ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОПЫТА
I. Общие сведения
|
|
Ф.И.О. автора опыта | Богомолова Светлана Геннадьевна |
|
|
Учреждение, в котором работает автор опыта | РЖД детский сад № 4 |
| Выполняемый функционал | разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;
— осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. |
|
| Должность | воспитатель | |
|
|
Номер контактного телефона | 89107657384 |
| Адрес электронной почты | sbogomolova78@yandex..ru | |
|
|
Стаж работы в должности | 7 лет |
II.Сущностные характеристики опыта
|
|
Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | Развитие познавательного интереса к образовательному процессу у детей старшего дошкольного возраста с помощью графического моделирования. |
|
|
Причины, побудившие автора к изменению своей педагогической практики | В современных условиях быстро меняющейся жизни, которая перенасыщена разнообразной ненужной информацией для детей, необходимо сделать образовательную деятельность доступной и интересной Познавательный интерес — это один из важнейших для педагога мотивов развития дошкольников, под его влиянием лучше всего протекает восприятие, развивается наблюдение, активизируется эмоциональная и логическая память, интенсивнее работает воображение. Одна из главных задач современной педагогики – поиск эффективных методов реализации образовательной деятельности. Одним из таких наглядно практических методов обучения, развивающим познавательный интерес ребенка, может стать метод графического моделирования. Данный метод обладает вариативностью, гибкостью, многофункциональностью, и легко воспринимается детьми. Новизна заключается в том, что с помощью предложенных детям наглядных схем, моделей легко систематизировать информацию и запомнить ее. |
|
|
Цель, преследуемая автором в процессе создания ИПО, задачи | Цель – изложить изучаемый материал с помощью метода графического моделирования в доступной оригинальной форме
Задачи: -разработать серию графических моделей как способа изложения информации для использования в процессе образовательной деятельности дошкольников; — формирование навыков передачи данных с помощью рисунков и знаков — разнообразить образовательный процесс |
|
|
Концепция изменений | Разработана серия занятий и упражнений по графическому моделированию для использования в образовательном процессе в детском саду с детьми старшего дошкольного возраста |
|
|
Сущность ИПО | Составлен комплекс упражнений «Мой стильный гардероб» |
|
|
Описание инновационной деятельности автора, трудоемкость, ограничения, риски | Комплекс упражнений «Мой стильный гардероб» рассчитан на систематическое использование в течение года. Применение этого упражнения возможно в конце тематической недели. Возрастная категория детей 6-7 лет. Наша цель — изложить изучаемый материал так, чтобы он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти ребенка. Для этого создаем универсальную графическую модель в форме футболки, делим ее на части в зависимости от уровня сложности и заполняем вопросами по изучаемой теме. Формулировку вопроса также выбираем в зависимости от уровня сложности. В начале года ответ на вопрос ребенок рисует. Упражнение постепенно усложняем: добавляем части-вопросы и меняем формулировку. В конце года ответ на вопрос можно нарисовать или записать печатными буквами (по желанию). Дети получают 2 бумажных шаблона футболок (размер листа бумаги А4): один с вопросами по теме, другой шаблон для создания своей индивидуальной футболки, где они заполняют пространство на футболке (рисуют или пишут) своими ответами. Почему упражнение называется «Мой стильный гардероб» — потому что каждая модель (футболка) будет индивидуальной и неповторимой с авторскими рисунками и записями. Почему мы составляем гардероб из футболок? Потому, что футболка – это универсальная вещь, ее носят и мальчики и девочки. В конце года у каждого ребенка собирается целый гардероб, который можно достать, полюбоваться, вспомнить изучаемый материал, из которого можно выбрать самую любимую и запомнившуюся футболку, на основе нее сделать принт и перенести на одежду. |
|
|
Условия реализации изменений | Знание теоретических аспектов в трудах выдающихся ученых-педагогов (Ананьев Б.Г., Божович Л.Н. Выготский Л.С., Венгер Л.А. Щукина Г. И.), владение современными психолого-педагогическими технологиями по графическому моделированию,
ИКТ-технологиями. |
|
|
Результат, полученный автором в ходе реализации ИПО | развитие основных психических процессов — памяти, внимания, образного мышления, воображения, которые влияют на долговременную память. |
|
|
Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | На личном сайте https://nsportal.ru/user/1154343 |
|
|
Ф.И.О. составителя карты | Богомолова Светлана Геннадьевна |
|
|
Дата составления информационной карты (число, месяц, год) | 12 апреля 2025 г. |
Развитие познавательного интереса к образовательному процессу у детей старшего дошкольного возраста с помощью графического моделирования.
