Конспект занятия учителя — дефектолога во 2 классе
по теме «Защитники Отечества»
Тема: «Защитники Отечества»
Цель: Формирование представлений о защитниках Отечества, воспитание патриотизма и уважения к защитникам Родины. Развитие и коррекция познавательных процессов.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Расширить и систематизировать знания детей о защитниках Отечества, о родах войск, о военной технике.
- Уточнить и активизировать словарь по теме (Отечество, Родина, защитник, солдат, офицер, роды войск, танк, самолет, корабль и т.д.).
- Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.
- Составить короткий рассказ о солдате.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать внимание (зрительное и слуховое), память, мышление (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
- Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, пространственные представления (Доска Бильгоу, мешочки, доски с цифрами и цветами).
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважения к защитникам Отечества.
- Формировать умение работать в коллективе.
Оборудование:
- Презентация (с изображениями солдат, военной техники, памятников героям, иллюстрациями к играм).
- Карточки с названиями родов войск (или их изображениями).
- Карточки с изображениями военной техники.
- Разрезные картинки с военной техникой.
- Набор цветных карандашей или фломастеров.
- Раздаточный материал для индивидуальной работы (например, разрезные картинки и т.д.).
- Музыкальное сопровождение (патриотические песни).
- Балансировочный комплекс (доска Бильгоу).
- Песочный планшет (световой), пластмассовые солдатики.
Ход занятия:
- Организационный момент (2 минуты)
Приветствие.
Установление эмоционального контакта (например, «Сегодня у нас необычное занятие, посвященное смелым и отважным людям…»). Проходим к песочному планшету с пластмассовыми солдатиками.
Активизация внимания (например, загадка о солдате).
Объявление темы урока: «Сегодня мы поговорим о тех, кто защищает наше Отечество» (Защитники Отечества).
ІІ. Актуализация знаний (3 минуты)
Беседа:
- Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
- Что такое Родина? (Место, где человек родился и вырос, его страна.)
- Как вы понимаете слово «Отечество»? (Земля отцов, Родина.)
- Какой праздник мы отмечаем в феврале? (День защитника Отечества)
- Кого мы поздравляем в этот день? (Солдат, военных, мужчин, мальчиков).
- А кто такие защитники Отечества? (Люди, которые защищают нашу страну от врагов).
III. Изучение нового материала (10 минут)
Рассказ о том, кто такие защитники Отечества (солдаты, офицеры, военные). Демонстрация изображений различных родов войск: Сухопутные войска (танкисты); Военно-воздушные силы (летчики, пилоты); Военно-морской флот (моряки); Пограничные войска (пограничники); Обсуждение задач каждого рода войск.
- Закрепление изученного материала (15 минут)
Игра на балансире (мешочки, доска с цветами): «Кто где служит?» (на развитие внимания и мышления): Учитель приглашает ученика на балансир (напоминает о технике безопасности) и показывает карточку с определенным родом войск (называет этот род войск и цвет). Ребенок встает на балансир и называет должность названного рода войск и бросает мешочек на доску с названным цветом (напр., Уч.: «Это сухопутные войска». Ребенок: «Танкист» + бросок мешочка на нужный цвет).
* Если ребенку сложно запомнить сразу цвет на доске и назвать должность, учитель может облегчить задание: сначала ребенок называет должность, а потом учитель называет цвет на доске.
Математическая игра на балансире (мешочки, доска с цифрами): «Нужная цифра»: Ребята по очереди встают на балансир, учитель спрашивает состав числа или дает пример, также задает цвет мешочка (напр., 17-7 желтый; состав числа 15 красный? и т.д.). Ученику необходимо дать верный ответ и попасть нужными по цвету мешочками на доске с цифрами.
Игра «Собери картинку» (на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики): Дети собирают разрезные картинки с изображением военной техники.
Учитель показывает картинку с изображением военной техники или солдата, дети составляют простой рассказ, отвечая на вопросы:
- Кто это?
- Что он делает?
- Где он служит?
- Какая у него техника?
- Индивидуальная работа (5 минут):
Каждый ребенок получает индивидуальное задание (напр., лабиринт, раскраска с военной тематикой) для развития внимания, мелкой моторики, зрительно-моторной координации.
- Подведение итогов (4 минут)
Беседа:
- О ком мы сегодня говорили на занятии? (О защитниках Отечества).
- Кого мы поздравляем 23 февраля? (Солдат, военных, мужчин, мальчиков).
- Какие рода войск вы знаете?
Рефлексия (кубик):
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам больше всего понравилось?
- Что было самым трудным?
- Похвала за активную работу на уроке.
VII. Завершение урока (1 минута)
Прощание.
