МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ФИЛИАЛ ОРЛИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД
КОНСПЕКТ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
Книга дружбы народов России
Выполнила воспитатель :
Селезнева Валентина Михайловна
2026г
Цель: Формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране.
Задачи: Закреплять и расширять представление о России. Дать детям знания о многообразии народов, проживающих на территории России. Воспитывать любовь к своей стране, чувства патриотизма и гордости за родину. Способствовать формированию у детей интереса к народам России. Познакомить детей с фольклором, народными играми. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям; приобщать к истокам народной культуры. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель заходит с детьми. (под музыку, матушка земля). Дети присаживаются на стульчики. Здравствуйте ребята, меня зовут В.М. сегодня я к вам на занятие пришла не с пустыми руками, что же у меня в руках? Кто скажет? Ответы детей.
Воспитатель: это книга дружбы. А что такое дружба? Ответы детей.
Воспитатель: но моя книга не об этом, а о чем мы сейчас с вами и узнаем.
Воспитатель: Ребята, мы живем с вами в огромной прекрасной стране.
-Как она называется? ответы детей
-Давайте с вами проговорим Россия.
Российская федерация и есть свои символы, как называются? Показываю Герб, флаг и есть еще гимн.
-А какая она наша Россия? Ответы детей (Очень большая, любимая, богатая, сильная)
Воспитатель: обратите внимание на карту – ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия.
Воспитатель: —А как называются люди, которые живут в нашей стране? (россияне). Давайте проговорим -Россияне.
Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих. Это более 180 народов. Показ под картой разные народы картинки.
Воспитатель: ребята как вы думаете, они все разные или одинаковые?
Ответы детей
Воспитатель: чем они отличаются? Ответы детей
Воспитатель: они отличаются внешностью: одеждой, разрезом глаз. Они имеют разную национальность, каждый народ говорит на своём языке, но все они знают один язык, русский. Имеют свою историю, культуру, традиции.
Воспитатель: традиции это то, что передаётся из поколения в поколение. Т.е от бабушек, дедушек, к вашим родителям, от ваших родителей к вам, вы передадите своим детям из поколения в поколение.
Воспитатель: так вот ребята у меня в руках Книга Дружбы, дружбы народов, живущих в нашей стране. Но к сожалению все страницы растерялись, вы мне поможете их восстановить? Ответы детей.
Воспитатель: Первую страницу в Книге Дружбы предлагаю сделать, о самом многочисленном народе России – русских.
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? ответы детей
Воспитатель: предлагаю вам отправиться со мной в путешествие, достаю билет на поезд, значит мы путешествовать будем на каком транспорте? ответы детей.(Поезд)
Воспитатель: Ребята вставайте друг за другом паровозиком.
Воспитатель: ребята а как гудит поезд? Чух-чух-чух давайте вместе, вытянули губки. Прошли по кругу.
Воспитатель: приехали мы с вами к русскому народу России.
(Подходим к столу).
Воспитатель: ребята посмотрите внимательно. И назовите предметы которые вы увидели.
Дети: Ложка, посуда посмотрите из чего раньше изготавливали посуду.
Воспитатель: Это зависело от того где жили люди в степи, в лесу, в горах, на севере. Люди ее украшали узорами, а какими. Назовите? Ответы детей
в стиле хохломской росписи, гжель.. (Рассматриваем посуду)
Воспитатель:
В России люди говорят на русском языке, потому что это государственный язык. А какие русские народные сказки вы знаете. Ответы детей.
Воспитатель: Ни один праздник и гуляния не обходились без этого инструмента, показываю .Кто знает как он называется? Правильно балалайка. Послушайте как она звучит. Ее использовали на праздниках, люди веселились, пели песни, заводные частушки.
Жилище русского народа, раньше называлась изба. (Показ картинки на слайде)
Воспитатель: я сегодня к вам пришла в русском национальном костюме.
У женщины на голове был обязательно головной убор, кто знает как он называется? кокошник. Кокошники украшались бисером, лентами, служил и украшением и оберегом. Кокошник берегли передавали от матери к дочери. Женщины носили рубаху, поверх носили, кто знает как называется это? сарафан. Давайте с вами повторим -сарафан. Рассматриваем куклу в мужском костюме. Мужская рубашка называлась косоворотка. Потому что у нее разрез был сделан сбоку.(Мужчины одеты в косоворотки, штаны, на голову картуз показ картинки,). При встречи гостей, хозяева в русском народном костюме выносит каравай кланялись гостям. Показ картинки.
— Русский народ всегда славился своим гостеприимством. Есть такая замечательная традиция встречать дорогих гостей хлебом да солью. Любимым национальным блюдом русского народа являются пироги и блины. показ картинки
-Есть русские народные праздники.
Воспитатель: Какие праздники вы знаете? Ответы детей. Масленица, Рождество, Пасха,
Воспитатель: Так же у нас есть традиционные игры. Например Русско-народная игра «Ручеек») давай те с вами в нее и сыграем.(Под музыку)
Воспитатель: Становитесь парами друг за другом, развести руки по шире чтобы можно было пройти. Водящий входит в коридор, беря за руки выбирает себе пару, разбивая одну из старых пар. Новая пара встает в конце коридора а освободившийся человек становится водящим. Ой какой у нас получился ручеек, да как течет.
Воспитатель: Ребята но нам пора дальше путешествовать.
Воспитатель: билет с изображением самолета, ребята как вы думаете на каком транспорте нам придется отправится дальше? ответы детей(самолет). Дети расходятся по группе выпрямляя руки
Воспитатель: ребята а как гудит самолет? У-у-у давайте вместе округлим губы и вместе погудим, гул самолета и летают. Самолеты заходят на посадку.
Воспитатель: Ой, а куда же мы с вами прилетели, слышите? Что это за звук? звук хруста снега. Ответы детей.
Воспитатель: мы с вами оказались на Севере нашей страны. Как вы думаете – здесь холодно или тепло?
Дети: холодно.
Воспитатель: очень холодно.
Воспитатель: Познакомимся с коренными народами Севера. К ним относятся Эвенки, Ханты, Чукчи, Эскимосы и другие.
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим одежду у северных народов. (на стойке висит зимний вариант
Воспитатель: какая она одежда у северных народов?
(ответы детей)
Воспитатель: На севере очень холодно, потому одежда сшита из меха и украшена вышивкой, бисером. Верхняя одежда их меха называется кухлянка,
Воспитатель: Климат здесь очень суровый, морозный, здесь долгая полярная ночь, несколько дней и месяцев. Происходит там северное сияние. (Показ слайда северного сияния) Даже летом земля не успевает растаять – на севере многолетняя мерзлота. Вся растительность очень низкая. Не растут высокие деревья. Такая местность называется тундрой. Успевает вырасти только мох (ягель). Питается ягелем, олень, поэтому олени – домашние животные на севере. Люди специально их разводят. И таких людей называют (оленеводы) посмотрите картинку стадо
Воспитатель: Давайте вместе проговорим Оленеводы
Оленей запрягают в упряжку, и они помогают людям перевозить тяжелые грузы.
Оленеводы живут в необычных домах. (Показ слайда чума)
Воспитатель: какую геометрическую фигуру он напоминает?
Дети: треугольник.
Воспитатель: Дом оленеводов называется чум.
Воспитатель: Ребята, оленеводы могут перенести и сложить чум на другое место.
2 стол Воспитатель: зима на севере долгая, тёмная, морозная. Дуют зимой сильные ветры. Оленеводы по нескольку дней не выходят из чума и, чтобы не скучать играют на музыкальных инструментах. У меня в руках музыкальный инструмент народов севера. Варган послушайте как он звучит. А есть еще один музыкальный инструмент. Как он называется?
(ответы)
— Бубен
Воспитатель: предлагаю некоторым ребятам поиграть.
Воспитатель: посмотрите на книги сказок северных народов что на них изображено? ответы детей
Воспитатель: Посуду изготавливали из кости, дерева. (показ картинки)
Занятие народов Севера не только оленеводство, но и рыболовство.
Воспитатель: Давайте и мы свами сыграем в эту игру « Северная рыбка» (Под музыку)
Воспитатель: ребята вот каких рыбок мы сегодня поймали.
Воспитатель : ребята но нам уже пора возвращаться в детский сад. Присаживайтесь на стульчики.
Рефлексия:
Воспитатель: где мы с вами побывали сегодня?
Дети: на Севере России.
Воспитатель: предлагаю разделиться на группы, 1 группа будет собирать и прикреплять на книгу все что касается русского народа, 2 группа все что касается народов севера. Тем самым мы пополним книгу Дружбы народов России.
Воспитатель: Ребята давайте с вами проверим правильно ли вы распределили что относится к тому или иному народу. Но это только 2 народа нашей необъятной родины, русского и народов севера.
Я вам подарю эту книгу, чтобы вы смогли заполнить с вашим воспитателем в течении года когда будете знакомиться с другими народами. Ведь 2026 год, год народности России. Что нового о русском народе вы сегодня узнали? У кого в гостях мы сегодня побывали? Как называлось жилье у северных народов? Какое домашнее животное народов севера? Чем оно питается? Что вам понравилось сегодня на занятии?
Дети: бубен, оленевод, чум, ягель.
Воспитатель: Понравилось ли вам занятие?
Что было интересным на занятии?
В какую игру вам бы хотелось поиграть еще?
Воспитатель: ребята мне сегодня с вами понравилось путешествовать, вы большие молодцы, активные, любознательные. Всего доброго. До свидания.
