привычной с детства манерой общения, увенчалась успехом.
Впоследствии, по инициативе страны Бангладеш, (признанной в 1971 году независимым государством), организация ЮНЕСКО провозгласила дату 21 февраля как Международный день родного языка, который ежегодно празднуют во всем мире уже 14 лет.
В России государственным является один язык – русский. В нашей стране любовь к родному языку можно сравнить с чувством истинного патриотизма, который пронизывает всё и каждого из нас.
Вся жизнь человека неразрывно связана с языком.
— Что повлияло на историю русского народа?
Существует много разных достойных высказываний о русском слове, но лучше, чем классики, еще никто не выразился на эту тему:
«Русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения», — писал Белинский.
Русский поэт П.А. Вяземский сказал: «Язык есть исповедь народа, в нём слышится его природа, его душа и быт родной. Русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения».
— Скажите, насколько хорошо вы знаете родной язык? Участники разделяются на 3 команды. Учитель озвучивает правила игры.
| «Аз и буки – начало всей науки» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| «Пословицы и поговорки» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| «Блиц-опрос» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| «В ногу со временем» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Вопросы к разделу «Аз и буки – начало всей науки»:
10б: Как произошло название азбуки? Слово «азбука» произошло от названия двух первых букв древнерусского алфавита «аз» и «буки». В старину грамоте учили по церковным книгам. В церковно-славянской азбуке буквы назывались не так как теперь. И их было 49!
20б: Как называлась первая азбука? Первой церковной азбукой была – глаголица.
30б: Кот в мешке (ход др.команде)
К какой языковой семье и группе относится русский язык? Индоевропейской семье , восточнославянской группе.
40б: Когда возникла славянская письменность? 10в
50б: Замените устаревшие названия частей человеческого тела, часто встречающиеся в русской поэзии, их современными синонимами:
чело, ланиты, уста, очи, выя, перси, рамена, десница, перст
Вопросы к разделу «Пословицы и поговорки»:
10б: Своя игра (*2)
Чем отличаются пословицы от поговорки?
20б: «Чем похожи ?»
Прочитайте пословицы и поговорки и определите, какой общей темой они
объединены.
- Всякое дело начинай с головы.
- У умной головы сто рук.
- Голова б не думала, ноги б не пошли.
- Нога споткнётся, а голове достаётся.
30б: «Собери пословицу»
- Ветер горы разрушает, слово народы поднимает;
- Говорит красно, да слушать тошно.
- Говорить, так договаривать; а не договаривать, так и не говорить.
- Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.
40б: «Четвёртая лишняя»
Выберите ту, которая отличается от трёх по смыслу. Выбранный ответ кратко обоснуйте.
- Со спортом не дружишь — не раз о том потужишь.
- Крепок телом — богат и делом.
- Кто спортом занимается, тот силы набирается.
- Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно.
50б: «Доскажи пословицы»
Вспомните пословицы по началу фразы и продолжите их:
- Без грамматики не (выучить и математики)
- Слово не воробей, (вылетит не поймаешь)
- Красна птица пером, (а человек умом)
- Грамоте учиться — (всегда пригодится)
Вопросы к разделу «Блиц — опрос»
10б: Что, по мнению Достоевского, спасет мир?
20б: Иногда сложности вызывает и необходимость сосчитать что-либо или кого-либо. Из нижеперечисленных правильным будет вариант:
- Два мужчины
- Двое мужчин
- Можно и так, и так
30б: В современном русском языке широко распространены случаи вариативного написания тех или иных слов. Тем не менее в соответствии со строгими литературными нормами, одно из исторических сражений могло происходить:
- Под Бородино
- Под Бородином
- Под Бородиным
40б: Что такое палиндром?
50б: Назовите русские фразеологизмы, которые синонимичны европейским.
Французский: жить как петух в тесте, английский: жить в клевере, немецкий: жить как червячок в сале – (как сыр в масле кататься).
Вопросы к разделу «В ногу со временем»
10б: Какое из перечисленных слов имеет значение «книга, пользующаяся наибольшим спросом у массового читателя»?
- Комикс
- Бестселлер
- Роман
- журнал
20б: Что такое неологизмы?
30б: По лексическому значению догадайтесь, о каких словах идёт речь.
Внештатный сотрудник, работающий без заключения договора (фрилансер).
40б : Как называется данное явление в современном мире? (Бодишейминг — критика внешности)
«Ой, да у неё ноги колесом, я просто не понимаю «как можно надевать лосины на такую фигуру?»
«Как же я рада, что перестала изнурять себя диетами?» (бодипозитив)
50б: Назовите 5 неологизмов на букву –Л-
Подсчёт баллов. Вручение приза.
— Напоследок, я бы хотела обратить ваше внимание на то, что Родина — это не только огромная территория и природное богатство, но и наш родной язык, великое русское слово, выделяющее нас как нацию среди миллионов людей на планете.
(Читают ученики)
- Слово, обладает магической властью и необыкновенной силой:
- Словом можно убить, словом можно спасти,
- Словом можно полки за собой повести.
- Словом можно продать, и предать, и купить,
- Слово можно в разящий свинец перелить.
- Но слова всем словам в языке у нас есть:
- Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь;
- Повторять их не смею на каждом шагу,-
- Как знамена в чехле берегу.
4 этап Заключительная часть:
В разных городах нашей страны к этой дате стараются приурочить различные мероприятия и акции по защите русского языка. Очень многим не нравится сегодняшняя ситуация, которая сложилась вокруг современных средств массовой коммуникации. Все они широко используют ненормативную лексику, слэнг, уголовную лексику, огромное количество иностранных слов и др. Все это способствует загрязнению русского языка.
Слово – это великая сила. Учитесь, каждый день правильно обращаться со словом, если не хотите остаться слабым звеном в цепи великих государственных свершений.
Список использованных источников:
- Интернет-ресурс: https://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/meropriyatia/vnieklassnoie_mieropriiatiie_po_tiemie_miezhdunarodnyi_dien_rodnogho_iazyka
- Методические рекомендации к проведению классных часов в День знаний 1 сентября 2016 года / сост.: Антонова М.В., Самсонова Т.В., Засоркина Н.В., Рогозин А.В., Шатина Т.В., Ивашкина М.Н., Дригина Т.А., Пакшина Е.Н.– МО РМ, МРИО. – Саранск, 2016. – с.77
Приложение:
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши:
Оно бывает то свинцово,
То рождено теплом души.
Оно ограбит, иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить
Того, кто слушает тебя.
(В.Солоухин)
«Собери пословицу»
Ветер горы разрушает,
слово народы поднимает
Говорит красно,
да слушать тошно
Говорить, так договаривать
а не договаривать, так и не говорить
Коня на вожжах удержишь
а слова с языка не воротишь
«Четвёртая лишняя»
Со спортом не дружишь — не раз о том потужишь
Крепок телом — богат и делом
Кто спортом занимается, тот силы набирается
Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно
«Доскажи пословицы»
Без грамматики не …
Слово не воробей…
Красна птица пером…
Грамоте учиться …
Слово, обладает магической властью и необыкновенной силой:
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке у нас есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь;
Повторять их не смею на каждом шагу,-
Как знамена в чехле берегу.
(В.Шефнер)
