Родительское собрание Ваш ребенок идет в первый класс
Дата публикации:
02.07.2025
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ №1.
Тема: «Ребенок идет в первый класс»
Цель родительского собрания: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.
Задачи:
Познакомить родителей друг с другом.
Познакомить с трудностями адаптации ребенка к школе и дать
рекомендации
данной теме.
Рассказать родителям о требованиях школы.
Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.
Выбрать родительский комитет класса, анкетирование родителей.
Ход собрания
— Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада видеть всех вас в этом классе и приветствовать на первом родительском собрании, тема которого «Ребенок идет в школу». Меня зовут Екатерина Сергеевна, буду первым учителем для ваших детей.
Надеюсь, что вы добрые и внимательные, отзывчивые и понимающие, как и родители моих предыдущих учеников, с которыми мы прожили с мире и доверии, взаимопонимания, а если случались какие либо разногласия, то решали их в пределах класса в диалоге, прислушиваясь друг к другу, исключая всякого рода конфликты, оберегая наших детей. Все должно получиться у меня и с вами!
-С первого сентября у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень важно, чтобы вы находились рядом с ними. Теперь мы с вами — один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться — значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным.
— Сейчас я вам предлагаю анкету. Мне необходимо собрать сведения о каждой семье, которые пригодятся для заполнения журнала, и благодаря им я немного больше узнаю о ваших детках..
Тест для родителей. (Приложение 1)
Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом.
- Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс?
- Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
- Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут) самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.)?
4.Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии посторонних людей?
5.Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
6.Знает ли ваш ребенок стихи наизусть?
7.Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
8.Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам?
9.Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке?
10.Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка?
11.Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
12.Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
13.Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем (например, делать аппликации из бумаги)?
14.Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок?
15.Знает ли ваш малыш названия диких и домашних животных?
16.Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом «фрукты» яблоки и груши?
17.Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.
А теперь посчитаем утвердительные ответы.
Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.
Если ваш малыш может справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.
В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача — систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений.
Давайте теперь поговорим об учебном плане, нагрузке.
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
Будем учиться по УМК «Школа России». 1 класс состоит из следующих предметных УМК (учебники включены в федеральный перечень рекомендуемых учебников):
— Русский язык.
Азбука. 1 класс. Горецкий Всевлав Гаврилович, Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Русский язык. 1 класс. Канакина Валентина Павловна, Горецкий В.Г.
— Литературное чтение. 1 класс. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
— Математика. 1 класс. Моро Мария Игнатьевна, Степанова С.В., Волкова С.И.
— Окружающий мир. 1 класс. Плешаков Андрей Анатольевич
— Изобразительное искусство. 1 класс. Неменская Лариса Александровна, Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под ред. Неменского Б.М.).
— Музыка. 1 класс. Критская Елена Дмитриевна, Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Перспектива» и «Школа России»).
— Технология. 1 класс. Лутцева Елена Андреевна, Зуева Татьяна Петровна
— Физическая культура. 1-4 классы. Лях Владимир Иосифович
У родителей обычно возникает вопрос: А что должен знать и уметь ребенок при поступлении в 1 класс. Рассмотрим стандартные требования, предъявляемые к первоклассникам в российских школах.
МАТЕМАТИКА
Совершенно не обязательно уметь считать до 100. Гораздо важнее, чтобы ребёнок ориентировался в пределах 1 десятка (1-10), то есть считал в обратном порядке, умел сравнивать числа, понимал, какое большее, какое меньшее. Хорошо ориентировался в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т. д. Чем лучше он это знает, тем легче ему будет учиться в школе. Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков. Счётного материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте шишки, птичек, деревья. Предлагайте ребёнку несложные задачки из окружающей его жизни. Например: на дереве сидят три воробья и четыре синички. Сколько всего птиц на дереве? Ребёнок должен уметь вслушиваться в условие задачи.
ЧТЕНИЕ
Должен ли первоклассник уметь читать? – один из спорных вопросов. Здесь нужно подходить к каждому ребенку индивидуально. Если у вас замечательно получается обучать малыша в игровой форме, ему интересно учить буквы и складывать их в слоги и слова, что действительно облегчит жизнь вашему первоклашке. Но если будущий первоклассник не умеет читать, в этом, в общем-то, нет ничего страшного.
В подготовке к школе более важным, чем навык чтения, является обучение ребенка пониманию прочитанного текста, анализу, умению отвечать на вопросы по тексту. Вы можете поиграть с дошкольником в звуки: пусть он назовёт окружающие предметы, начинающиеся на определённый звук, или придумает слова, в которых должна встречаться заданная буква. Можно играть в испорченный телефон и раскладывать слово по звукам. И, конечно, не забывайте читать. Выбирайте книжку с увлекательным сюжетом, чтобы ребёнку хотелось узнать, что там дальше. Пусть он и сам прочтёт несложные фразы.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой – т.е. для чтения и письма.
Обсуждая прочитанное, учите ребёнка ясно выражать свои мысли, иначе у него будут проблемы с устными ответами. Когда спрашиваете его о чём-либо, не довольствуйтесь ответом “да” или “нет”, уточняйте, почему он так думает, помогайте довести свою мысль до конца. Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать их. Компании его сверстников предложите поиграть. Например: загадали слово, ребята должны как можно яснее описать загаданный предмет. С мячом можно играть в антонимы. “Чёрный” — кидаете вы ему мяч, “белый” — бросает ребёнок вам в ответ. Точно так же играйте в съедобное -несъедобное, одушевлённое -неодушевлённое.
ОБЩИЙ КРУГОЗОР
Многие родители думают, что чем больше слов знает ребёнок, тем более он развит. Но это не совсем так. Сейчас дети буквально «купаются» в потоке информации, их словарный запас увеличивается, но важно, как они ими распоряжаются.
Он должен знать самые элементарные вещи о себе, об его людях и об окружающих мире: свой адрес (разделяя понятия “страна”, “город”, “улица”) и не только имена папы и мамы, но и их отчество и место работы. К 7 годам ребёнок вполне уже может понимать, например, что бабушка – это мамина или папина мама.
Кроме того, ребенок, поступающий в школу, должен знать правила поведения в общественных местах и на улице.
Воспитание детей – сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надёжных – добрый пример, вас, родителей. Почаще возвращайтесь памятью в своё детство – это хорошая школа жизни.
Школьные требования.
В школе есть свои требования. Например, я буду строго следить за соблюдением дисциплины, выполнением заданий.
Вам нужно обеспечить ребенку:
— школьную форму: повседневную На физкультуру: футболку, шорты или спортивные брюки, спортивная обувь (с мягкой подошвой)); никаких джинсовых вещей, спортивных футболок и костюмов на уроках,
— обязательна вторая сменная обувь,
— аккуратный внешний вид: прическу, наличие пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков
Необходимые принадлежности к урокам для первоклассников: рекомендуемый список.
Также следует отметить, что:
Все вещи первоклассника следует подписать.
Учебники и тетради должны быть в обложках.
В учебниках и рабочих тетрадях должны быть закладки.
Ручки должны быть удобными для ребенка.
Особенности организации учебного процесса первоклассников:
— пятидневная учебная неделя;
— домашних заданий не будет, однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель. Повторяйте, что было изучено в школе; ведь не зря есть пословица «Повторение – мать учения». Каждый день спрашивайте ребёнка, что нового он узнал сегодня на уроках, открывайте учебники и спросите ребёнка изученный материал, дома читайте, прописывайте изученные буквы, считайте, помогайте ребёнку во всём.
— в первом классе без отметочное обучение. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника;
— расписание звонков и уроков я еще направлю в группу. Опаздывание на уроки не допустимо! Определите в семье, кто будет провожать и забирать ребенка;
— не давайте ребенку в школу дорогие гаджеты, во время уроков не звоните на сотовый ребенку. Если что-то срочное, чрезвычайное, у вас есть мой номер. Если у вас появятся вопросы, если вы не успели задать в то время, когда я вывожу детей, вы можете позвонить мне в любое время.
— пропуск занятий допустим только по болезни. Если ребенок заболел, сообщить учителю утром в этот же день, так как ведется ежедневный мониторинг. В случае недомогания пропуск до 2 дней без справки разрешается, более 2х дней нужно предоставить справку;
— рассаживание и пересаживание детей за парты по медицинским показаниям, росту и по усмотрению учителя;
— дома обговорите с ребёнком схему безопасного пути в школу (пройти с ребенком от дома до школы и обратно);
— питание в столовой бесплатное.
—Родители выбирают родительский комитет;
— 1 сентября линейка сборы на улице.
С собой носим все необходимые принадлежности для занятий, а так же влажные салфетки, туал бум, в приобретем? Полотенца?
Структура родительского комитета класса
Цель:
Функции Родительского комитета класса
Содействует обеспечению условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
Помощь в подготовке общешкольных мероприятий.
Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий, участвует в подготовке школы к новому учебному году.
Тест для родителей.
Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом.
- Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс?
- Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
- Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут) самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.)?
4.Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии посторонних людей?
5.Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
6.Знает ли ваш ребенок стихи наизусть?
7.Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
8.Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам?
9.Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке?
10.Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка?
11.Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
12.Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
13.Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем (например, делать аппликации из бумаги)?
14.Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок?
15.Знает ли ваш малыш названия диких и домашних животных?
16.Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом «фрукты» яблоки и груши?
17.Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.
МАТЕМАТИКА
Совершенно не обязательно уметь считать до 100. Гораздо важнее, чтобы ребёнок ориентировался в пределах 1 десятка (1-10), то есть считал в обратном порядке, умел сравнивать числа, понимал, какое большее, какое меньшее. Хорошо ориентировался в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т. д. Чем лучше он это знает, тем легче ему будет учиться в школе. Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков. Счётного материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте шишки, птичек, деревья. Предлагайте ребёнку несложные задачки из окружающей его жизни. Например: на дереве сидят три воробья и четыре синички. Сколько всего птиц на дереве? Ребёнок должен уметь вслушиваться в условие задачи.
ЧТЕНИЕ
Должен ли первоклассник уметь читать? – один из спорных вопросов. Здесь нужно подходить к каждому ребенку индивидуально. Если у вас замечательно получается обучать малыша в игровой форме, ему интересно учить буквы и складывать их в слоги и слова, что действительно облегчит жизнь вашему первоклашке. Но если будущий первоклассник не умеет читать, в этом, в общем-то, нет ничего страшного.
В подготовке к школе более важным, чем навык чтения, является обучение ребенка пониманию прочитанного текста, анализу, умению отвечать на вопросы по тексту. Вы можете поиграть с дошкольником в звуки: пусть он назовёт окружающие предметы, начинающиеся на определённый звук, или придумает слова, в которых должна встречаться заданная буква. Можно играть в испорченный телефон и раскладывать слово по звукам. И, конечно, не забывайте читать. Выбирайте книжку с увлекательным сюжетом, чтобы ребёнку хотелось узнать, что там дальше. Пусть он и сам прочтёт несложные фразы.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой – т.е. для чтения и письма.
Обсуждая прочитанное, учите ребёнка ясно выражать свои мысли, иначе у него будут проблемы с устными ответами. Когда спрашиваете его о чём-либо, не довольствуйтесь ответом “да” или “нет”, уточняйте, почему он так думает, помогайте довести свою мысль до конца. Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать их. Компании его сверстников предложите поиграть. Например: загадали слово, ребята должны как можно яснее описать загаданный предмет. С мячом можно играть в антонимы. “Чёрный” — кидаете вы ему мяч, “белый” — бросает ребёнок вам в ответ. Точно так же играйте в съедобное -несъедобное, одушевлённое -неодушевлённое.
ОБЩИЙ КРУГОЗОР
Многие родители думают, что чем больше слов знает ребёнок, тем более он развит. Но это не совсем так. Сейчас дети буквально «купаются» в потоке информации, их словарный запас увеличивается, но важно, как они ими распоряжаются.
Он должен знать самые элементарные вещи о себе, об его людях и об окружающих мире: свой адрес (разделяя понятия “страна”, “город”, “улица”) и не только имена папы и мамы, но и их отчество и место работы. К 7 годам ребёнок вполне уже может понимать, например, что бабушка – это мамина или папина мама.
Кроме того, ребенок, поступающий в школу, должен знать правила поведения в общественных местах и на улице.
Воспитание детей – сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надёжных – добрый пример, вас, родителей. Почаще возвращайтесь памятью в своё детство – это хорошая школа жизни.
Мои пожелания родителям:
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми.
Хвалите его за каждую победу и успех.
Не обещайте что-то купить за хорошую учебу.
Будьте терпеливы, сдержанны.
Старайтесь, чтобы ребенок приходил в школу с хорошим настроением.
Не опаздывайте! Прежде чем позвонить, посмотрите расписание звонков. Будьте сами ответственными и дисциплинированными родителями.
Прежде чем сделать какие-то выводы, выслушайте не только мнение ребенка о какой-либо ситуации, но и мнение учителя, товарищей.
В случае проблемных ситуаций обращайтесь в первую очередь к учителю!
Не носите в себе боль, обиду, тревогу, поделитесь с учителем.
Хочется видеть вас помощниками во всех коллективных делах класса.
