Уроки Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина
Цель: понять, что любовь к женщине была вечной ценностью поэта.
Задачи:
1.Познакомиться с историями взаимоотношений поэта и его любимых женщин, с его стихотворениями о любви.
2.Развивать связную речь учащихся, навыки выразительного чтения, анализа стихотворений.
3.Формировать коммуникативные навыки,навык работы в группе.
- Способствовать воспитанию интереса к изучаемой теме и к творчеству Пушкина А. С. вообще. Воспитывать трепетное отношение к своим чувствам и чувствам других людей.
Ход урока 1
Орг. момент
— Сегодня на уроке мы продолжим изучение творчества А. С. Пушкина. Тема нашего урока «Любовная лирика А. С. Пушкина. Адресаты любовной лирики». На уроке вы будете создавать проекты и защищать их. Вы заранее были разбиты на группы. Между участниками каждой группы распределены функции. Материал для проектов вы должны были подготовить и принести с собой. Для оформления проекта Вам будет дано время. Вид проекта — Литературная газета
Хочу обратить ваше внимание на критерии оценивания Ваших проектов:
1 Оформление газеты (степень аккуратности, наличие текстовой информации, иллюстративного материала)
2 Защита проекта (качество (речь) выступления участников).
- Выразительное чтение стихотворения.
- Участие всех членов группы .
Целеполагание
Вопрос к учащимся: -Каковы цели и задачи урока?
(Формулировка целей учителем)
Выполнение проектов
Вопросы, которые должны быть отражены в проектах учащихся:
Е. Воронцова
- Происхождение Е. Воронцовой (кратко, 1 -2 предложения)
- Семейное положение Е. Вронцовой (когда вышла замуж, за кого, была ли она счастлива в браке?)
- Когда и где она познакомилась с Пушкиным? Как складывались их отношения? Как относился к Пушкину муж Воронцовой?
- История с кольцом, подаренным Воронцовой Пушкину. Какое стих –е написал Пушкин о кольце?
- Как складывались отношения Пушкина и Воронцовой после его отъезда в Михайловское (рассказать о письмах). Какое стихотворение поэт посвятил письмам Воронцовой?
- Отношение Воронцовой к памяти Пушкина (как она вспоминала о нём после смерти поэта или забыла навсегда?).
А. П. Керн
1.Происхождение А. Керн (кратко. 1-2 предложения)
- Родственные связи А. Керн и Пушкина.
- Семейное положение А. Керн.
4.Первая встреча А. Керн и Пушкина. Вторая встреча поэта и А. Керн (где, когда они происходили?).
- Отношения между Пушкиным и А. Керн.
6 Стихотворение, посвящённое Анне Керн.
Н. Н. Гончарова
- Происхождение Н. Н. Гончаровой (кратко 1 – 2 предложения)
- Первая и вторая встреча Пушкина и Гончаровой. Впечатление, произведённое Гончаровой на Пушкина. Что Пушкин писал о Гончаровой в своих письмах друзьям?
- Первое сватовство Пушкина. Второе сватовство Пушкина.
4.Свадьба Пушкина. Дурные предзнаменования.
- Семейная жизнь поэта( был ли счастлив поэт, сколько детей у них было, как они жили)
6 «Моя мадонна» -сонет о Н. Гончаровой. История написания стихотворения( о картине, побудившей Пушкина создать стихотворение)
Защита проектов (на 2 уроке)
Ход урока 2
- Вступительное слово учителя
Пушкин… Как много слов сказано… Как много еще хочется сказать…Великий поэт оставил нам неисчерпаемые богатства своего творчества. Не одна плеяда замечательных писателей была воспитана на лоне его поэзии, не одно поколение читателей нашло в нем верного друга и наставника. Сколько пылких влюбленных признавалось в своих чувствах стихами Пушкина!
В отличие от дружбы, в которой Пушкин ценил постоянство, верность, любовь рассматривалась им как чувство преходящее. Он полностью отдавался его власти. Любовь была для него мощным источником вдохновения. Он не искал вечной любви, вечной для него была только потребность любить. В жизни поэта были многочисленные романы, ему хорошо знакомо всё, что составляет круг любовных отношений: признания и клятвы, разуверения и измены, мятежные страсти, особые волны нежности, тоски и какой-то сладчайшей грусти.
Жизнь Пушкина прошла среди женщин. Но любовную лирику поэта не следует рассматривать как поэтический аналог его «донжуанского списка». В его стихах говорится именно о чувствах поэта, а не об отношениях, связывающих его с возлюбленными. Читая, например, стихотворение «Я вас любил…», не стоит искать ответ на вопрос: кого имел в виду поэт, признаваясь в искренней, нежной любви. Поэт благодарен женщине даже за «безмолвную» любовь. Он бережно и с теплотой относится к ней, разлюбив, желает ей быть любимой другим.
Стихи Пушкина о любви – предмет высокой поэзии. В них нет быта, житейской прозы. Это не дневник его любовных побед и поражений. В них запечатлена не только психологическая правда любовных переживаний, но и выражены философские представления поэта о Женщине как об источнике красоты, гармонии, неизъяснимых наслаждений. Пушкин любил женщин, он воспел Женщину.
Сколько бы мы ни говорили, что не столь важно, кому посвящены стихи Пушкина, важно, какие чувства воспеты в них, но вопросы всегда возникают: Кто они? Кому посвящены любовные стихи? Какую роль они сыграли в судьбе поэта? Сегодня на уроке мы приоткроем завесу сердечных тайн великого поэта. Мы будем говорить о Женщинах в судьбе Пушкина. «Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина» — тема нашего сегодняшнего урока. К нашему уроку я подобрала 4 эпиграфа. К ним мы вернёмся в конце занятия. И вы сами определите, который из них, по вашему мнению, более подходит теме нашего урока. Рамки урока ограничены, поэтому мы взяли самые яркие эпизоды. (Каждая группа самостоятельно готовила сообщение об одном адресате, групповая форма работы позволила как можно больше учащихся вовлечь в занятие).
Задание: Во время выступления каждой группы слушающие должны быть внимательными, вам предлагается записывать имена героинь и ваши ассоциации, связанные с этими именами (ассоциации можно и рисовать).
- Реализация задания 1 урока: презентации групп
Слово учителя
В августе 1823 года Пушкин получил назначение на службу в Одессу. Здесь Пушкин впервые испытал настоящую, невыдуманную любовь. Историки называют имена трех женщин, с которыми связано имя Пушкина в Одессе: Амалию Ризнич, Каролину Собаньскую и Елизавету Воронцову.
Об Амалии Ризнич известно немного. Не сохранилось ее портретов и ни одной строчки, написанной ее рукой. Амалия Риппа (1803-1825), родом из Флоренции, в 1822 году вышла замуж за одесского купца и мецената Ивана Степановича Ризнича, серба по национальности. Дочь венского банкира приехала с ним и матерью-итальянкой в Одессу летом 1823 года, почти одновременно с Пушкиным. Дом Ризничей был открытым домом. Празднества, балы, приемы следовали один за другим. На одном из таких приемов Пушкин увидел несравненную Амалию и без памяти влюбился. В летний сезон 1823 года Амалия Ризнич оказалась заметной фигурой в одесском обществе. По свидетельству современников, Амалия была высока ростом, стройна и необыкновенно красива. Особенно запомнились одесским старожилам ее огненные глаза, шея удивительной белизны и формы и черная коса более двух аршин длиною. Стоит, однако, отметить, что ступни ее ног были очень велики, и потому она всегда носила длинное платье, волочившееся по земле. Одевалась она в наряд полуамазонки и носила черную мужскую шляпу. Вокруг нее вечно вился рой поклонников, среди которых молва упоминает известных польских магнатов Исидора Собаньского и Яблоновского. Образ жизни Амалии рано свел ее в могилу: она много пила, курила, ездила верхом, ночи напролет играла в вист и без устали танцевала. У нее была чахотка, болезнь, уносившая в ту пору тысячи жизней и окруженная при этом своеобразным романтическим флером. 1 января 1824 года после рождения второго ребенка (сына) состояние Амалии Ризнич резко ухудшилось. Она заболела лихорадкой. Врачи рекомендовали немедленный отъезд и перемену климата, и в мае И. С. Ризнич отправляет свою жену вместе с сыном в Италию. Амалия Ризнич навсегда покинула Одессу в мае 1824 года. Она умерла почти ровно через год после своего отъезда из Одессы 19 июня 1825 года.
Пушкин был ревнив от природы, но никогда муки ревности не были столь мучительны, как в пору его романа с Амалией Ризнич. Брат поэта рассказывает, что однажды он «в бешенстве ревности пробежал пять верст с обнаженной головой, под палящим солнцем». Эти муки Пушкин описал в элегии «Простишь ли мне ревнивые мечты», которую заключил словами:
Мой милый друг, не мучь меня, молю,
Не знаешь ты, как сильно я люблю,
Не знаешь ты, как тяжко я страдаю.
В Одессе написаны и другие стихотворения, посвященные Ризнич — «Ночь», «Надеждой сладостной младенчески дыша». Ей же посвящены шутливые строфы из Путешествия Онегина: «А ложа, где красой блистая…»
О смерти Амалии Ризнич Пушкин узнал в Михайловском, в 1826 году. Он отозвался на эту смерть со странным равнодушием, удивившим его самого:
Из равнодушных уст я слышал смерти весть,
И равнодушно ей внимал я.
Наряду с Амалией Ризнич Пушкин встречался и с Е.К.Воронцовой.
Выступление 1 группы «Елизавета Ксаверьевна Воронцова».
Слово учителя Во время ссылки в Михайловском, будучи в Тригорском у помещицы Осиновой, Пушкин встретился с родственницей хозяйки — Анной Петровной Керн.
Выступление 2 группы Анна Петровна Керн».
Слово учителя
8 сентября 1826 года Пушкин въехал в Москву – город своего детства, который не видел 15 лет, с которым расстался 12-летним мальчиком. Он вернулся на свою родину после долгих лет ссылки и скитаний. Его сразу же привезли в Кремль на аудиенцию к Николаю I. Но это было не самым главным событием в его жизни. В Москве он встретил ту, которая стала его женой, матерью его детей. «Моя 113-я любовь», — шутя называл Пушкин Наталью Николаевну. С нею он познал любовь, которая дороже всех сокровищ мира. Говоря словами М. Йокаи, любовь – «алмаз, которого не могут купить даже цари. Она целый мир, хотя её обнимают двумя руками».
Выступление 3 группы «Моя Мадонна».
Слово учителя
Поэзия Пушкина неисчерпаема, как и жизнь самого поэта. Она — кладезь нашей литературы, культуры нашей страны. И вам ещё есть, я думаю, что разгадывать. И я буду рада, если вам сегодняшний урок дал что-то для души. Лирика Пушкина вечна, как сама любовь. Именно любовь позволила поэту увидеть в земной женщине красоту небесного идеала Мадонны. Влюбляйтесь, учите стихи Пушкина, может быть, тогда и в вашей жизни появится своя единственная Мадонна.
III. Домашнее задание
- Подготовить сообщение о последних годах жизни Пушкина и о судьбе Натальи Николаевны после смерти Пушкина.
- Выучить одно стихотворение о любви.
- Рефлексия
-Какие цели и задачи ставили в начале урока? Достигли мы их?
САМООЦЕНКА
-Как в вашей группе были распределены роли? У каждого была своя функция или всё
делали коллективно?
-Соблюдены ли вашей группой требования к проекту? Всё ли получилось? Если нет, то
почему?
-Понравилась ли работа на уроке? Что понравилось? Что нет?
- Прослушивание романса «Я помню чудное мгновенье»
