Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных в системе дополнительного образования
Современное образование ставит перед собой задачу воспитания всесторонне развитой, творческой личности, способной к саморазвитию и самореализации своего потенциала, которая отличается мобильностью, динамизмом и конструктивностью. Это означает изменение способов, средств и методов обучения.
В связи с этим одним из основных направлений педагогической деятельности преподавателя является развитие творческих способностей, которые реализуются через мыслительную деятельность посредством использования проблемного обучения.
Проблемные задания на уроке составляются с учетом всех видов деятельности: восприятия музыки, игры на инструменте, выполнения занимательных творческих и домашних заданий.
На своих уроках при работе с музыкальным материалом, анализом его технологических и художественных элементов, Анастасия Михайловна использует различные методы и приемы, которые способствуют организации учебно-познавательной деятельности учащихся в условиях проблемной ситуации:
— описание музыкального образа после слушания музыки, придумывание названия произведения;
— сравнение двух вариантов звучания одного и того же произведения в разном исполнении, оркестровка инструментального произведения и др.
Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и в творческий образовательный процесс ДМШ и ДШИ, открывает новые возможности. Информационно-коммуникационные технологии становятся новым средством эстетического развития учащихся. ИКТ сочетают в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения детей. Это и телевизионное изображение, и анимация, и графика, и звук.
В своей работе, при проведении уроков индивидуальной и групповой формы обучения, лекций, концертов, методических бесед и сообщений преподаватели используют ряд цифровых средств обучения:
Видеоряд: фрагменты из опер, балетов, мюзиклов, музыкальных кинофильмов, концертов классической и популярной музыки; фрагменты художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов, известных музыкантов-исполнителей;
Презентацию музыки на уроках в видео и мр3 формате.
Синтезированный зрительный ряд: портреты композиторов, исполнителей и исполнительских коллективов, материалы из мемориальных музеев композиторов и исполнителей (лекция-концерт «В мире музыкальных инструментов» и др.), документальные фотографии, видовые художественные фотографии.
Звуковые фонограммы музыкальных произведений, а также песен («плюсовки» и «минусовки»), которые дают возможность участвовать в их исполнении в процессе работы с цифровым образовательным ресурсом. Данный вид ИКТ активно использует на занятиях в рамках проекта «Филармония для дошколят» для детей дошкольного возраста города Котовска.
Звук — это тоже технология. Благодаря различным компьютерным программам имеем возможность прослушивать музыкальные произведения в качественном звучании.
Мультимедиа, презентации. Одним из инструментов внедрения информационных технологий является программа PowerPoint, которую продуктивно и творчески использует в своей работе А.М. Нащекина. При составлении презентаций использует материалы CD и Интернет ресурсы, а также возможности компьютера, прикладных программ и приложений. Использование презентации позволяет иллюстрировать сценарные моменты концертно-творческих мероприятий, методические сообщения и доклады фотографиями, диаграммами, видеофрагментами и звуковыми фрагментами.
Интернет-ресурсы. Использование данного вида ИКТ позволяет преподавателю общаться с коллегами по электронной почте, сетевых сообществах, участвовать в различных Интернет — семинарах, форумах, вебинарах. Возможности использования сети Интернет при подготовке к занятиям заключаются также в следующем:
— свободный поиск Интернет-ресурсов по заданной теме;
— изучение учеником конкретного Интернет-ресурса по методическим указаниям педагога.
В период пандемии (covid-19), знания и высокий уровень владения компьютером, а также активное использование интернет — ресурсов, позволяют преподавателям продуктивно осуществлять образовательную деятельность в дистанционном формате посредством цифрового инструмента, программы Skype и пр.
Применение современных образовательных технологий является неотъемлемой частью работы педагога . В профессиональной деятельности преподаватель использует личностно-ориентированный подход, создает оптимальные условия для творческой реализации учащихся и, как результат, обеспечивает сохранность контингента.
Работа в программах PowerPoint, «Word»WueScaner, формирует электронное портфолио обучающихся класса, которое дает возможность обучающимся принять участие в конкурсных, образовательных и иных проектах творческой направленности с использованием дистанционной формы.
