Автор: Романенкова Надежда Анатольевна
воспитатель
МБОУ «ЦО № 2 «ГНЁЗДОВО»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12240
Краткосрочный проект по формированию здорового образа жизни и воспитанию культурно — гигиенических навыков «Быть здоровыми хотим!»
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 47» города Смоленска
(МБДОУ «Детский сад № 47»)
Краткосрочный проект по формированию здорового образа жизни и воспитанию культурно — гигиенических навыков
«Быть здоровыми хотим!»
Дата проведения: 17.01.24-23.01.24 г
Подготовили и провели воспитатели:
Воспитатель высшей квалифицированной категории: Сенченкова Е.В.
Воспитатель первой квалифицированной категории: Романенкова Н.А.
Смоленск 2024
Краткосрочный проект по формированию здорового образа жизни и воспитанию культурно — гигиенических навыков
«Быть здоровыми хотим!»
Что может быть прекраснее ребенка? Без его улыбки бледнеют все краски мира, теряют смысл все богатства бытия. Дети — это свежее утро жизни, воплощение нежности, чистоты и непосредственности. Они самая большая любовь и радость, смысл жизни и деятельности. Но и величайшая ответственность! Детство — это время, когда закладываются основы физического, психического, личностного развития ребенка. Потери, допущенные в этот период, невосполнимы в полной мере в последующей будущей, взрослой жизни.
В современных условиях развитие человека невозможно без построения системы формирования его здоровья. Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит от типа дошкольного учреждения, от продолжительности пребывания в нем детей, от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий ДОУ, профессиональной компетентности педагога, а также показателей здоровья детей.
Тема: «Быть здоровыми хотим!»
Тип и вид проекта: творческий,игровой, групповой.
Продолжительность: краткосрочный (17.01.24-23.01.24г.)
Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность проекта: ранний возраст — самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию, соблюдению культурно-гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций, т. е. основ здорового образа жизни.
С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровым ситуациям, связанным со здоровьем, развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, в группе возникла идея провести проект «Быть здоровыми хотим!»
Для участия в проекте были привлечены также родители, которые непосредственным образом смогут проявить свои знания, опыт, творчество по проблеме здоровья.
Проблема, на решение которой направлен проект: Жизненный опыт детей 2-3 лет еще достаточно невелик, поэтому сформировать у них элементарные представления о том, что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым -это и есть основное направление данного проекта.
Мы, ребята-малыши,
Недостаточно взрослы…
И хотим быстрей узнать,
Как здоровье укреплять.
Цель проекта: создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Задачи проекта:
- продолжать знакомить детей с правилами гигиены;
- создавать условия для благотворного физического развития детей;
- способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий;
- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.
Предполагаемые результаты проекта:
- Получить первоначальные знания о здоровье человека, особенностях его сохранения и укрепления;
- Познакомить с профессией врача и ее значимостью для других людей;
Познакомить с играми, произведениями художественной литературы по теме;
- Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы;
- Создание предметной развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы;
- Использование разнообразных форм взаимодействия с родителями
с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и
сохранения здоровья детей.
Взаимодействие с родителями: заучивание с детьми потешек по теме проекта.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
Изучение уровня осведомленности и мотивации родителей в вопросах формирования, укрепления и поддержания здоровья дошкольников.
- Изучение научно – методической литературы по проблеме.
II этап – основной
- Оздоровительные мероприятия (ежедневно).
- Утренняя гимнастика: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!»
Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением упражнений, вызвать положительные эмоции.
- Дыхательная гимнастика: «Часики»; «Трубач»; «Лыжник»; «Гуси гогочут».
- Подвижные и спортивные игры: «Зайка серый умывается», «Мы веселые ребята», «Птички в гнездышках», «Веснянка», «Солнышко и дождик», «Воробышки и автомобиль», «Кто бросит дальше?», «Ворона и собачка», «К дереву беги!», «Ловишки с ленточками», «Дорожки», «Попади в круг».
- Пальчиковая гимнастика с проговариванием стихотворных форм: «Мы капусту рубим, рубим», «Яблочко», «Мы сегодня рисовали…», «Я пеку, пеку, пеку…», «Мы спросили нашу печь…»
- Гимнастика после сна (ходьба по дорожке здоровья; самомассаж, закаливающие процедуры)
- Тематические беседы с детьми:
- «Как можно заботиться о своем здоровье».
- «Чистота и здоровье, личная гигиена».
- Опытно-экспериментальная деятельность:
- «Грязные ручки-чистые ладошки»
- Ознакомление с литературой:
- Александрова «Купание»,
- К. Чуковский «Мойдодыр»,
- А. Барто «Девочка чумазая»,
- Г. Зайцев «Дружи с водой»,
- загадки и пословицы о здоровом образе жизни, потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико!»; «Большие и маленькие ножки»; «Наша Маша».
- Художественно-продуктивная деятельность:
- Рисование «Микробы на руках». (Рисование карандашами, фломастерами, обвести свои ладошки.)
- Игровые ситуации:
- «Волшебница вода!», «Банный день у куклы Кати».
- Дидактические игры:
- «Чудесный мешочек»,
- «Узнай и назови овощи».
III Этап: — Подведение итогов проекта.
В результате проведенной работы у дошкольников 2-3 лет сформированы культурно-гигиенические и физические навыки:
- Дети самостоятельно могут выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры в детском саду и дома;
- Самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдают элементарные правила поведения во время еды и умывания;
- Умеют замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых;
- Дети с желанием и интересом принимают участие в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических и физических навыков.
Вывод: благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми, воспитателями и родителями. В ходе проекта у детей проявлялась любознательность, активность, интерес к физическим упражнениям, совершенствовались двигательные умения и навыки в ходьбе, беге, прыжках. Дети получили новые знания и навыки о том, как сохранить свое здоровье, о его значимости.
Использованная литература:
- Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. –Воронеж, 2009.
- Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.
- Глебова С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия // Воронеж: ТЦ Учитель, 2007.
- Яковлева Л.В., Юдина Р.А. физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет // М.: «Владос», 2003.
