2 младшая группа
Тема недели: «Космическое путешествие»
Тема дня: «Солнечная система, планеты»
Цель: Формирование начальных представлений детей о Космосе.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Космические приключения»
| Режимный отрезок времени дня (режимный момент) | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей(культурные практики) | Организация развивающей среды для совместной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Групповая | Индивидуальная | |||||
| Понедельник | I Половина дня | |||||
| Утро | Утренняя гимнастика Утренний круг: : Колокольчик озорной,Ты ребят в кружок построй.Собрались ребята в кругСлева –друг и справа – друг.Вместе за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся. Беседа «Звёздная семейка». Цель: Формировать начальные представления детей о планетах и звёздах.Д/и «Собери картинку из геометрических фигур. Ракета». Цель: формировать умение детей собирать картинку из геометрических фигур по образцу. Беседа «Что мы видим вечером на небе?». Чтение стихотворения Н. Мигуновой «Вот звездное небо…» Цель: формировать начальные представления детей о космосе, звёздах и планетах. | Проблемная ситуация: Ой, ребята, что происходит? Вы слышите, кто-то плачет!Посмотрите, что там светится? Давайте подойдем, посмотрим. Воспитатель поднимает ткать, на звезде сидит «Лунтик». Лунтик говорит, что он заблудился, спрашивает, на какой планете он сейчас находится? , — мы находимся на планете Земля, а на какой планете живет Лунтик?-На Луне! Лунтик хочет вернуться домой, но как это сделать не знает, просит нас помочь ему вернуться на Луну.Все готово для полета (руки вперед, вверх)Ждут ракеты всех ребят (руки вместе над головой)Мало времени для взлета (шагаем на месте)Космонавты встали в ряд (прыжок, руки вверх, хлопок)Поклонились вправо, влево (наклоны)Отдадим земле поклон (наклоны вперед)Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)Опустел наш космодром (присели). | Центр познания: Мультимедиа проектор, проектор звездного неба, музыкальный центр. Лунтик, фонарик, ткань. Рассматривание портретов космонавтов, иллюстраций ракет, звёзд, планет; просмотр презентации «Космос».Центр музыки: магнитофон, запись космическая музыка. | Познакомить родителей с темой недели «Космос» | ||
| Непосредственная образовательная деятельность (НОД) | 9.00-9.15 Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) конспект «Космическое путешествие»Цель: дать детям первоначальное представление о космосе, звездах, планетах, ракете, о людях, летающих в космос, о первом космонавте Юрии Гагарине.9.30- 9.45 Физическая культура по плану физ инструктора | |||||
| Прогулка | Наблюдение за небом. Цель: продолжать формировать представление детей о весне, обратить внимание на изменения, происшедшие на небе. Воспитывать наблюдательность, любознательность.П/и «День и ночь». Цель: познакомить детей с игрой, ее правилами; формировать умение действовать по сигналу.Д/и «Угадай, чей голос?». Цель: учить детей применять в игре свои знания о том, как «говорят» птицы. Развивать слуховое восприятие, формировать умение сопоставлять, сравнивать.Ситуативная беседа о труде взрослых. «Какие профессии нужны чтоб человек полетел в космос».И/у «Тренируемся к полету». Цель: упражнять в прыжках в высоту, развивать координацию движении | |||||
| Обед | Чтение сказки о солнечной системе «Солнечная семья».Заучивание потешки «Солнышко — вёдрышко». Цель: Учить рассказывать потешку выразительно.Игровое упражнение «Научим Незнайку правильно сидеть за столом». Цель: Учить сохранять осанку, правильное положение за столом, контролировать положение ног и локтей. | |||||
| II Половина дня | ||||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Д/и «Когда это бывает». Цель: закреплять умение детей различать и называть части суток.Хороводная игра «Друг за другом». Цель: развивать двигательную активность, дружеские взаимоотношенияКонструирование из модулей «Космический корабль для Лунтика»Цель: формирование конструкторских навыков у детей, а также развитие конструктивно-творческого воображения и изобретательности. | Д/ и «Цвет планет». Цель: закреплять знание основных цветов и их оттенки.Д/и «Сложи из геометрических фигур ракету; нашу планету; космонавта; луноход». Цель: развивать восприятие, сенсорные возможности, учить различать и правильно называтьПодвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты» Цель: закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, быть внимательным. | Центр игры: Колокольчик, обручи красный и желтый, звездочки из картона красные и желтые. Мягкие модули для построения ракеты, «звездочка» – объект на котором прилетел Лунтик. | Наглядная информация «Как организовать простые наблюдения и опыты-эксперименты с водой, с воздухом, светом». | ||
| Прогулка | Наблюдение за ветром.Цель: расширять представления детей о ветре, развивать умение замечать движение деревьев во время порыва ветра, создавать ветер, при помощи вертушек определять его направление.П/и «Ты — солнце, я -земля». Цель: упражнять детей в беге, развивать координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу, учить соблюдать правила игры.Самостоятельная игровая деятельность.Цель: учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр. | |||||
| Вечерний круг | Обсуждение событий дня, подведение итогов |
2 младшая группа
Тема недели: «Космическое путешествие»
Тема дня: « Космические корабли, ракеты, спутники»
Цель: Формирование начальных представлений детей о Космосе.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Космические приключения»
| Режимный отрезок времени дня (режимный момент) | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей(культурные практики) | Организация развивающей среды для совместной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Групповая | Индивидуальная | |||||
| Вторник | I Половина дня | |||||
| Утро | Утренняя гимнастика Утренний круг: Музыкальное приветствие «Здравствуй, милый друг» Зашагали ножки прямо по дорожке.Весело гуляли и друга повстречали.Здравствуй, здравствуй, милый друг!Ты посмотри вокруг.Ты мне только улыбнись!Крепко обнимись! Игра «Танец Лунатиков» под песню «10 лунатиков жили на луне» Цель: развитие музыкального слуха, воображения.Д/и «Разложи звезды на небе». Цель: развитие пространственных отношений. | Проблемная ситуация: Дети, кажется, я что-то нашла. Что это? Ой, звездочка, как ты здесь оказалась? Ребята, звездочка говорит, что она упала с неба, что ее дом — это космос, и она хочет обратно домой к своим сестричкам. Дети, надо нашей звездочке помочь вернутся домой. Поможем? Ребята, у нас есть большая ракета (нарисованный макет ракеты, давайте мы посадим туда нашу звездочку и отправим ее домой, (воспитатель прячет звездочку за ракетой, имитирует полет ракеты, помощник забирает ракету и выносит из группы)Заучивание считалки «Звездочет». Цель: развивать речь, память. | Центр познания: игрушечная звезда, нарисованный макет ракеты, искусственные елка и дерево, магнитофон (с записью хлопка, картинки с изображением транспортов: велосипед, автобус, самолет, ракета. Иллюстрация «Звездочёт»Центр игры: Д/и «Разложи звезды на небе». Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички | Консультация на тему: «Знакомим ребёнка с космосом» | ||
| Непосредственная образовательная деятельность (НОД) | 9.00-9.15 Ознакомление с природой/ безопасность Николаева -62«Опасные предметы, правила обращения с ними».Цель: Расширять представления об опасных предметах. Приучать выполнять правила поведения, безопасные для жизни и здоровья.9.30- 9.45 Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя11.00-11.20 Физическая культура (на улице) | |||||
| Прогулка | Наблюдение за проталинами и зеленой травойЦель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.Ход наблюдения: Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.) Уж верба пушистая Раскинулась кругом.Опять весна душистая Повеяла крылом. А. ФетТрудовая деятельность: Сбор поломанных веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнение: “Попади в цель”.Цель: закрепить умение детей метать шишки в горизонтальную цель.Подвижные игры: «Бездомный заяц». «Найди, где спрятано». Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. | |||||
| Обед | Чтение балканской сказки «как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости»Цель: развитие интереса к художественной литературе.Чтение: Н.Калинина «Утром». Цель: продолжать знакомить с частями суток, учить детей сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Способствовать развитию интереса к произведениям. | |||||
| II Половина дня | ||||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Инновационная площадка: «Техномир. Развитие без границ» Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» Цель: активизировать в речи детей названия профессий и орудий труда.Конструирование «Ракета»Цель: Развивать умение узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, исследовать форму этих фигур, используя зрение и осязание при конструировании ракеты. | Д/и «Поиграем со звездами». Цель: упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их количества словом «много», учить выделять во множестве каждый предмет в отдельности. Разучивание стихотворения А. Хайта «По порядку все планеты» С-р игра «Как звездочка спать ложилась». Цель: поощрять желание придумывать сюжет игры, формировать умение доводить игру до конца.Настольно-печатная игра «Время суток». Закреплять знание времени суток, формировать умение действовать по правилам. | Центр конструирования: портреты космонавтов и Ю. А. Гагарина, иллюстрации ракет, звёзд, Луны, планет; макет ракеты, сделанной из геометрических фигур (кругов, квадратов, треугольников); набор геометрических фигур на каждого ребенка; магнитофон с диском космической музыкой. | Изготовление поделок для выставки в детском саду «Космос». | ||
| Прогулка | Наблюдение за небом.Цель: знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба /ясно, облачно, пасмурно/. Активизировать слова: облака, тучи.Игровое упражнение: “Через ручеек”.Цель: упражнять детей в перешагивании через преграду.Д/и: “Кто где живет”.Цель: уточнить знания о диких животных. Различать их по внешнему виду и называть.Самостоятельная игровая деятельность.Цель: учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр. | |||||
| Вечерний круг | Обсуждение событий дня, подведение итогов |
2 младшая группа
Тема недели: «Космическое путешествие»
Тема дня: «Профессия «космонавт». Первый космонавт Ю.Гагарин»
Цель: Дать представления о космосе, о первом космонавте Ю. Гагарине, о костюме космонавта, предметах, которые ему нужны в полете.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Космические приключения»
| Режимный отрезок времени дня (режимный момент) | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей(культурные практики) | Организация развивающей среды для совместной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Групповая | Индивидуальная | |||||
| Среда | I Половина дня | |||||
| Утро | Утренняя гимнастика Утренний круг: Музыкальное приветствие «Здравствуй, милый друг» Зашагали ножки прямо по дорожке.Весело гуляли и друга повстречали.Здравствуй, здравствуй, милый друг!Ты посмотри вокруг.Ты мне только улыбнись!Крепко обнимись! Беседа «Кто такой Юрий Гагарин». Цель: дать детям знания о первом космонавте, побывавшем в космосе. Познакомить с праздником «День авиации и космонавтики» Рассматривание иллюстраций «Космонавты». Цель: закреплять знания детей о космонавтах.Выкладывание из счетных палочек ракеты. Цель: развивать мелкую моторику. | Проблемная ситуация: Ребята, скажите, что летает выше птиц ? А на самолете можно полететь в космос? нельзя, в космос лететь очень далеко. В космос летают на космических кораблях Давайте построим космический корабль и отправимся в космос! (Дети ставят стульчики рядом друг с другом.) Всем занять свои места! Пристегнуться! Перед стартом космического корабля всегда производят обратный отсчет. Давайте посчитаем вместе. (5 скажем шепотом, на каждый счет увеличиваем силу голоса). 5-4-3-2-1- СтартПальчиковая гимнастика:«Космонавт», «Ракета».Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу. | Центр речевого развития: рассматривание портретов космонавтов, иллюстраций ракет, звёзд, планет; просмотр презентации «Космос». Центр познания: изображения Земли, Луны, Солнца, фото Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, изображение ракеты и космонавта. Обручи для подвижной игры, медали из картона. | Буклет тему «Все дети талантливы от рождения» | ||
| Непосредственная образовательная деятельность (НОД) | 9.00-9.15 Познавательное развитие (ФЭМП) Помораева стр 38Цель: закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. 9.30- 9.45 Физическая культура(по плану инструктора по физической культуре). | |||||
| Прогулка | Наблюдение за растениями и кустарникамиЦели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения: Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы. Каково состояние кроны деревьев на участке? Какие еще произошли изменения? Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны.)Трудовая деятельность: Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.Цель: прививать бережное отношение к природе.Инд работа по сенсорному развитию: положить льдинку на ладошку.Цель: обогащать чувственный опыт детей.Подвижные игры: «Мое любимое дерево». «Извилистая тропинка».Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. Учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. |
|||||
| Обед | Чтение стихотворения «В космической ракете…»Чтение стихотворения « Вот звездное небо…» Цель: Развивать у детей интерес к книгам, знакомить со стихами о Космосе. | |||||
| II Половина дня | ||||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.Сюжетно -ролевая игре «На космическом корабле». Цель: способствовать возникновению у детей игр на данную тему, обогащать игровой опыт, учить передавать в игре знакомые действия.Конструирование из мелкого конструктора. Цель: формировать умение создавать постройку, обыгрывать её; развивать мелкую моторику, воображение. | Игра малой подвижности «Земля, Огонь, Вода, Воздух» Цель: развивать двигательную активность детей, внимание. Познавательно – исследовательская деятельность «Свойство солнечных лучей». Цель: познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы.Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата. | Центр игры: наборы инструментов, бумажные муляжи еды (мороженое, пульт управления полетом, наушники, фотоаппарат, рация; макеты планет, созвездий. Центр экспериментирования: предметы, ткань тёмного цвета, вода. | Памятка «Пальчиковые игры для малышей» | ||
| Прогулка | Наблюдение за птицами.Цель: закрепить знания детей о повадках птиц, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.П/и: “Птички в гнездышках”.Цель: свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал.Рассказывание стихотворения В. Даля “Ворона”.Цель: учить детей слушать внимательно текст, повторять за воспитателем отдельные слова.Самостоятельная игровая деятельность.Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками. | |||||
| Вечерний круг | Обсуждение событий дня, подведение итогов |
2 младшая группа
Тема недели: «Космическое путешествие»
Тема дня: «Покорители космоса: Белка и Стрелка»
Цель: Дать представления о космосе, о первом космонавте Ю. Гагарине, о костюме космонавта, предметах, которые ему нужны в полете.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Космические приключения»
| Режимный отрезок времени дня (режимный момент) | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей(культурные практики) | Организация развивающей среды для совместной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Групповая | Индивидуальная | ||||||
| Четверг | I Половина дня | ||||||
| Утро | Утренняя гимнастика Утренний круг: Все готово для полета — руки вперед, вверхЖдут ракеты всех ребят — руки вместе над головойМало времени для взлета —шагаем вместеКосмонавты встали в ряд — прыжок, руки вверх, хлопок.Поклонились вправо, влево,—наклоны в стороныОтдадим Земле поклон —наклоны впередВот ракета полетела — прыжки на двух ногахОпустел наш космодром —присели.В: Ребята сегодня мы с вами начали с необычной разминки. Куда мы с вами отправились? в космос.Рассказ воспитателя «Белка и стрелка первые космические путешественники».Цель: Дать детям знания о том, кто первым совершил космическое путешествие.Пальчиковая гимнастика «Космонавт». | Игровая ситуация: раздаётся стук в дверь. воспитатель выходит в коридор и заходит с игрушками собак похожими на Белку и Стрелку) это же Белка и Стрелка мы про них мультик видели.ребята Стрелка предлагает вам проверить свои силы на ловкость, равновесие и скорость.. Вам предстоит пройтись сначала по ребристой дощечке, затем проползти по спортивной скамейке, пролезь в обруч, взять мешочек и кинуть его в цель. Творческая мастерская «Ракета» из геометрических фигур.Цель: Учить детей создавать конструкцию ракеты из плоских геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг) | Центр познания: фото К. Циолковского, Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, изображение ракеты и космонавта. Оборудование для проведения спортивной эстафеты.Центр развития речи: предметные картинки Центр творчества: картонного листа синего цвета, готовые детали ракеты(прямоугольник, треугольники, круги, клей, бумажные салфетки. | Рекомендации, памятки, информация на сайте «Ребёнок и дорога», «Игры детей во дворе». | |||
| Непосредственная образовательная деятельность (НОД) | 9.00-9.15 Художественно-эстетическое развитие (лепка, аппликация) стр 87 КомароваАппликация «Ракета»Цель: учить детей правильно составлять изображение из готовых деталей, аккуратно их приклеивать; учить аккуратно клеем; развивать мелкую моторику рук; побуждать детей к проявлению творческой инициативы.9.25-9.40 Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального руководителя | ||||||
| Прогулка | Наблюдение за одеждой людей. Как изменилась температура воздуха с приходом весны? Почему люди стали одеваться легче?Стихотворение Ф.Льва «Весна-красна»: На дворе весна-красна!Чем весна-красна ясна?Солнцем жарким, светом ярким,Клейкой почкой, первым листочком,Небом ясным, солнцем красным.Трудовая деятельность: Уборка участка после таяния снега. Цель: приучать к чистоте и порядку; воспитывать чувство прекрасного.Подвижные игры «По проталинам», «На поляне».Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять навыки мягкого приземления. | ||||||
| Обед | Чтение П. Палехова «Земля из космоса» Цель: привести в систему знания, полученные детьми , пробуждать познавательную активность. Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения». Цель: Развивать интерес к музыке, желание слушать музыку. | ||||||
| II Половина дня | |||||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам, дыхательные упражнения. Закреплять навыки самообслуживания. Итоговое мероприятие: Развлечение «Космические приключения» Цель: закрепить знания о космосе; совершенствовать основные виды движений, учить взаимодействовать в команде, воспитывать чувство товарищества. | Д/и «Угадай по голосу»Цель: Научить ребёнка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать слов Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты» Цель: закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, быть внимательным. | Центр творчества: цветочки из бумаги, гуашь красного и жёлтого цвета, кисти, салфетка, баночки с водой.Центр развития речи: игрушка лошадка. Д/и «Угадай по голосу» (картинки животных).Центр игры: обручи или кегли. | Памятка «Влияние музыки на психику ребёнка» | |||
| Прогулка | Наблюдение за набуханием почек на деревьяхЦели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе, вызывать радостные чувства. Набухают почки, Пробиваются листочки, Начинают муравьи Поправлять дворцы свои. Г. ЛадонщиковТрудовая деятельность «Удаление поврежденных и сухих веток».Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.Подвижные игры «Ловишки».Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей. |
||||||
| Вечерний круг | Обсуждение событий дня, подведение итогов |
2 младшая группа
Тема недели: «Космическое путешествие»
Тема дня: «День космонавтики»
Цель: познакомить детей с российским праздником «День космонавтики» и первым космонавтом Ю. А. Гагариным.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Космические приключения»
| Режимный отрезок времени дня (режимный момент) | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей(культурные практики) | Организация развивающей среды для совместной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Групповая | Индивидуальная | |||||
| Пятница | I Половина дня | |||||
| Утро | Утренняя гимнастика Утренний круг: Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)Отрываюсь от Земли (подпрыгнуть)Долетаю до Луны (руки в сторону, покружиться)На орбите повисим (покачать руками вперед-назад)И опять домой спешим (ходьба на месте).Слушание песен «Необъяснимый космос» (Кукутики, «Про космос» (Синий трактор)Цель: Вызвать положительные эмоции. | С глубокой древности, люди мечтали летать как птицы. И на чем только не отправлялись в небеса герои сказок: баба Яга — в ступе, Иванушку — несли на своих крыльях гуси-лебеди. Прошли годы и люди научились летать. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, позже на самолетах и вертолетах. Но люди мечтали подняться еще выше, выше облаков, долететь до Луны, до планет и до звёзд, мечтали о полете в космос.Подвижная игра «Космонавты» Запускаем мы ракету «У-у-у» (руки над головой в форме конуса);Завели моторы «Р-р-р» (движения по кругу друг за другом);Загудели «У-у-у» (руки расставили в стороны)На заправку полетели (присели- руки вперёд, заправились -руки опустили). | Центр познания: Картинки с изображением портрета Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки; шаблоны звёзд, Луны, Солнца, космического корабля, космонавта; макет ракеты по частям. Центр творчества: листы бумаги белого цвета формата А4, тонированные синим цветом, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек, акварельные краски.Центр развития речи» картина «Скворечник», картинки ласточка, скворец | Индивидуальные беседы «Безопасность жизни ребенка в семье без физических и психологических травм», «О воспитании опрятности без насилия». | ||
| Непосредственная образовательная деятельность (НОД) | 9.00-9.15 Развитие речи Громова О.Е. Стр. 118 «Скворец»Цель: познакомить с характерными внешними признаками скворца и особенностями аго жизни и питания; обогащать и активизировать словарь по теме; обучать навыкам сравнивания двух птиц. 9.30 -9.45 Художественно-эстетическое развитие (лепка, аппликация) стр 87 КомароваРисование «Ракета летит в космос» Цель: Закрепить умение рисовать красками. Учить рисовать ракету, используя геометрические фигуры. Учить рисовать звезды тычками кистью. Учить создавать композицию. | |||||
| Прогулка | Наблюдение за набуханием почек на деревьяхЦели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства.Ход наблюденияПосмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.Набухают почки, Пробиваются листочки, Начинают муравьи Поправлять дворцы свои. Г. ЛадонщиковТрудовая деятельность: Удаление поврежденных и сухих веток.Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий.П/и «Догони того у кого звездочка». Цель: учить детей выполнять игровые действия, развивать внимание, формировать умение правильно выполнять основные движения при беге. |
|||||
| Обед | Чтение «Посланец Земли» С. Михалков; рассматривание иллюстраций и слайдов о космосе;Чтение стихотворения « Вот звездное небо…» Цель: Развивать у детей интерес к книгам, знакомить со стихами о Космосе. | |||||
| II Половина дня | ||||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом — Расставить игрушки на своё место.Цель: закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность.Д/ игра: «Собери картинку из геометрических фигур. Ракета».Цель: Формировать умение детей собирать картинку из геометрических фигур по образцу. Развивать логическое мышление, моторику рук. | Игра «Вот пришла весна» Цель: знакомить детей с сезонными изменениями в природе.Творческая мастерская «Нарисуй ракету» — развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Пальчиковая гимнастика: «Космонавт».— В небе ясном солнце светит,Космонавт летит в ракете.А внизу леса, поля – расстилается земля. | Центр творчества: Альбомные листы, цветные карандаши, ракета.Центр развития речи:Дидактический материал «Весна».Центр игры: Д/игра: «Собери картинку из геометрических фигур. Ракета». | Совместное создание в группе «огорода на окне». | ||
| Прогулка | Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать интерес к явлениям природы. П/и «День и ночь», «Звездная пыль». Цель: закреплять умение выполнять игровые действия, правильно выполнять основные движения при беге.Игра «Извилистая тропинка».Цель: Учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.Трудовые поручения . Уборка на участке. Цель: Создать у детей радостное настроение от совместной работы, вызывать желание приносить пользу, поддерживать порядок на участке. Самостоятельная игровая деятельность.Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр. | |||||
| Вечерний круг | Обсуждение событий дня, подведение итогов |
План образовательной деятельности на тему «Космическое путешествие» во второй младшей группе.
