Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Боханский детский сад №2»
Конспект сценария
интеллектуальной игры
Тема: «Веселая Экономика»
группа: старшая
Подготовила на
семинар-практикум воспитатель
Богданова Марина Николаевна
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего возраста.
Привлечение детей к совместной деятельности для развития познавательной активности.
Задачи:
Образовательные:
продолжать формирование представлений о понятиях: «деньги», «монета», дать детям знания по финансовой грамотности на практике. Продолжать формировать умение решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы. Формировать умение анализировать, сравнивать.
Формировать у детей начальные навыки обращения с деньгами;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к финансовой грамотности, развивать память, мышление, воображение
Воспитательные:
Способствовать воспитанию у детей правильного отношения к деньгам и их разумному использованию; воспитывать социально-нравственные качества личности (бережливость, трудолюбие, умение планировать свою деятельность).Воспитывать финансовую культуру , воспитывать всесторонне развитие личности.
Ход
Дети входят в группу под музыку и встают в круг
Воспитатель:
День необычный сегодня у нас,
я искренне рада приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора,
ее начинать нам настала пора.
На экране (слайд) появляется видеозапись сюжета-приглашения для участия в интеллектуальной игре «Веселая экономика»
Слайд №2
Воспитатель:
Игра — приветствие «Привет»
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему ПРИВЕТ
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой ПРИВЕТ.
При встрече через много лет, вы крикните друзьям привет
И улыбнуться вам в ответ, от слова доброго привет
Слайд №3
Воспитатель: Посмотрите, к нам сегодня в гости пришел кот Матроскин.
Голос с экрана.
«Здравствуйте ребята! Я кот Матроскин, и я ищу лучших юных знатоков финансовой грамотности.Предлагаю вам поучаствовать в моей интерактивной игре. Может быть, вы станете той самой командой, которая сможет справиться со всеми моими заданиями?»
Воспитатель: -Ребята, как вы относитесь к этому предложению? Принимаете? Я уверена, что вы справитесь со всеми заданиями. Желаю успехов!
(дети стоят)
Слайд №4
Голос с экрана: «Задания для вас приготовили мои сказочные друзья. Желаю успехов»
Воспитатель—Для васкот Матроскин приготовил «Финансовые загадки»
Слайд №5
1.В нём денежка живёт,
Всё хранит, что принесёт.
В кармане он всегда со мной,
Как зовут его? Ответ простой!
(Кошелёк) (на экране появляется отгадка-кошелек)
Слайд №6
2.В этой фирме все бывают.
Бланк сначала заполняют.
Вносят в кассу платежи.
Что за фирма подскажи? (Банк)
Слайд №7
- В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем
(Монеты)
Слайд №8.
- На товаре быть должна
- Обязательно… (Цена)
Слайд №9
На экране появляется персонаж Аленушка:
(Здравствуйте, ребята, мне очень нужна ваша помощь. Помогите мне вспомнить сказки где говорится о деньгах.
Воспитатель: А, мы кажется знаем, как помочь тебе наш нужно вспомнить сказки, где говорится про деньги.
—Герой какой сказки закопал пять золотых монет, чтобы вырастить золотое дерево? (Буратино)
В какой сказке главная героиня нашла монетку и купила самовар? (Муха — Цокотуха)
Слайд №10
Воспитататель:
(на вашихстолах лежат картинки с героями сказок, вам нужно составить сказку, в которой говорится о деньгах.)
дети выбирают картинки
Дети: (возможные ответы) Муха – Цокотуха, « Золотой ключик» или «Буратино», «Золотая Антилопа», «Курочка –Ряба»
Воспитатель: А для чего нам нужны деньги.(ответы детей)
Дети: покупать игрушки, продукты, одежду, обувь.
Воспитатель: Ваши родители с помощью денег оплачивают различные услуги, покупают вещи, отправляются в путешествие. И для этого им нужны деньги.
Кот Матроскин: А хотите поиграть в игру («Что можно купить в магазине а что не купишь за деньги?»
Игра «Да –Нет»( «Что можно купить за деньги, что нельзя» ) (дети встают возле столов) на слова «Да» хлопают в ладоши, на слова «Нет» топаем ногами
Дом, конфеты, книгу, счастье, маму, цветы, кофту, солнце, молоко, радугу, здоровье, самолет, воздух, планету, дружбу, стол, велосипед.
-Молодцы дети, вы все правильно ответили, мы многое можем купить за деньги, но никогда и ни за какие деньги нельзя купить здоровье, счастье, удачу, любовь, дружбу.
Игра«Покупки»
Слайд: 2 медвежонка просят о помощи.
Воспитатель:
Ребята поможем медвежатам купить им продукты? Дети: да .
Воспитатель: -А где нам купить продукты?
Дети: сходить в магазин
Воспитатель: Нужно составить список покупок.
Воспитать: Давайте дети поможем медвежатам составить список покупок а потом сходить за покупками в магазин.
Физминутка «Магазин»
Сумку в руки мы берем (Берут воображаемую сумку)
В магазин с тобой идем (Шагают на месте)
В магазинах же на полках (поднимают руки вверх)
Ни шарфы и не футболки (Отрицательно покачивают головой)
Вкусно пахнет здесь всегда (повороты головы вправо влево)
В доме вкусная еда (Показывают домик над головой)
Воспитатель: Отправляемся за покупками (дети берут корзинку)
Продавец (ребенок) озвучивает цены на продукты (овощи, фрукты, сладости одежда, игрушки)
Дети берут в корзину продукты при этом считают стоимость покупки.
Дети выбирают муляжи продуктов и считают, сколько потратили.
Воспитатель: Молодцы, вам удалось сделать покупки и помочь медвежатам.
Я вам тут задачку приготовил, трудную, готовы ее решить? Отлично
На экране появляются три поросенка.
Воспитатель читает от них сообщения
«Ребята , вы узнали нас? Мы Ниф-Ниф, Нуф –Нуф, Наф-Наф –три поросенка, три брата.Мы решили починить наш домик, он совсем испортился и протекает крыша. И тут наши мнения разошлись –из какого материала можно построить самый прочный дом. Мы совсем не умеем считать семейный бюджет»
Воспитатель: Дети давайте поможем поросятам распределить их бюджет.
Игра «Семейный бюджет»
Воспитатель: -Что такое бюджет? (ответы детей)
Правильно дети. Бюджет – это планирование доходов и расходов. Ребята, представьте себе, что вы распоряжаетесь семейным бюджетом.
Определитесь, пожалуйста, куда вы израсходуете деньги. Выдается 5 монет и каждому игроку карточку (дети сидят за столами)
1)картинка «Коммунальные платежи»
2) «Продукты» 5)Детский сад
3) «Одежда» 6)Транспорт
4(«Игрушки» 7) Прочие расход
Копилка
Рефлексия.
Воспитатель: Молодцы дети! Скажите, вам понравились наши игры? Что для вас было сложным? Вам это в жизни пригодится?
Ребята, я хочу рассказать вам правила обращения с деньгами:
- Экономно распоряжаться деньгами.
- В первую очередь удовлетворяй жизненно важные потребности.
- Невозможно иметь все, что хочешь.
,
