Разработка разговора со школьниками для 5-6 классов на тему «Разные народы — одна страна»
(Слайд 1) Цель: формирование у учащихся чувства толерантности (терпимости), интереса и уважения к другим национальным культурам.
Задачи:
Образовательные: обобщить и расширить знания учащихся о традициях и национальной одежде народов России (русских, татар, якуты, калмыки, эвенки, чукчи); формировать культуру межличностного взаимодействия учащихся в группе; совершенствовать исследовательские умения: умение анализировать, сравнивать, наблюдать, задавать вопросы, обобщать, делать выводы.
Воспитательные: воспитывать уважение к культуре и обычаям других
народностей; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Развивающие: развивать творческие способности школьников посредством приобщения к различным видам деятельности, развивать способность организации действия в процессе поиска информации по выбранной теме, в художественно-продуктивной деятельности.
Оборудование: ростовая кукла Культуркин, интерактивная панель
Введение (2 минут)
(Слайд 2) Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня на урок я пришла не одна, со мной пришел такой же ученик, как и вы. Его зовут Культуркин. Как вы думаете, почему его так зовут? Ответ
Какими качествами он обладает? (Ученики: (Предположительные ответы) Он любит изучать культуры, он любопытный, он много путешествует, он знает много интересного).
Учитель: Верно, Культуркин — это персонаж, который обожает изучать разные культуры и традиции. Он всегда готов отправиться в путешествие и узнать что-то новое. Сегодня он пришел к нам, чтобы вместе с вами отправиться в увлекательное путешествие по России и познакомиться с разными народами, которые живут в нашей стране. Готовы отправиться в это путешествие?
Ученики: Да!
Основная часть (15 минут)
(Слайд 3) Учитель: Отлично! Давайте начнем наше путешествие. Но у Культуркина проблема. Пока он шел в рюкзаке у него всё перемешалось. Надо ему помочь.
(Ребятам выдаются пазлы разных народов. Задание: надо собрать пазлы).
— Ребята, что у вас получилось?
- команда. Русские
2 команда. Чукчи
- Татары
- Якуты
- Калмыки
- Эвенки
— Ребята, что вы знаете о народе Русских? Чем они отличаются от других народов. (Ответ учеников-
(Слайд 4)— Культуркин, расскажи нам, пожалуйста, о первом народе.
— это русские. Русские — это самый многочисленный народ в России. Они живут по всей стране и имеют богатую культуру и традиции. Русские известны своими народными песнями, танцами и сказками. А вы знаете какие-нибудь русские народные сказки? (Ответ учеников – «Морозко», «Каша из топора», «Теремок», «Три медведя» «Колобок», «Репка», «Морозко».)
(Слайд 5) Учитель: Молодцы! А теперь давайте посмотрим на рисунок, где изображены русские народные костюмы. Что вы видите на этом рисунке? (Ответ учеников — Предположительные ответы- Сарафан, кокошник, рубаха)
(Слайд6-7) Учитель: Ребята, что вы знаете о народе Чукчи? Чем они отличаются от других народов? (Ответ учеников).
(Слайд 8) Учитель: Ребята, что вы знаете о народе Татар. Чем они отличаются от других народов. (Ответ учеников).
-Это татары. Татары живут в основном в Татарстане. Они говорят на татарском языке и имеют свои традиции и обычаи. Татарская кухня очень разнообразна и вкусна. А вы знаете какие-нибудь татарские блюда?
(Ученики: (Предположительные ответы) Эчпочмак, чак-чак, бэлиш).
(Слайд 9) Учитель: Верно! А теперь давайте посмотрим на рисунок, где изображены татарские национальные костюмы. Что вы видите на этом рисунке?
(Ученики: (Предположительные ответы) Салма, тюбетейка, кафтан)
(Слайд 10-11) Учитель: Ребята, что вы знаете о народе Якутах? Чем они отличаются от других народов? (Ответ учеников)
Якуты живут на севере и занимаются оленеводством и рыболовством. Регион Якутия граничит в нашей Амурской областью. Их культура включает в себя народные песни и танцы.
(Слайд 12) Учитель: Ребята, что вы знаете о народе Калмыках? Чем они отличаются от других народов? (Ответ учеников)
— Калмыки живут в Калмыкии и занимаются скотоводством. Их культура включает в себя народные песни и танцы.
(Слайд 13) Учитель: Ребята, что вы знаете о народе Эвенки. Чем они отличаются от других народов. (Ответ учеников).
(Слайд 14) Культуркин: Эвенки живут на севере Амурской области (Они населяют территории Селемджинского, Зейского и Тындинского районов) и занимаются оленеводством и охотой. Их культура включает в себя народные песни и танцы. Это малочисленный народ. На сегодняшний день их насчитывается всего лишь 1300 человек. Но этот народ старается сохранить свой язык и культуру, поэтому они создали творческий коллектив «Юктэкэн» в селе Бомнак Зейского муниципального округа. Национальные танцы и песни передают они своим поколениям.
(Слайд 15)
Культуркин: Ребята, а вы знаете, что события далекого 1612 года повлияли на объединение всех народов нашей страны? Какое это событие, кто знает? (Предположительные ответы учеников). Я вам сейчас расскажу, почему сейчас мы все живем в единстве и согласии. Ведь именно подвиг народного ополчения 1612 года, возглавляемого Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским, остается одним из ключевых событий в истории российской государственности. В сложнейший период Смутного времени, когда страна оказалась на грани исчезновения, именно сплоченность народа позволила изгнать интервентов и восстановить независимость. Поэтому в наше время 4 ноября считается Днем единства всех народов, проживающих на территории нашей Великой страны!
Практическая часть (2 минут)
(Слайд 16) Учитель: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. А теперь давайте обсудим, что общего у всех народов России?
Ученики: (Предположительные ответы) Все народы живут в одной стране, у всех есть свои традиции и обычаи, все народы уважают друг друга.
Учитель: Верно! Все народы России живут в мире и согласии, уважая традиции и культуру друг друга. Это и есть народное единство.
Заключение (1 минут)
Учитель: Наше путешествие подошло к концу. Что нового вы узнали сегодня? Почему важно сохранять культурное многообразие?
Ученики: (Предположительные ответы) Мы узнали о разных народах России, их традициях и культуре. Важно сохранять культурное многообразие, потому что это делает нашу страну богатой и интересной.
(Слайд 17)
Учитель: Молодцы! Вы хорошо поработали сегодня. (Подарки — брелоки: заламинировать народы, сделать отверстие для кольца или атласной ленты)
