автор: Иванова Марина Николаевна
учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад №167» города Чебоксары
Использование нестандартного оборудования для развития мелкой и общей моторики у детей с общим недоразвитием речи.
Использование нестандартного оборудования для развития мелкой и общей моторики у детей с общим недоразвитием речи.
Мелкая моторика — это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг (его высшие корковые функции), руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движения губ, нижней челюсти и языка при речи) связаны между собой теснейшим образом. Ребенок со скованными движениями неумелых пальцев отстает в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью. [1]
О влиянии мануальных воздействий на развитие человеческого мозга известно давно. Специалисты утверждают, что игры с участием рук приводят в гармонию тело и разум развивают психику и речь. Для развития мелкой и общей моторики эффективно используются разнообразные двигательные игры и упражнения с нетрадиционным использованием различных предметов. Это уникальная тактильная гимнастика, благодаря которой в мозг поступает мощный поток импульсов от рецепторов, расположенных в коже.
Кисть насыщена акупунктурными зонами. То есть, воздействие на определённые зоны стимулируют функционирование различных органов нашего организма. Кроме того, проведение упражнений на развитие мелкой и общей мотрики улучшает координацию произвольных движений, восстанавливает ослабленные мышцы, снимает излишнее напряжение. Дети получают радость и хорошее настроение. [2]
Чтобы разминать и массировать кисти, части тела можно использовать вспомогательные предметы. Доступность используемого материала позволяет заинтересовать ребёнка и достичь того коррекционного эффекта, который будет способствовать и речевому развитию.
Значительный эффект можно получить, сопровождая упражнения стихотворениями, с музыкальным сопровождением, выполняя упражнения в игровой форме.
Что можно использовать для игр и упражнений для моторики рук:
- 1. Массажные (сенсорные) мячики, су-джок шары, сделанные из резины, пластмассы, предназначены для микро массажа и рефлексотерапии кистей рук. Шипы на поверхности мячей при перекатывании воздействуют на нервные окончания, улучшают приток крови и стимулируют кровообращение, служат для релаксации мышечных тканей.
- 2. Так же успешно используются тактильные коврики, ладошки, следочки. Дети кладут их на колени, на стол и руками делают движения соответственно тексту, по следочкам ходят, массажируя стопы.
- 3. Эффективные упражнения для стимулирующего пальчикового массажа можно выполнять с помощью хорошо знакомых детям предметов — шестигранных карандашей, деревянных палочек.
- 4. С помощью таких природных материалов, как грецкие и лесные орехи (шишки, каштан) можно массировать запястья, кисти рук ребенка, ладони, пальцы, тыльные стороны кистей, межпальцевые зоны.
- 5. Массаж перьями, еловыми ветками. Поглаживания разных частей тела с использованием перышек, еловых веточек позволяют ребенку снять нервное напряжение, расслабиться.
Вывод: Главная ценность упражнений на развитие мелкой моторики заключается в том, что он, прежде всего, влияет на нервную систему ребёнка, помогает снять общую усталость, помогает всем органам и системам работать бесперебойно и эффективно. Такие упражнения является прекрасным средством совершенствования психической базы речи. В игровой, непроизвольной форме происходит развитие речевой и творческой сфер детей, а это — гарантия успеха коррекционной и развивающей работы.
Список литературы:
- Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. — СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс». (Серия «Кабинет логопеда»). 2012.
- Крупенчук О.И. Тренируем пальчики- развиваем речь. Младшая группа детского сада.- СПб.:Литера, 2009.
