Познавательно-исследовательский проект для детей старшего дошкольного возраста
«Наш весёлый огород».
Лосева Любовь Васильевна
воспитатель, ЧДОУ «РЖД детский сад №11»
Аннотация:
Как вырастить урожай овощей на детсадовском огороде?
Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес ребёнка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.
Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребёнка.
Дети дошкольного возраста любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия сочетают с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремлённость. А это очень важные качества для обучения в школе.
Цель: Организация экологического пространства в учреждении и на территории детского сада для познания окружающего мира и развития ребёнка в процессе его самостоятельной трудовой деятельности и совместной деятельности со взрослым.
Задачи:
- Формировать у детей интерес к огороду, желание наблюдать, ухаживать за овощными культурами;
- Познакомить детей с разными семенами овощных культур, приёмами их посева и способами ухода за ними;
- Формировать у детей элементарную систему знаний о размножении овощных культур разными способами;
- Формировать у детей знания о росте и потребности растений (почва, вода, свет, тепло);
- Закреплять и обобщать знания детей о роли овощных культур в жизни человека;
- Воспитывать у детей интерес к трудовой деятельности по уходу за овощными культурами с целью получения результата труда;
- Воспитывать у детей ценностное отношение к собственному труду и труду других людей.
Методы и формы работы:
-
- Изучение литературных источников, интернет-ресурсов по данной теме;
- Создание картотеки дидактических игр;
- Создание коллекции семян.
- Анкетирование родителей.
- Консультации для педагогов и родителей.
- Подбор настольно-печатных игр.
- Подбор художественных произведений, стихов, загадок, пословиц и поговорок.
- Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала.
- Изготовление календаря-наблюдений за растениями.
- Фотоотчет, презентация.
- Выставка совместных поделок.
- Мастер-класс.
- Развлечение.
- Презентация.
Ожидаемые результаты:
Для педагогов: создание развивающей экологической среды, как непрерывного педагогического процесса, который включает организацию «экологических пространств», их совершенствование и коррекцию, ежедневное поддержание условий, необходимых для жизни всех живых существ, находящихся в одном жизненном пространстве с ними. ⠀
Для детей: в процессе наблюдения за развитием растений запомнят их названия и признаки внешнего вида, приобретут навыки полива и ухода, осознают роль природы в жизни человека. В посильном совместном труде научатся проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность.
Огород в детском саду – это ещё сохранение и укрепление здоровья, и возможность видеть результаты своей работы.
Для родителей: позволит всесторонне развивать своего ребёнка, даст возможность сблизится с ним, увлечь совместной работой, раскрыть интересы и потенциал, и в тоже самое время проникнуть в детский мир, увидеть своего ребёнка другими глазами, узнать насколько его мир разнообразен и велик, а сам ребёнок — талантлив.⠀
⠀
План-график мероприятий
| Мероприятие | Цель | Сроки проведения | Выход документа | |
| Изучение литературы и интернет-ресурсы по теме проекта | Изучить различные источники информации по данной теме. | сентябрь | Список литературы | |
| Подготовка материала по теме проекта | Сбор и систематизация подобранного материала | сентябрь | Таблицы:
«Календарь работ в «Огороде на окне». «Календарь работ на огороде». «Содержание деятельности (педагога, детей, наблюдения и эксперименты)». «Взаимодействие с педагогами». «Взаимодействие с родителями». «Показатели уровня овладения трудовой деятельностью». |
|
| Мониторинг детей (на начало года) | Определить уровень знаний и умений детей | октябрь | Диагностическая таблица | |
| Планирование | октябрь | Перспективный план работы | ||
| Календарь работ | Организация трудовой деятельности | октябрь | Календарь работ на огороде | |
| Анкетирование родителей
(на начало года) |
Выявить степень активности родителей по данной теме | октябрь | Анкеты для родителей | |
| Знакомство детей с овощными культурами | Познакомить детей с семенами овощных культур и экологической цепочкой их роста | ноябрь | Коллекция семян | |
| Оформление
дидактических игр |
Создать подборку дидактических игр наиболее интересных детям | ноябрь | Картотека дидактических игр | |
| Оформление опытно-исследователь-ской деятельности | Сформировать интерес к опытно-исследовательской деятельности на огороде | ноябрь | Картотека опытов и экспериментов | |
| Консультации для родителей | Познакомить родителей с темой проекта | ноябрь | «Нужен ли детям огород?»
«В огороде вместе с детьми». «Огород для детей – развлекаемся и учимся». «Огород на окне». «Уроки труда на грядке». |
|
| Подборка настольно- печатных игр по теме | Формирование представлений
об огородных растениях, месте и способе их произрастания |
декабрь | Домино, лото, пазлы, настольные игры | |
| Назначение ручного садового инвентаря | Знакомство с видами садового инвентаря | декабрь | Альбом «Огородные помощники» | |
| Знакомство с алгоритмом посева семян | Закрепление последовательности посева семян в почву | январь | Карточки-алгоритмы посева семян | |
| Посев семян овощных культур | Познакомить со способами посева семян в комнатных условиях | январь | Пакетики с семенами овощных культур | |
| Изготовление таблиц-указателей | Закрепление названий овощных культур | февраль | Таблицы-указатели с названиями и датой посева | |
| Создание «огорода на окне» | Формирование интереса к опытно- исследовательской деятельности | февраль | «Огород на окне» «Домик в деревне»» | |
| Оформление дневника наблюдений | Фиксация результатов наблюдений | февраль | Дневник наблюдений за ростом растений | |
| Знакомство с алгоритмом по уходу за растениями | Закрепить последовательность ухода за растениями | февраль | Карточки-алгоритмы по уходу за растениями | |
| Пикировка рассады в стаканчики | Познакомить со способом пересадки рассады – «пикирование» | март | Подготовка стаканчиков с маркировкой и почвы | |
| Планирование грядок на огороде | Познакомить с планом посадки овощей на огороде | апрель | План посадки овощных культур на огороде | |
| Подготовка огорода | Привлечь детей к расчистке участка для грядок | апрель | Огородный инвентарь | |
| Формирование грядок | Познакомить со способами формирования грядок | май | Мерный
инвентарь |
|
| Высадка рассады в грунт | Привлечь к высадке рассады в почву на грядку | май | Огородный и мерный инвентарь | |
| Наблюдение и уход за посадками | Развивать наблюдательность, интерес. Закрепить навыки ухода за посадками | май-август | Календарь наблюдений | |
| Конспекты НОД (открытый показ) | Закрепление пройденного материала с детьми.
Поделиться опытом с коллегами |
март
октябрь |
«В гостях у Волшебной Горошины»
«Осень урожайная» |
|
| Подборка фотографий для фотоальбома | Вызвать приятные воспоминания, гордость за выращенный урожай | август | Фотоальбом
«В тридевятом царстве, в огородном государстве» |
|
| Фотоотчет | Проанализировать ситуации с детьми | сентябрь | Фотографии по теме «Маленький помощник» | |
| Выставка детских рисунков | Закрепить пройденный материал через художественную деятельность | сентябрь | «Вырастили своими руками» | |
| Кулинарный конкурс | Поделиться семейными рецептами | октябрь | «Наш любимый салат» | |
| Выставка семейных поделок из овощей | Выявить творческий потенциал | октябрь | «Чудо с огородной грядки» | |
| Сбор урожая с огорода | Создать радостный настрой, гордость за выращенный урожай овощей | август- сентябрь | Развлечение «Праздник урожая» | |
| Анкетирование родителей
(на конец года) |
Выявить результат от проекта | август- сентябрь | Анкеты | |
| Мониторинг детей (на конец года) | Определить уровень …. | сентябрь | Диагностическая таблица | |
| Презентация | Итог проделанной работы по проекту | октябрь | Презентация «Наш весёлый огород» | |
Результат работы.
В ходе реализации проекта «Наш весёлый огород» были достигнуты предполагаемые результаты:
- Вырастили зелень и рассаду в «огороде на окне»;
- Вырастили и собрали урожай овощей с грядок на огороде;
- Освоили и закрепили у детей навыки по уходу за овощными культурами;
- Сформировали интерес у детей к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных и природных условиях;
- Изготовили демонстрационный материал по теме проекта, дидактические пособия «Вершки и корешки», «Что сначала, что потом», «Загадки с грядки» (для интерактивной доски);
- Привлекли родителей к активному участию в организации и проведению проекта;
- Поделились опытом работы по проекту с педагогами детского сада через консультации, методические разработки, мастер-класс по теме «Пикировка рассады в стаканчики», показ презентации «Наш весёлый огород».
Список используемой литературы:
- Куцакова Л.В. «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3-7 лет». Пособие для педагогов дошкольных учреждений. –
М.: «Мозаика-Синтез», 2007.
- Шорыгина Т.А. «Овощи. Какие они?» — М.: «Гном и Д», 2004.
- Владимирская Л.А. «От осени до лета». – Волгоград: «Учитель», 2004.
- Пенькова Л.А., Безгина Е.Н., Ефратова Т.Г. «Маленький оазис большого города». – Тольятти, 2002.
- Тарасевич П.И., Шинина Н.А. «Экологические тропинки». – Тольятти, 2002.
- Развитие элементарных естественнонаучных представлений и экологической культуры детей». Обзор программ дошкольного образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.
- «Эколог в детском саду»: Программа повышения квалификации дошкольных работников. – М.: «Мозаика-Синтез», 2004.
- Вакуленко Ю.А. «Воспитание любви к природе у дошкольников»: Экологические праздники, викторины, занятия и игры. – Волгоград: «Учитель», 2008.
