автор: Рослякова Ольга Борисовна
Музыкальный руководитель
МАДОУ 272, г. Ростов-на-Дону
Роль танцев в жизни детей раннего возраста
Танцы, как форма искусства и физической активности, оказывают мощное воздействие на психическое развитие детей.
Групповые танцы требуют синхронизации движений и физического контакта (например, держание за руки), что помогает преодолеть барьеры в общении даже у самых замкнутых детей. Постепенно такие дети начинают подражать действиям других участников группы, что является важным этапом обучения через наблюдение. Это подражание формирует основы социального поведения и помогает ребенку чувствовать себя частью коллектива.
Особенно эффективны сюжетные танцы или импровизационные упражнения, где дети могут взаимодействовать через ролевую игру. Такие занятия способствуют развитию коммуникативных навыков и укреплению уверенности в себе.
Танцы стимулируют когнитивные процессы благодаря необходимости запоминания движений, последовательностей и ритмов. Для детей с задержками психического развития это становится мощным инструментом тренировки памяти и внимания. Например, моторная память активно развивается при выполнении сложных танцевальных комбинаций.
Пространственное мышление также активно развивается благодаря необходимости ориентироваться в пространстве во время выполнения движений. Дети учатся понимать взаимосвязь между своим телом и окружающим миром, что положительно влияет на их когнитивные способности.
Танцы выполняют функцию психической релаксации благодаря сочетанию ритмичных движений и музыки. Музыкальное сопровождение оказывает мощное воздействие на эмоциональное состояние ребенка: оно помогает расслабиться или мобилизоваться в зависимости от характера мелодии. Например, упражнения типа «Вода и лед» чередуют напряжение и расслабление мышц, способствуя снятию психоэмоциональных блокировок.
Танец – это форма искусства, которая стимулирует воображение и креативность ребенка. Импровизационные упражнения учат детей свободно выражать свои мысли через движения, что развивает их творческие способности. Такие занятия помогают детям лучше понимать свои эмоции и находить нестандартные решения в сложных ситуациях.
Внимательные родители замечают, что в возрасте 2 лет их малыш великолепно воспринимает музыку, ритмично покачивается в такт мелодии, пытается танцевать. Чувство ритма и музыкальность заложена в каждом из нас от рождения. Важно подхватить этот дар и придать ему нужное направление. Поэтому именно в возрасте 1-3 года тренеры и психологи рекомендуют разучивать с малышами стишки, песенки, пальчиковые игры. Ребенок находится в состоянии самого лучшего ожидания, весь его внутренний мир готов к восприятию ритма окружающего мира.
Занятия танцами с малышами 2 лет будут более продуктивными и интересными, если вы добавите в танец работу с предметами, то есть с реквизитом. Дайте малышу платочек- в одну руку или сразу 2 платка в обе руки, покажите, как можно танцевать с платочками: можно кружиться как бабочка, можно подбрасывать платочек и ловить его, можно поднимать руки с платочками вверх и прятать платочки за спинку.
На занятиях танцами с малышами 2-3 лет мы используем платочки, и ленты. Малыши обожают танцевать с пушистыми султанчиками, с колокольчиками, с бубнами и маракасами.
Занятия танцами для малышей от 2 лет проходят следующим образом: сначала это веселая игровая разминка с элементами гимнастики. Затем упражнения на развитие чувства ритма в игровой форме. После чего начинается разучивание танца под песенку. В возрасте 2-3 лет детки что слышат, то и танцуют. В конце занятия обязательны мягкие растяжки: малыши с удовольствием ложатся в позу лягушки или садятся в бабочку, изображают кобру или паучка.
Подводя итог, не забудем сказать о том, что регулярные занятия танцами в возрасте 2-3 лет помогают малышам окрепнуть, развивают речь и координацию, а также это замечательный способ для выброса лишней энергии, хорошая профилактика гиперактивности и тренировка силы воли и самоконтроля.
