Частное дошкольное образовательное учреждение «РЖД детский сад №11»
Проект на тему «Моя малая Родина, знакомство с ней»
Вид проекта: Познавательный, творческий, групповой.
Срок реализации: Сентябрь-май.
Участники: Дети, воспитатели, родители.
- Актуальность
Для детей дошкольного возраста Родина начинается с отношения к самым дорогим и близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке. Ребенок видит родной дом, двор, свою улицу, детский сад и это близкое для него окружение -и есть Родина.
Часто дошкольники не имеют достаточного представления о малой Родине, не знакомы с достопримечательностями города и знаменитыми земляками, не знают истории родного края. При знакомстве с малой Родиной дети изучают эту область и она становиться для них близкой и родной.
Проект разработан по принципу «от близкого к далекому»: моя семья → мой детский сад → моя улица → город → природа родного края.
- Цель и задачи
Цель: Формировать у дошкольников уважение и любовь к семье, дому, детскому саду, городу и краю через совместную деятельность взрослых и детей.
Задачи:
Образовательные:
- Дать доступные представления о понятии «малая Родина».
- Познакомить с памятниками архитектуры, достопримечательностями города.
- Ознакомить с историей родного города, его названием.
- Изучить символику: герб, флаг, нетрадиционные символы.
- Расширять представления о природе и культуре родного края.
- Познакомить с знаменитыми людьми, прославившими родной город и край.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, любознательность.
- Учить отражать свои впечатления в разных видах деятельности: рассказ, лепка, рисование, игра.
- Развивать связную речь, обогащать словарный запас.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за малую Родину.
- Воспитывать уважение к историческому прошлому, бережное отношение к памятникам культуры и землякам.
- Способствовать укреплению отношений между родителями и детьми через продуктивную деятельность.
- Методы и приемы реализации проекта
- Словесные: Чтение художественной литературы, рассказы воспитателя, беседы, загадывание загадок, заучивание и объяснение пословиц и поговорок.
- Наглядные: Рассматривание фотографий, картин, просмотр видеофильмов, презентаций.
- Практические: Лепка, рисование, аппликация, конструирование, труд.
- Исследовательские: Поиск информации в книгах и интернете с помощью родителей, экспериментирование.
- Игровые: Сюжетно-ролевые, дидактические игры, подвижные игры, народные игры.
- Ожидаемые результаты
Дети будут знать:
- Своё имя, фамилию, имена родителей, домашний адрес.
- Название родного города, его основные достопримечательности.
- Символику города (герб, флаг).
- Некоторые сведения об истории города.
- Названия растений и животных, характерных для родного края.
- Имена земляков, прославивших край.
Дети научатся:
- Узнавать на фотографиях и иллюстрациях знакомые места города.
- Составлять небольшие рассказы о своей семье, доме, городе.
- Отражать свои впечатления в рисунках, поделках, играх.
- Проявлять интерес к жизни города.
Будет сформировано:
- Чувство гордости за свою семью и свою малую Родину.
- Бережное отношение к природе.
- Уважение к землякам, к людям старшего поколения.
Для педагогов:
- Объединение совместных усилий воспитателей и родителей для организации работы по патриотическому воспитанию.
- Разработка тематического планирования воспитательно-образовательного процесса
Для родителей:
- Повысится интерес к проблеме патриотического воспитания.
- Укрепится сотрудничество с ДОУ.
- Формы работы с детьми
- Кружковые занятия, беседы, игры.
- Все виды творческой художественной деятельности.
- Проведение совместных развлечений, праздников.
- Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей).
- Этапы реализации
- Подготовительный этап (сентябрь)
- Подбор художественной литературы: рассказы, стихи, пословицы и поговорки о семье, доме, Родине.
- Дидактический материал: символика, фотографии памятников и достопримечательностей города, презентации.
- Разработка конспектов бесед, занятий, картотек игр.
- Обогащение в группе предметно-развивающей среды.
- Приобщение родителей: сбор фотографий и материала для создания фотоальбомов, стенгазет, рассказов о городе и их профессиях.
- Основной этап (октябрь-апрель)
Выполнение проекта проходит через все виды деятельности в ДОУ: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Важно дать понять, что Родина начинается с малого: с дома, семьи, детского сада, родного города. Применяется принцип от самого простого близкого и понятного для ребенка к миру более сложному и большому.
Раздел 1: «Моя семья, мой дом – мир, в котором я живу» (октябрь-ноябрь)
- Познавательное развитие: Беседы: «Семья-что это для меня значит», «Профессии моих родителей», «Моя родословная». Занятие «Я и моя семья».
- Речевое развитие: Занятие «Я и моя семья». Составление рассказов: «Дом, в котором я живу», «Моя родня» (с использованием семейных фотографий). Чтение художественной литературы: В. Орлов «Я узнал, что у меня есть огромная родня», И. Гамазкова «Волшебная семья», Я. Аким «Моя семья». Заучивание стихов и пословиц о семье.
- Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Моя семья», «Портрет мамы». Конструирование: «Мой дом», аппликация «Многоэтажный дом». Лепка «Пирожок для бабушки».
- Социально-коммуникативное развитие: Дидактическая игра «Что нужно для работы» (профессии). Сюжетно-ролевая игра «Семья».
- Работа с родителями Сбор фотографий для оформления семейных альбомов или генеалогического древа. Выставка семейных фотографий «Моя любимая семья».
Раздел 2: «Наш любимый детский сад» (декабрь)
- Познавательное развитие: Экскурсии в детскому саду: знакомство с профессиями сотрудников учреждения: заведующая, медсестра, повар, дворник, прачка). Беседа «Зачем нам нужен детский сад?»
- Речевое развитие: Составление рассказов «Почему я люблю детский сад». Занятие «Профессии все важны». Чтение А. Барто «Игра в стадо», А. Барто «Игрушки»
- Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Игрушки в нашей группе». Рисование: Коллективная работа «Наш детский сад».
- Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Труд: уход за комнатными растениями, уборка игрушек.
- Физическое развитие Игра-путешествие «Найди клад в группе» (ориентировка в пространстве).
Раздел 3: «Мой город» (январь-февраль)
- Познавательное развитие: Беседы: «Мой домашний адрес», «История нашего города», «Что такое малая Родина?».
- Занятия: «Мой родной город, его достопримечательности», «Знакомство с символикой: герб, флаг», «А у нас в Рязани грибы с глазами». Рассматривание карты города и области.
- Презентации: «Путешествие по родному городу», «Достопримечательности нашего города». Фотовыставка «Люблю тебя, мой край родной!»
- Речевое развитие: Составление рассказов «Улица, на которой я живу», «Профессии моего города». Чтение стихов и рассказов о городе. Пословицы и поговорки о Родине.
- Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Салют над городом». Лепка «Нетрадиционные символы города: грибы с глазами». Конструирование «Улица города» (из строительного материала). Выставка детских рисунков «Я родом из Рязани».
- Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу», «Экскурсовод».
- Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Где находится памятник?», «Что это за улица?»
- Целевые прогулки: Наблюдение за архитектурой зданий, транспортом. Виртуальные экскурсии в библиотеку, краеведческий музей.
Раздел 4: «Природа и культура родного края» (март-апрель)
- Познавательное развитие: Беседы: «Природа нашего края: растения, животные», «Реки и озёра», «Полезные ископаемые». Знакомство с Красной книгой. Беседы о народных промыслах, традициях, фольклоре. Презентация «Животные и растения нашего края», «Красная книга Рязанской области».
- Речевое развитие: Разучивание народных песенок, потешек. Чтение стихов и рассказов о природе родного края.
- Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Белая береза», «Животные нашего леса». Лепка: «Птицы нашего края». Слушание народной музыки.
- Социально-коммуникативное развитие: Экологическая акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек вместе с родителями). Акция «Чистый участок: сбор мусора на участке».
- Физическое развитие Разучивание народных подвижных игр («Горелки», «Гуси-лебеди», «Ручеек», «Золотые ворота»).
Раздел 5: «Люди, прославившие наш край» (май)
- Познавательное развитие: Беседы: «Наши земляки — герои войны», «Поэты и художники нашего края», «Знаменитые земляки». Рассматривание фотографий.
- Речевое развитие: Чтение и заучивание стихов местных поэтов. Рассказы детей о своих родственниках — участниках войны или труда.
- Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Памятник героям». Изготовление праздничных открыток. Прослушивание песен военных лет.
- Социально-коммуникативное развитие: Встречи с интересными людьми. Экскурсия к мемориалу воинской славы, возложение цветов.
Итоговое мероприятие Викторина «Что мы знаем о родном городе».
III. Заключительный этап
- Итоговое мероприятие: Викторина «Что мы знаем о родном городе». Фотовыставка «Моя малая Родина» (красивые места города, снятые детьми и родителями).
- Продуктивная деятельность: Создание альбома «Достопримечательности нашего города». Организация мини-музея «Русская изба».
- Примеры дидактических игр
- «Собери герб, флаг из частей» (пазлы): Закрепление знаний о символике города.
- «Путешествие по городу» (настольная игра-ходилка с фишками): Дети «путешествуют» по карте города, останавливаясь на знаковых местах и отвечая на вопросы.
- «Где находится памятник?»: Ведущий показывает фотографию памятника, дети должны назвать, где он находится и кому поставлен.
- «Назови улицу»: Воспитатель показывает фотографию здания (детский сад, школа, больница), дети называют улицу, на которой оно находится.
- «Узнай по описанию» (достопримечательности, памятники): Воспитатель описывает объект, дети угадывают и находят его на фотографии.
- «Профессии нашего города»: Закрепление знаний о профессиях, месте работы, трудовых действиях.
- «С какого дерева листок?»: Закрепление знаний о растениях родного края.
- Работа с родителями
- Консультации: «Как воспитать маленького патриота», «Куда сходить с ребенком в выходной день».
- Творческие задания: Подготовить рассказ о своей профессии, нарисовать герб семьи, составить родословную своей семьи.
- Совместные прогулки: Рекомендации обращать внимание на архитектуру, природу, чистоту улиц.
- Участие в выставках: Предоставление семейных фотографий, поделок из природного материала.
- Вывод
Проект «Моя малая Родина, знакомство с ней» помог сформировать у детей любовь к родному городу, гордость за его успехи и достижения. Работа над проектом дала возможность прикоснуться к культурным и историческим ценностям нашего края. Помог сформировать чувство патриотизма к своему Отечеству, ведь наш город-это часть большой страны, которая называется Россия.
- Список рекомендуемой литературы для детей
А. Барто «Я живу в Москве»
М. Пришвин «Моя Родина»
К. Ушинский «Наше Отечество»
В. Степанов «Что мы Родиной зовём», «Наш дом».
С. Михалков «Моя улица», «Кремлёвские звёзды».
П. Воронько «Лучше нет родного края».
Пословицы и поговорки о Родине, о семье.
