Календарно-тематический план на один месяц. Группы младенческого и раннего возраста от 2 месяцев до 3 лет

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА ФЕВРАЛЬ 02.02-27.02.

«Мишка»

1.Разминка в постели. Самомассаж.

Повороты головы, вправо, влево.

Легкое поглаживание рук, ног, живота, пяток.

Разведение и сгибание рук.

2. «Мишка» — руки опущены, тело наклонено вперед, переваливаться с ноги на ногу.

Мишка косолапый по лесу идёт

Шишки собирает и в карман кладёт

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ

Больше я не буду шишки собирать

Сяду на машину и поеду спать.

3. «Лягушка» присесть, прыгнуть вперед, встать.

4. «Петушок» — шагать, высоко поднимая ноги, хлопая руками по бокам, высоко поднять голову – Ку – ка – ре – ку.

На болоте нет дорог,

Я по кочкам скок да скок.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА ФЕВРАЛЬ

02.02.-13.02.

Комплекс №1

Материал: Зайчик – игрушка, эмблемы с изображением зайчат, шапочка – волка.

1.Вводная часть.

Организационный момент. Приходит в гости зайчик.

— Ходьба, ходьба на носках с чередованием с обычной ходьбой,

— ходьба с высоким подниманием бедер, как «лошадки», (руки на поясе),

— бег, бег змейкой,

— спокойная ходьба.

Упражнение на дыхание «Сдуем снежинку»

2. Основная часть.

Общеразвивающие упражнения.

1. «У зайчика длинные ушки»- поднимание рук к голове.

И.п.- ноги вместе, руки опущены вниз.

1- подняли руки вверх – показали, какие длинные ушки у зайчика.

2-опустили руки вниз. (пов4-5 раза).

2. «Зайчик ищет лису» — повороты в стороны.

И.п.- ноги слегка расставлены, руки на поясе.

1-поворот влево. 3.поворот вправо.

2.-встали прямо. 4.встали прямо. (пов.4 -5 раза).

3. «Зайчик прячется от лисы» — приседание.

И.п. — ноги слегка расставлены, руки на поясе.

1 – присели, руками закрыли лицо. (спрятались)

2.-встали. (пов-3-4раза).

4.«Зайчик радуется, что убежал от лисы»

И.п. — ноги вместе, руки согнуты в локтях («как лапки у зайчика»)

3. Заключительная часть.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 1 — я неделя,

Тема недели: “ Мебель”.

Итоговое мероприятие: «Поможем кукле Маше обустроить комнату».

2 февраля 2026 г., понедельник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Ласковые имена», создать положительный настрой, учить называть свое имя.Беседа «Красный, желтый, зеленый», формировать основы безопасности ПДД.Игровая ситуация «Поможем слонёнку», воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками, отрицательное отношение к жадности, грубости, желание помочь взрослым и друзьям.Т/п «Юные помощники», воспитывать любовь к труду, формирование элементарных трудовых навыков. Приобщать детей к самообслуживанию.	Упражнять Демьяна в прыжках на двухногах на месте спродвижениемвперед.	Обогащениепредметно –развивающей средыпо теме: «Мебель».Предложить книги для рассматривания картинок.
Занятие	1.Физическая культура №1Источник: Федорова С.Ю. Примерные планы физ.занятий с детьми 2-3 лет. стр.56Цель: упражнять в ходьбе со сменой направления движения и в беге между двумя линиями; в прыжках на двух ногах с мячом в руках; в проползании заданного расстояния, прокатывая мяч перед собой; в прокатывании мяча одной рукой между двумя игрушками. Игровое упражнение «Скати и догони»2.Развитие речи. Дидактическая игра «Устроим кукле комнату». Дидактическое упражнение на произношение звуков Д, ДЬИсточник: В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста, стр. 67Цель: упражнять детей в правильном назывании предметов мебели, учить чётко и правильно произносить звукоподражательные слова.
Прогулка	Наблюдение за свойствами снега, продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).П/и «Машины», учить бегать по площадке с обручем-рулем, не наталкиваясь друг на друга.Д/и «Найди такую игрушку», учить ориентироваться в пространстве на площадке, находить нужный предмет.Т/п: сгребание снега с дорожки, учить правильно пользоваться лопатками.	Упражнять Илюшу в назывании инструментов для работы.	Катание с горки.Игры на участке.Катание детей на санках.
Вечер	Вечерний круг: «Мячик дружбы», учить выделять положительные моменты дня.Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом», учить детей слушать сказку, следить за развитием сюжета. Развивать связную речь.Творческая мастерская: аппликация «Зайка серый станет белый», развивать мелкую моторику рук, учить действовать по инструкции.Настольно-печатная игра «Разрезные картинки», научить составлять целое из частей; формировать умение видеть целостный образ по части.	Упражнять Марса, Максима, Георгия в выполнении упражнения с предметами- погремушками.	Внесение в книжный уголоккнижек по теме недели.Игры по желанию детей.
Прогулка	Наблюдение: воробышек, закрепить знания детей о внешнем виде воробышка, его умении летать в воздухе и прыгать по земле.П/и «Воробышки и кот», учить бегать после слова «Мяу!».Игра-забава «Топотушки», учить детей выполнять игровые действия.И/р упражнять в броске и ловле мяча одной, двумя руками.Т/п: помощь воспитателю, собрать выносные игрушки, стряхивая с них песок, воспитывать у детей трудолюбие.	Упражнять Артема И. в очистке обуви от налипшего снега.	Предложить детям обручи для игр.Игры на веранде с выносными игрушками:формочкилопаточки.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 1 — я неделя,

Тема недели: “ Мебель”.

3 февраля 2026 г., вторник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Здравствуйте, ручки!», развитие речи, координации движений, эмпатии.П/у «Чистые ручки», продолжать учить намыливать и промывать руки под потешки.Пальчиковая гимнастика «Посуду моет мойАнтошка…», «Тучка», взаимодействие детей и воспитателя.Беседа «Что я видел по дороге в детский сад?», продолжать развивать диалогическую форму речи, учить отвечать в соответствии с вопросами; развивать любознательность и наблюдательность.	Упражнять Надю в пальчиковой игре «Молоточек».	Игры шнуровки.Настольные дидактические игры на сортировку.
Занятие	1.Лепка. «Круглый столик».Источник: Конспекты комплексно-тематических занятий под ред. Н.С. Голицына. Первая младшая группа, стр.85Цель: закрепить знание предметов мебели и их названий. Упражнять в лепке из пластилина. Закреплять использование приема сплющивания шара между ладонями. Побуждать обыгрывать слепленные предметы.2.Физическая культура №2 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 148Цель: закреплять навыки ходьбы парами по обозначенному кругу и бега со сменой направления и темпа; продолжать развивать умения ходить на четвереньках по гимнастической скамейке, перепрыгивать дорожки.П/и «Снежная карусель».
Прогулка	Наблюдение за птицами зимой, углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.П/и «Лохматый пес», учить внимательно слушать текст, бегать по сигналу в разных направлениях.Д/и «Волшебный мешочек», учить узнавать на ощупь предметы, называть их. Развивать мелкую моторику рук.Т/п «Убираем снег с домика», привлекать к выполнению простых поручений.	Упражнять Мишу Ю. в перешагивании канавки.	Рисование палками на снегу. Игры с выносными игрушками и обручем.
Вечер	Вечерний круг: «Добрый вечер», спокойное завершение дня, снятие напряжения.Чтение рус. нар. Потешки «Пошел котик наторжок…», продолжать знакомить с нар. песнями.Д/и «Лошадки», учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают.Рассказывание сказки «Лиса и журавль», учить детей внимательно слушать сказку, следить за развитием сюжета, подвести к пониманию того, почему героям сказки не понравилось друг у друга	Закрепление умение правильно держать карандаш со Степой, рисовать прямые и округлые формы.	Предложить игры с куклами, машинкамиСтроительные игры с крупным строительным материалом.
Прогулка	Наблюдение за птицами, организовать наблюдение за птицами, закрепить из названия, сравнить птиц по внешнему виду, повадкам, подкормить крошками. П/и «Бегите к флажку», развивать навыки ориентировки в пространстве, быстроты бега.И/у «Мы – медведи», стимулировать двигательную активность, упражнять в ходьбе, переваливаясь с боку набок, широко расставив ноги.Т/п: расчищаем дорожку от снега, поощрять стремление к порядку, желание вместе трудиться, добиваться хорошего результата.	Закрепление цвета и размера в д/и «Собери пирамидку» с Андрианом.	Игры со снегом (постройка снежной крепости).Игры по выбору детей.Катание на ледянках.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 1 — я неделя,

Тема недели: “ Мебель”.

4 февраля 2026 г., среда

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Утро доброе пришло», развивать речевые навыки.И/с «Маша учит зайчонка правильно вести себя за столом», формировать КГН, учить правильно вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами.С/м игра «Мы ногами топ-топ», продолжать учить выполнять ритмично движения за воспитателем по тексту. Развивать слуховое внимание, крупную моторику.Д/и «Собери пожарную машину», знакомить со средствами пожаротушения, устройством специальной машины МЧС.	Д/и «Большой — маленький» с Марсом и Никой.	Т/п: «Протираем полочки», развивать умение самостоятельно вытирать пыль с полочек.Предложить мягкие блоки для конструирования.
Занятие	1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Устроим кукле комнату»Источник: Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. 1 мл. гр. Стр. 81Цель: закреплять умения различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. Закреплять употребление в речи названий предметов мебели, посуды. Учить употреблять глагол «лежать» в повелительном наклонении. Побуждать принимать участие в обыгрывании ситуаций.2.Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Наблюдение за снегом, показать свойства снега. Если крепко сжать снег в ладошке – он растает, превратится в воду.П/и «Снег кружится», учить выполнять действия по сигналу взрослого.И/р. «Идем по ровненькой дорожке», учить в ходьбе по ограниченной поверхности.Т/п: сгребание снега на участке в кучу.	Упражнять Артема А. и Злату в прыжках на двух ногах.	Катание с горки. Игры с лопаточками и ведерками.
Вечер	Вечерний круг: упражнение «Похвалим себя», формирование уверенности в себе.Чтение заклички «Солнышко-ведрышко», учить слушать, понимать текст произведения. Развлечение «Путешествие в страну дружбы и добра», создать у детей знания о нравственных понятиях -дружба, доброта; умение видеть, понимать, оценивать поступки других.Д/и «Найди детеныша для мамы», закрепить знание детей названий домашних животных, побуждать имитировать их голоса.	Упражнять Мишу К. в проговаривании названий знакомых предметов.	Создание условий для игровой деятельности. Побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.
Прогулка	Наблюдение: «Проезжая часть дороги», учить наблюдать за пешеходами и транспортом на проезжей части дороги. П/и “Воробышки и автомобиль”, напомнить правила игры, учить бегать врассыпную по всей площадке, быстро реагировать на сигнал.Д/и «Поиграем с прутиками», учить находить длинные и короткие прутики.Т/п «Убираем снег в кучу», приучать к выполнению простейших поручений.	Упражнять Еву и Тимура в беге в определенном направлении, не толкаясь.	Игры с выносными игрушками:большие машинывертушки.Рисование палочкой на снегу.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 1 — я неделя,

Тема недели: “ Мебель”.

5 февраля 2026 г., четверг

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Мы-команда, мы-друзья», развивать позитивное отношение к сверстникам.Игра на речевое развитие «Птичка», учить выразительно и четко произносить различные звуки; побуждать к подражанию различным голосом птиц, произносить звукоподражательные слова.П/у «Сами одеваемся», формировать у детей навыки самообслуживания, учить контролировать свой внешний вид. Воспитывать аккуратность.М/п игра «Девочки-мальчики», учить выполнять движения по тексту. Развивать мелкую и общую моторику, координацию движений.	Упражнять Надю в правильном произношении слов-названий цветов.	Раскрашивание раскрасок. Рассматривание книжек с крупными иллюстрациями.Пальчиковая игра «Этот пальчик-дедушка».
Занятие	1.Физическая культура №3 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 148Цель: закреплять навыки ходьбы парами по обозначенному кругу и бега со сменой направления и темпа; продолжать развивать умения ходить на четвереньках по гимнастической скамейке, перепрыгивать дорожки.П/и «Снежная карусель»2.Развитие речи. Русская народная сказка «Маша и медведь» (рассказывание)Источник: Голицына Н. С. Конспекты комплексно- тематических занятий. 1 мл. гр. Стр.84Цель: учить слушать литературные произведения, понимать их смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию.
Прогулка	Наблюдения за трудом дворника, беседа «Чем опасен гололед?»П/и «Идите ко мне», учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.Т/п: расчищаем дорожку от снега, поощрять стремление к порядку, желание вместе трудиться, добиваться хорошего результата.И/р по освоению основных движений –прыжки на двух ногах.	Упражнять Лауру и Георгия в ходьбе парами, крепко держась за руки.	Игры с мячами, складывание мячей в корзину.Самостоятельные игры по желанию детей.
Вечер	Вечерний круг: рефлексия. «Хорошие новости», формировать доброжелательные отношения между детьми.Чтение: Ч. Янчарский «В магазине игрушек», учить слушать произведение без наглядного сопровождения понимая смысл произведения. Рассматривание картинок «Что нельзя делать в морозную погоду».И/с «Кукла Оля собирается ужинать», учить детей выполнять игровые действия, применять в игре накопленный опыт.	Упражнять Максима и Андриана в умение правильно держать в руке карандаш, рисовать горизонтальные линии.	Игры с игрушками-забавами по выбору детей.Настольно-дидактические игры «Мозаика», «Кубики».
Прогулка	Наблюдение за синицей, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.П/и «Снежная карусель», упражнять в ориентировке на местности.И/р: «Я воробышек», учить выполнять подпрыгивание на двух ногах.Т/п: расчистка дорожек от льда и снега, закреплять навыки работы с лопатой.	Упражнять Сияну и Степу в перепрыгивании через преграду с места, приземляясь на обе ноги.	Игры с выносными игрушками.Помочь собрать игрушки на участке.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 1 — я неделя,

Тема недели: “ Мебель”.

6 февраля 2026 г., пятница

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: игра «Здравствуйте», создание условий для речевого общения детей, установление эмоционального контакта.Беседа: «Я на улице», познакомить с правилами безопасности, которые нужно соблюдать в новых погодных условиях. М/с «Куклы на прогулке», учить отражать в игре свои знания о предметах одежды, об играх, которые организуются на прогулке. П/и «Птицы в гнездышках», формировать умение детей ходить и бегать врассыпную.	Упражнять Марса и Диму в рисовании водой.	Предложить игры с мячами.Рассматривание книжных иллюстраций.
Занятие	1.Художественно- эстетическое развитие. Рисование. «Красивый столик». Источник: Конспекты комплексно-тематических занятий Н.С. Голицына Первая мл.гр.Стр.85.Цель: упражнять в рисовании прямых вертикальных, горизонтальных, наклонных линий, точек. Закрепить умение делать примакивание.2. Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Наблюдение «Вода», дать элементарные представления о свойствах воды: стало холодно-вода замерзла, на лужах образовался лед.П/и «У медведя во бору», учить выполнять правила игры, быстро реагировать на сигнал, бегать в одном направлении.Д/и «Найди нашу рябину», закрепить знания названий деревьев на участке.Т/п «Помогаем заносить игрушки», привлекать к выполнению простых поручений.	Упражнять Еву в прыжках в длину с места.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: куклами в одежде по сезону,мячом, машинками.
Вечер	Вечерний круг: ситуативный разговор о дружбе — надо играть дружно, не ссориться, всем вместе, воспитывать чувство коллективизма у детей в группе.Чтение стихотворения «Ворона снега съела».Д/и «Найди по описанию», учить находить комнатные растения по описанию, учить называть и различать основные цвета.Пальчиковая игра «Серый кот», учить слушать, повторять движения за воспитателем.С/р игра «Семья», формировать умение развивать сюжет на основе личного опыта.	Упражнять Демьяна в повторении слов за воспитателем, меняя темп и громкость, развивать внимание.	Самостоятельная двигательная активность детей: ползание, прыжки,игры с мячом.
Прогулка	Наблюдение за погодой зимой, обратить внимание детей на то, как выглядит природа зимой, рассказать о особенностях погоды зимой.П/и «По ровненькой дорожке», формировать умение выполнять движение в соответствии со словами воспитателя.И/р «Мы зайчата», упражнять в прыжках с продвижением вперед.Т/п «Утепляем корни растения снегом», продолжать учить пользоваться игрушечной лопатой.	Упражнять Мишу К. и Надю в прыжках, сгибая ноги в коленях.	Внести атрибуты для игр малой подвижности «Кто пройдет тише», «Шарик».Игра с цветными льдинками.

Работа с родителями на ФЕВРАЛЬ месяц:

Консультация: «Как научить ребенка безопасному поведению на улице».  

Индивидуальное консультирование на тему «Развитие трудолюбия в семье».

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 2 — я неделя,

Тема недели: “ Транспорт”.

Итоговое мероприятие: Дидактическая игра «Чей транспорт?».

9 февраля 2026 г., понедельник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг. Пальчиковая игра: «Этот пальчик дедушка», учить детей повторять за воспитателем слова и действия, называть свое имя в конце потешки.П/у «Аккуратно кушаем», формировать КГН, продолжать учить правильно вести себя за столом.Упражнение «Машенька в гостях у детей», закрепить название предметов в групповой комнате и их расположение, побуждать детей повторять за воспитателем отдельные фразы и слова.Беседа «Красный, желтый, зеленый», формировать основы безопасности ПДД.	Активизировать вречи Артема И.понятия «Один-много».	Раскрашивание раскрасок по теме «Транспорт».Катание машинок, игры с куклами.Предложить настольно-печатную игры «Найди пару».
Занятие	1.Физическая культура №4Источник: Федорова С.Ю. Примерные планы физ.занятий с детьми 2-3 лет. стр.56 Цель: упражнять в ходьбе со сменой направления движения и в беге в различных направлениях; в подпрыгивании до двух игрушек, находящихся выше поднятых рук ребенка, слегка продвигаясь вперед; в подползании под двумя скамейками, стоящими рядом; в ловле мяча, брошенного воспитателем. Игровое упражнение «Пройди по мостику»2.Развитие речи. Рассматривание картины «Едем в автобусе» (серия «Мы играем», автор Е. Батурина) Источник: Голицына Н. С. Конспекты комплексно- тематических занятий. 1 мл. гр. Стр.87Цель: учить рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в её описании. Упражнять в отчётливом произнесении звука б в словах.
Прогулка	Наблюдение: «Растение зимой», показать детям многолетние растения, зимующие под снегом.П/и «Найди предмет», учить детей выполнять игровые задания, использовать в игре умение находить по названию знакомые предметы. Ф/у «Делай как я», учить выполнять ходьбу по кругу с выполнением различных движений руками.Т/п: помогаем убрать снег, продолжать учить пользоваться лопаткой.	Упражнять Сияну в застегивании крупных пуговиц.	Катание машинок, колясок.Игры с выносным материалом:санкиледянки.
Вечер	Вечерний круг: «Спасибо за хороший день», развивать навыки благодарности.Чтение А. Кондратьева «Зима», учить слушать внимательно произведение, понимать текст прочитанного, отвечать на вопросы.Рассматривание картинок на тему «Как избежать неприятностей».С/р игра «Путешествие с доктором Айболитом», продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям, их выполнению в определенной последовательности: осмотр, послушать трубкой (фонендоскопом) грудку, спинку, измерение температуры градусником, лечение таблетками;	Д/и «Сложипирамидку» с Демьяном.	Организоватьпространство и создатьусловия длясамостоятельныхсюжетно-ролевых игр.Игры с машинками и куклами.
Прогулка	Наблюдение «Проезжая часть зимней дороги», познакомить с правилами безопасного поведения у дороги. Развивать наблюдательность, обогащать словарный запас детей.П/и «Воробушки и кот», упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног, координацию движений.Т/п учимся самостоятельно одевать штанишки и обувь на прогулку.	Упражнять Никув прыжках спродвижениемвперед, развиватьдвигательнуюактивность.	Предложить рисование на снегу.Предложить покормить птиц на участке.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 2 — я неделя,

Тема недели: “ Транспорт”.

10 февраля 2026 г., вторник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Мы проснулись, потянулись», формировать чувства бодрости, сплочение группы.П/у «Нос, умойся», продолжать учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, насухо вытирать лицо. Воспитывать сознательное отношение к своему внешнему виду.Д/и «Морковки для зайчат», формировать у детей элементы логического мышления, учить устанавливать связи между объектами по величине.	Закрепление приемараскатываниипластилинакруговымидвижениями ладоней с Мишей Ю.	Раскрашиваниераскрасок на заданную тему.Игры с песком и водой.
Занятие	1.Конструирование. «Поезд». Источник: Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. Н.А.Карпухина, стр.241Цель: закрепить навык детей в постройках транспортных средств, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать понятие величины и цвета. Побуждать детей пояснять свои действия. Называть цвет, величину и геометрическую форму строительных деталей. 2.Физическая культура №5 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 148Цель: закреплять навыки ходьбы парами по обозначенному кругу и бега со сменой направления и темпа; продолжать развивать умения перепрыгивать дорожки, подлезать под дугой. П/и «Снежная карусель».
Прогулка	Наблюдение за берёзой и елью, расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.П/и «По ровненькой дорожке», учить ходить друг за другом; спрыгивать, сгибая ноги в коленях.И/р «Кто пройдет через мостик?», упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.Т/п «Помогаем заносить игрушки», привлекать к выполнению простых поручений.	Упражнять Андриана и Марса в прыжках на месте на двух ногах.	Игры с выносным материалом.Конструирование домика для игрушек из снега.
Вечер	Вечерний круг: «Мячик дружбы», учить выделять положительные моменты дня.Рассказывание сказки «Лиса и журавль», учить детей внимательно слушать сказку, следить за развитием сюжета, подвести к пониманию того, почему героям сказки не понравилось друг у другаИгровая ситуация «Что принёс нам петушок?», продолжить знакомство с народнымиигрушками, обратить внимание на материал, из которого они изготовлен.Д/и «Собери картинку», учить детей собирать из разрезанных картинок одну целую картинку, развивать мелкую моторику рук	Упражнять Ангелинув рисовании прямыхлиний.	Пополнить игровыеуголки новымиигрушками, масками,костюмами,муляжами, атрибутамидля театрализованнойигры, игрдраматизации.
Прогулка	Наблюдение «Зимнее небо», продолжать знакомство с зимними природными явлениями — учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, тучи, облака).П/и «Догони меня», учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга.Д/и «Прятки», учить слушать текст и выполнять движения по тексту, развивать мелкую моторику рук.И/р «Пройди по извилистой дорожке».Т/п собираем игрушки и очищаем от снега.	Упражнять Амину в назывании инструментов для работы.	Катание на санках.Самостоятельная деятельность детей.Рисование палочкой на снегу.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 2 — я неделя,

Тема недели: “ Транспорт”.

11 февраля 2026 г., среда

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Давайте в круг скорее встанем», создать позитивный настрой на день.«В Гостях у Айболита», формировать культурно-гигиенические навыки через игровую деятельность; закрепить знание стихов А. Барто через обыгрывание и музыкальные произведения.Д/и «Лошадки», учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают.П/и «Поезд», учить двигаться в колонне по одному друг за другом в различном темпе.	Д/и «Поставьбольшие и маленькиеелочки в ряд» с Никой.	Игры с крупными мозаиками и шнуровками.Рисование пальчиковыми красками.
Занятие	1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Рассматривание транспортных игрушек»Источник: Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. 1 мл. гр. Стр. 86 Цель: дать первоначальные представления о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте. Закреплять знание цветов. Учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их основные части: кузов, кабина, руль, колеса, окна. Побуждать употреблять слова: машина, грузовик, автобус, договаривать строчки стихотворения. 2.Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Наблюдение за следами на снегу, учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.П/и «Не опоздай», учить прямо или боком переползать через скамейку.И/р «Кто дальше прыгнет?», упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.Т/п: постройка домика для игрушек, учить соизмерять величину домика с величиной игрушки.	Упражнять Андриана и Марса в прыжках на месте на двух ногах.	Игры с выносным материалом, строительство куличиков из снега.Предложить на снегу найти следы птиц.
Вечер	Вечерний круг: «Передай тепло ладошкой», передать положительные эмоции.Рассказывание русской народной сказки «Волк и козлята», вспомнить героев сказки. Формировать умение слушать сказку без сопровождения иллюстрациями.Д/и «Какого цвета?», учить детей называть предметы сервировки.Игры с крупным строительным материалом, формировать умение называть детали, экспериментировать с ними; формировать интерес к конструированию.	Упражнять Георгия в уборке книг на книжную полку.	Предложить рисование цветными карандашами.Предложить конструктор из крупных кубиков.
Прогулка	Наблюдение за снегопадом, формировать представление о разнообразии состояния воды.П/и «Мороз — красный нос», учить выполнять действия по указанию взрослого.И/р «Пройди по извилистой дорожке».Т/п: постройка горки для куклы, учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.	Активизировать в речи Амины названия транспорта.	Игры с выносным материалом.Игра с цветными льдинками.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 2 — я неделя,

Тема недели: “ Транспорт”.

12 февраля 2026 г., четверг

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Я так люблю себя», формировать положительное отношение к себе и другим.Игровая ситуация «Мы умываемся», рассказать детям о необходимости умываться (формировать КГН) Чтение потешки «Водичка-водичка», развивать внимание, память, речь. Воспитывать КГН.П/и «Мой веселый звонкий мяч», формировать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед, побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи.	Упражнять Лауру находить предметы круглой формы.	Внесение в уголок творчества:бумагу,кисти, краски.Предложить пластилин.Предложить «Лото» серия транспорт.
Занятие	1.Физическая культура №6 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 148Цель: закреплять навыки ходьбы парами по обозначенному кругу и бега со сменой направления и темпа; продолжать развивать умения перепрыгивать дорожки, подлезать под дугой. П/и «Снежная карусель».2.Развитие речи. Л. Некрасова «Машина» (чтение), А. Барто «Грузовик» (заучивание)Источник: Голицына Н. С. Конспекты комплексно- тематических занятий. 1 мл. гр. стр.88. Полная хрестоматия для дошкольников книга 1 стр.307Цель: учить воспринимать произведение без показа. Побуждать договаривать звукоподражания. Побуждать запомнить стихотворение и читать его вместе с воспитателем.
Прогулка	Упражнение «Что кому?», учить соотносить орудия труда с профессией, воспитывать интерес к труду взрослых, желание примерять на себя роль представителей разных профессий.Наблюдение за ветром, продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.П/и «Лошадки», развивать быстроту и выносливость.Т/п: расчистка участка от снега, совершенствовать трудовые навыки.	Упражнять Тимура и Злату в прыжках на двух ногах.	Катание с горки. Игры с лопаточками и ведерками.П/и по выбору детей.
Вечер	Вечерний круг: «Мы прощаемся сейчас», развивать навыки прощания.Рассказывание потешки «Кисонька-мурысонька, где была?», продолжать знакомить детей с народным фольклором. Т/п: «Помогаем няне в стирке кукольного белья», учить уважать труд няни, приучать к чистоте и порядку, бережному отношению к вещам.И/с «Мне нравится в детском саду», формировать элементарные представления об изменении статуса ребенка в связи с посещением детского сада.	Упражнять Еву и Илюшу бросать мяч друг другу.	Предложить игры с конструктором.Рассматривание книг с крупными иллюстрациями.Игры с муляжами овощей.
Прогулка	Наблюдение за птицами зимой, углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.П/и «Ловлю птиц на лету» (русская народная), учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.И/р «Кто пройдет через мостик?», упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.Т/п: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности.	И/у «Добеги до предмета и возьми его» с Максимом и Тимуром.	Игры со снегом и выносными игрушками.П/и «Догони меня».Предложить детям обручи для игр.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 2 — я неделя,

Тема недели: “ Транспорт”.

13 февраля 2026 г., пятница

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Здравствуй, день, здравствуй, друг», формировать позитивное отношение к новому дню.Д/и «Покажи такой же», учить сравнивать, находить схожее, одинаковое по какому-то признаку (цвет, форма, размер).И/с «Маша учит зайчонка правильно вести себя за столом», формировать КГН, учить правильно вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами.П/и «Мой веселый звонкий мяч», формировать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.	Упражнять Мишу в катании мяча «Докати мяч до флажка».	Работа в игровом центре: игры на формирование мелкой моторики.Рассматривание альбома «Времена года».Игра «Лошадки» с использованием веревочек.
Занятие	1.Художественно- эстетическое развитие. Рисование. «Машины».Источник: Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности. Т.Г. Казакова Стр.19.Цель: эмоционально откликаться на музыку, ритмично проводить линии на листе бумаги.2. Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Наблюдение на прогулке «Стало холодно», развивать у детей предпосылки наблюдательности (люди надели теплую одежду, головные уборы).П/и «Ветерок», упражнять в беге с разведенными в стороны руками.С/у «Попади снежком в цель», учить метать снежки, попадать в горизонтальную цель.Т/п почистить тропинку на участке.	Упражнять Марса в ловле мяча с расстояния 50см.	Игры с большими мячами.Предложить собрать лопатки в корзину, встряхнув от снега.
Вечер	Вечерний круг: «Спасибо всем за этот день», формировать благодарность, сплочение группы.Чтение: В.Бианки «Лис и мышонок», учить внимательно слушать текст произведения. Музыкальное развлечение «В зимнем лесу», закреплять представления детей о зиме через музыкально-игровую деятельность. Развивать координацию движений. П/и «Пузырь», учить держаться за руки, образовывать круг, действовать согласно тексту.	Д/и «Собери пирамидку» с Демьяном и Никой, учить детей подбирать колечки по величине и цвету.	Внести конструктор Лего для конструирования по замыслу.Предложить мелки для рисования на доске.
Прогулка	Наблюдение: «Самолет», обратить внимание детей на то, как высоко летают самолеты, выше облаков, предложить послушать их звук; показать след, который оставляет после себя самолет.П/и «Перешагни палочку», учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры. Развивать способность контролировать внимание на выполнении задания.Д/и «Найди пару», учить называть основные цвета, развивать цветовое восприятие, учить находить предметы по цветовому признаку.Т/п: собираем лопатки после игр.	Упражнять Ангелину и Максима в бросании мяча снизу.	Игры с совками, лопатами, грабельками.Игры со снегом.Катание на санках.

Работа с родителями на ФЕВРАЛЬ месяц:

Беседы: «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться», индивидуальные беседы с родителями.

«Что нужно знать при ОРВИ».

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА ФЕВРАЛЬ

16.02-27.02.

Комплекс №2

«Веселый огород»

В огород мы пойдем, урожай соберем! (Ходьба стайкой за воспитателем 10сек.)

Эй, лошадка, го-гоп,

Отвези нас в огород. (Бег стайкой за воспитателем 8сек.)

ОРУ «Веселый огород»

1.«Капуста»

У капусты качены – вот, такой величины!

И.п стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Поднять руки через стороны вверх, соединить пальцы, образовав кольцо- и.п.–3раза.

2.«Морковка»

Прячет морковка свой носик на грядке.

Видно, морковка играет в прятки!

И.п.–сидя, опора на кисти рук, поставленных сбоков. Согнуть ноги, обхватить руками колени, голову опустить– и.п.–4раза

3.«Веселье»

Дружный наш огород веселиться и поет

И.п.– ос. Прыжки на двух ногах на месте–4раза

Вот и кончилась игра!

А теперь на завтрак дружно зашагала детвора.

Ходьба стайкой за воспитателем.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 3 — я неделя,

Тема недели: “ Туалетные принадлежности”.

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Наши папины подарки».

16 февраля 2026 г., понедельник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: беседа: «Утро радостных встреч».Работа по воспитанию культуры поведения за столом, побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи.Д/и «Накроем стол к чаю», продолжать учить называть предметы посуды, знакомить с назначением посуды.Рассматривание картины «Как дети моют ручки», способствовать формированию у детей культурно- гигиенических навыков.	Активизировать в речи Лауры названия продуктов.	Игры с любимыми игрушками.Игры с конструктором «Лего», продолжать учить сооружатьне сложные постройки.
Занятие	1.Физическая культура №7Источник: Федорова С.Ю. Примерные планы физ.занятий с детьми 2-3 лет. стр.57Цель: упражнять в ходьбе со сменой направления движения и в беге в различных направлениях; в подползании под гимнастическую палку, расположенную на высоте 50 см от пола; в прокатывании двух мячей поочередно под дугу; в прыжках с продвижением вперед с мячом в руках. Игровое упражнение «Пройди по дорожке».2.Развитие речи. «Маша в гостях у детей». Источник: Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. Н.А.Карпухина стр.89 Цель: познакомить детей с жанровым разнообразием малых фольклорных форм: песенки, потешки. Побуждать детей отгадывать описательные загадки, интонационно воспроизводить выразительность отдельных фраз потешек и песенок.
Прогулка	Наблюдение «Дети и их родители», продолжать наблюдать за прохожими, учить называть детей и взрослых разного пола, их социальные роли. П/и «Курочка и цыплята», учить правильно выполнять движения в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание.Д/и «Найди пару», учить называть основные цвета, развивать цветовое восприятие, учить находить предметы по цветовому признаку.Т/п: выносим игрушки для игр.	Упражнять Тимура в ходьбе по ступенькам, держась за перила.	Предложить детям катание с горки.Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.
Вечер	Вечерний круг: «Мы друг другу улыбнемся», создать спокойную атмосферу перед уходом домой.Чтение произведения К. Кардашова «За ужином», развивать слуховое внимание.Д/ и «Красный и зеленый», учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу.Настольный кукольный театр «Серенький козлик», развивать устойчивый интерес к кукольному спектаклю, умение сопереживать происходящему.	Упражнять Лауру в сервировке стола.	Предложить раскраски для разукрашивания по выбору детей. Игры детей: с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части).
Прогулка	Наблюдение «Состояние погоды», учить замечать и понимать, называть состояние погоды; ветряная, снежная, тихая, морозная, солнечная.Д/и «Мы едем к бабушке», закрепить различия транспорта, знания частей машин-грузовой и легковой.П/и «Самолеты», разучить новую игру; упражнять в беге в разных направлениях.Т/п: организовать подкормку птиц крошками, учить проявлять заботу.	Игровое упражнение«Мишка косолапый» сТимуром и Аминой.	Подвижная игра: «Автомобили», учить детей двигаться по команде.Игры в снежки.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 3 — я неделя,

Тема недели: “ Туалетные принадлежности”.

17 февраля 2026 г., вторник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: беседа: «Для чего нужна профессия врача».Д/и: «Посади цветок в горшок», формировать умение у детей подбирать и соединять воедино все части (цветок, горшок, подставка под горшок, лейка) одного цвета; прививать любовь к природе.И/у «Строим дом», учить детей повторять за воспитателем различные звукосочетания, регулируя тембр и громкость голоса. Способствовать развитию артикуляционного аппарата, выразительности речи, формировать основы звуковой культуры речи.П/у «Мы за столом», продолжать учить сохранять правильную позу, сидя за столом, пользоваться салфеткой.	Упражнять Мишу в рассказывании знакомой потешки «Водичка-водичка».	Рассматривание альбома «Времена года».Игры с сенсорными коробками (фасоль, камешки).Предложить полить цветы в уголке природы.
Занятие	1.Лепка. «Да здравствует мыло душистое»Источник: См. Конспект 2 Цель: закрепить знания о цвете, величине (широкий-узкий, форме предмета, геометрических фигурах, расположении предмета в пространстве относительно себя.2.Физическая культура №8 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 151Цель: закреплять опыт детей в ходьбе и беге парами со сменой направления, ходьбе по наклонной доске; продолжать развивать умение детей прокатывать мяч в ворота. П/и «Лошадки».
Прогулка	Наблюдение «Зимняя одежда», учить различать сезонную одежду, понимать назначение различных предметов одежды.П/и «Паровоз», учить двигаться в колонне шагом и бегом, имитировать звуки, издаваемые паровозом.Ф/у «Делай как я!», учить выполнять ходьбу по кругу с выполнением различных движений.Т/п: помогаем убирать игрушки.	Продолжать учить Степу и Злату спускаться по ступенькам, держась за перила.	Игры с любимыми игрушками.Предложить палочки для рисования на снегу узоры.
Вечер	Вечерний круг: «День закончился, друзья», формировать чувства завершенности дня.Чтение стихотворения М. Тахистовой «Мой дом», формировать у детей умение воспринимать небольшие по объему потешки, сказки и рассказы без наглядного сопровождения.Речевая игра «Кто как кричит», закреплять знания детей о животных и птицах; развивать умение слушать вопросы и адекватно на них отвечать; стимулировать и поощрять активность.Д/и «В чем пойдем гулять?», учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные – определения.Пение и подпевание «Машенька-Маша», рус. нар. мелодия, обраб. В. Герчик, развивать у детей умение прислушиваться к словам песен и воспроизводить звукоподражания и простейшие интонации.	Учить Амину в рисовании прямых линий фломастером.	С/р игра парикмахерская, сюжет: «Салон красоты».Предложить детям полить растения (в уголке природы) и посмотреть, как льется вода из лейки, как она впитывается в землю.
Прогулка	Наблюдение «Собака», обратить внимание детей, какая ухоженная собака, которую выгуливают хозяева; довести до понимания, что собака-друг человека.П/и «Воробьи и кошка», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком; привлекать к участию в подвижных играх, побуждать к самостоятельным действиям.Т/п организовать подкормку птиц крошками, учить проявлять заботу.	Д/и «Где звенит?» с Лаурой и Полиной.	Учить гулять, стараясь не пачкаться, бережно относиться к своей одежде, класть свои варежки сушиться после прогулки.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 3 — я неделя,

Тема недели: “ Туалетные принадлежности”.

18 февраля 2026 г., среда

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Нежные, добрые девочки!», развивать гендерную идентичность.И/у «Снежки дружно собираем и в ведерочко кладем», привлекать к участию в игровых упражнениях, побуждать к самостоятельным действиям укреплять здоровье ребенка средствами физического воспитания.Разучивания стихотворения «Посмотрите-ка, ребята, все вокруг покрыла вата!» (И. Бурсов), развивать умение слушать чтение взрослым наизусть стихов.Игра-упражнение «Кто перед тобой- рассмотри в дырочку», способствовать развитию самоуважения детей.	Закрепить знание цветов с Тимуром.	Игры –пособия на развитие мелкой моторики: прищепки, шнуровки, мозаика.Предложить пазлы (2-3 части).
Занятие	1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Купаем куклу»Источник: Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. 1 мл. гр. Стр. 90 Цель: помочь запомнить и употреблять в речи названия предметов, качеств и действий (ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, теплая, холодная вода). Закрепить отчетливое произношение звука Ф. Закрепить знание названий предметов одежды и последовательности раздевания. Уточнить понимание и использование слов «большой — маленький».2.Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Наблюдение «Зима», обогащать представление о зиме, о зимних месяцах; обогащать словарный запас детей, поддерживать познавательный интерес.П/и «Затейники», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.Т/п: предложить помочь дворнику почистить дорожки и участок от снега, формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.	Д/у «Какой» с Максимом и Георгием, развивать умение различать и называть красный и зеленый цвета.	Катание с горки.Игры с выносными игрушками: машинамисовками лопаточками.
Вечер	Вечерний круг: «Очень жаль нам расставаться», создать теплую атмосферу прощания.Чтение И. Токмакова «Как на горке- снег, снег, и под горкой -снег, снег…», поддерживать положительные эмоциональные и избирательные реакции в процессе коротких литературных художественных произведений.Ситуация общения «Снег, снег кружится, белая вся улица!», развивать умения узнавать объекты неживой природы ближайшего окружения, Пальчиковая игра «Сыплет белый, снежный пух…», побуждать детей воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы.	Продолжать учить Степу и Андрияна отщипывать пластилин, от большого куска и катать шар круговыми движениями.	Игры деревянными игрушками.Предложить д/и на сортировку по цвету.Кукольный уголок: дополнить зимнюю одежду для куклы.
Прогулка	Наблюдение «Снег идет», продолжать знакомить с зимними явлениями природы, со свойствами снега.П/и «Лесной хоровод», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.Т/п: предложить помочь собрать сломанные веточки на участке, формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.	«Лови-бросай» с Марсом и Сияной, упражнять в ловле и бросании мяча.	Предложить детям обручи для игр.Игры с выносным материалом.Игры с большими машинками.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 3 — я неделя,

Тема недели: “ Туалетные принадлежности”.

19 февраля 2026 г., четверг

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Здравствуй, солнце золотое», развивать эмоциональный отклик.Навыки личной гигиены «Ладушки, ладушки! С мылом моем лапушки», способствовать усвоению культурно-гигиенических навыков для приобщения к здоровому образу жизни.Игры с кубиками «Копаем, копаем лопаткой снежок, построим для Мороза из снега теремок!», создать условия для раскрытия детьми базовых ценностей и их проживания в разных видах художественно-творческой деятельности.Чтение стихотворение «Всюду снег, в снегу дома — привезла его зима…» (А. Бродский), развивать умение слушать чтение взрослым наизусть стихов.	Пальчиковая игра с Марсом, с Аминой, «Дом на опушке».	Игры с муляжами овощей.Игры в кукольном уголке: «Кукла Катя заболела». Д/и по желанию детей.
Занятие	1.Физическая культура №9 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 151Цель: закреплять опыт детей в ходьбе и беге парами со сменой направления, ходьбе по наклонной доске; продолжать развивать умение детей прокатывать мяч в ворота. П/и «Лошадки».2.Развитие речи. А. Барто «Девочка чумазая» (чтение)Источник: Голицына Н. С. Конспекты комплексно- тематических занятий. 1 мл. гр. Стр.93Цель: упражнять в слушании литературного произведения без показа, способствовать его пониманию. Закрепить элементарные представления о необходимости содержать тело в чистоте. Способствовать развитию слухового внимания.
Прогулка	Наблюдение «Деревья», сравнить голые заснеженные деревья с комнатными растениями.П/и «Холодно – тепло», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.И/д: предложить поймать на ладошку снежинку, рассмотреть. Что случилось со снежинкой (растаяла). Почему растаяла снежинка (от тепла рук), развивать умения узнавать объекты неживой природы ближайшего окружения, отличать их по наиболее ярким проявлениям и свойствам, замечать явления природы, поддерживать стремления к взаимодействию с ними.Т/п: соберем игрушки в корзинку», учить детей выполнять простейшие поручения.	Упражнять Артема и Сияну в прыжках на двух ногах с продвижением вперед- «Мы воробышки».	Катание с горки на санках, ледянкахИгры с выносным материалом.Игры с любимыми игрушками.
Вечер	Вечерний круг: «Спасибо за хороший день», развивать навыки благодарности. Чтение Т. Шорыгина «Села мне на рукавицу лёгкая снежинка и нахохлила, как птица, ледяную спинку…», поддерживать положительные эмоциональные и избирательные реакции в процессе коротких литературных художественных произведений.Художественное творчество (рисование пальчиками) «Снего-снего-снегопад!», поощрять у детей желание рисовать красками, предоставляя возможность ритмично заполнять лист бумаги яркими пятнами.Д/и «Волшебные кубики», учить подбирать предметы, соответствующие по форме прорезям в кубике, называть знакомые фигуры.	Д/и «Собери пирамидку» с Мишей, закрепление цвета и размера.	Игра «Лошадки» с использованием веревочек.Предложить д/и на сортировку по размеру. Предложить конструктор для игр.
Прогулка	Наблюдение «Цветные льдинки», предложить детям рассмотреть изготовленные старшими детьми цветные льдинки, учить различать форму и цвет предметов.П/и «Догони зайчика», развивать умение детей бегать, не мешая друг другу.Д/и “Это куст, это дерево”, упражнять в ходьбе и закрепить понятие о кусте и дереве.Т/п: совместно с воспитателем вынести корзину с игрушками.	Упражнять Лауру и Максима в перешагивании через бревно с высоким подниманием ноги.	Катание с горки.Игры с выносным материалом.Игры по желанию детей.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 3 — я неделя,

Тема недели: “ Туалетные принадлежности”.

20 февраля 2026 г., пятница

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: беседа: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».Навыки личной гигиены «Перед тем, как есть и пить, надо руки с мылом мыть!», способствовать усвоению культурно-гигиенических навыков для приобщения к здоровому образу жизни. Беседа «Сильный, как папа» (ко Дню защитника Отечества), познакомить детей с государственным праздником День Защитника Отечества.	Упражнять Надю в пальчиковой игре “Прятки.”Закрепить знание цветов – игра «Назови цвет» с Евой и Демьяном.	Игры шнуровки.Игры с машинками и куклами.Предложить расставить машинки в гараж.
Занятие	1.Художественно- эстетическое развитие. Рисование. «Расчёска»Источник: Конспекты комплексно-тематических занятий Н.С. Голицына Первая мл.гр.Стр.94 Цель: закреплять представления об элементарных навыках гигиены. Учить рисовать карандашом прямые горизонтальные и вертикальные линии. Закреплять умение держать карандаш тремя пальцами.2. Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Экскурсия в птичью столовую. Акция «Покормите птиц зимой», формировать бережное отношение к птицам, желание поддержать их зимой.П/и «Ворона и собачка», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.Т/п: чистим игровой инвентарь от снега.	Упражнять Артема и Георгия в метании желудей.	Игры с выносными игрушками.Игры со снегом- катание снежных комьев для снеговика.
Вечер	Вечерний круг: ситуация общения «Вот неделя пролетела… Впереди выходные дни», побуждать детей использовать накопленный запас слов по подражанию и самостоятельно; способствовать развитию диалогической речи.Слушание «Спортивный марш», муз. И. Дунаевского, формировать у детей эмоциональный отклик на музыку (жестом, мимикой, подпеванием, движениями), желание слушать музыкальные произведения.И/у «Раз, два, три, четыре, пять — скоро встретимся опять!», создавать условия для получения опыта применения правил социального взаимодействия.	Упражнять Марса и Максима в выполнении упражнения с предметами- погремушками.	Предложить поиграть с/ролевые игры «Больница» «Магазин», следить за ходом игры.Предложить фломастеры для рисования по замыслу.
Прогулка	Наблюдение за повадками птиц, развивать умения узнавать объекты живой природы ближайшего окружения, поддерживать стремления к взаимодействию с ними.П/и «Передай мяч», привлекать к участию в подвижных играх, побуждать к самостоятельным действиям.Т/п: чистим одежду и обувь от снега, учить пользоваться щеткой.	Упражнять Мишу в перешагивании канавки.	Игры с выносными игрушками: машинами, самолетами.Предложить детям катание с горки.

Работа с родителями на ФЕВРАЛЬ месяц:

Консультация для родителей «Растим будущего мужчину»

Памятка для родителей «Мой папа самый лучший!».

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 4 — я неделя,

Тема недели: “Мы помощники”.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Путешествие в страну дружбы и добра»

24 февраля 2026 г., вторник

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: беседа: «Моя дружная семья», формировать семейную принадлежность, закреплять умение называть имена членов семьиП/у «Водичка-водичка», продолжать детей умываться, мыть руки, тщательно вытираться полотенцем.Наблюдение из окна: Зимнее утро, расширять представления о характерных признаках зимы.И/с «Играем вместе», обыгрывать с детьми различные ситуации общения, учить налаживать контакты со сверстниками; познакомить с речевыми конструкциями вежливого обращения с просьбой, предложением.	Упражнять Еву и Надю бросать мяч друг другу.Закрепить правильно собирать пирамидку с Илюшей и Марсом.	Предложить игры с конструктором.Внести атрибуты для игр, картинки.Настольные игры по желанию детей.
Занятие	1.Лепка. НЕТ ЛИТЕРАТУРЫИсточник: Цель: 2.Физическая культура №10 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 151Цель: закреплять опыт детей в ходьбе и беге парами со сменой направления, перешагивании гимнастических палок, приподнятых от пола на 10 см, ходьбе по наклонной доске; продолжать развивать умение детей прокатывать мяч в ворота. П/и «Снежная карусель».
Прогулка	Наблюдение «Проезжая часть зимней дороги», формировать у детей начальные представления о частях улицы, предостерегать от игр вблизи проезжей части улицы.П/и «Стадо», познакомить детей с правилами игры, упражнять в беге, учить согласовывать действия с текстом игры. Приобщать детей к традициям русского народа.Т/п: чистим одежду и обувь от снега, учить пользоваться щеткой.	Упражнять Марса в ловле мяча двумя руками, сохраняя равновесие.	Катание на качелях, с горки.Выносной материал:лопатки, ведерки, формочки для снега.
Вечер	Вечерний круг: «А теперь мы улыбнемся…», формировать навыки прощания, пожелание друг другу.Чтение Н. Найденова «Блестят на елке бусы, хлопушки и звезда. Мы любим нашу елку.Да-да-да!Кукольный театр по сказке Усачев А. «Рукавичка», развивать у детей умение эмоционально откликаться на ритм и мелодичность сказок.Пальчиковая игра «Маша варежку надела. Ой, куда я пальчик дела?», побуждать детей воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы.	Упражнять Лауру в умении правильно держать карандаш, развивать моторику и координацию движений на листе бумаги.	Самостоятельная деятельность в центре игр: машинки, напольный конструктор, игрушки.Предложить д/и на сортировку по форме.
Прогулка	Наблюдение «Трава под снегом», показать детям травы зимующие под снегом, рассказать, что их греет “снежный покров”.П/и «Делай, как я», привлекать к участию в подвижных играх, побуждать к самостоятельным действиям.Т/п «Мы затеяли уборку – будем дружно убирать!», формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.	Упражнение «По тоненькой дорожке» с Ангелиной, закреплять умение сохранять равновесие.	Игра-забава со светящимися игрушками.Игры с выносным материалом.Игры по желанию детей

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 4 — я неделя,

Тема недели: «Мы помощники”.

25 февраля 2026 г., среда

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: беседа: «Не надо ссорится друзья».Навыки культуры еды «С едою, друг мой, — не играй! формирование у ребенка основных гигиенических навыков, представлений о здоровом образе жизни.Познавательно-исследовательская деятельность «Как слепить снеговика если снег не липкий?», развивать умения узнавать объекты неживой природы ближайшего окружения, отличать их по наиболее ярким проявлениям и свойствам.Игры с кубиками «По дорожке напрямик, бежит шустрый Снеговик!», создать условия для раскрытия детьми базовых ценностей и их проживания в разных видах художественно-творческой деятельности.	Упражнять Еву и Тимура в умении собирать пазлы из 4 элементов	Предложить пластилин для лепки по желанию детей.Предложить крупные пуговицы для застегивания.Предложить книжки для рассматривания иллюстраций.
Занятие	1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Папины помощники»Источник: Конспект № 2Цель: формировать добрые взаимоотношения и чувства к членам семьи, воспитывать заботу о близких. Воспитывать у детей уважение к папам, желание быть им помощниками. Познакомить детей с некоторыми столярными инструментами. Формировать у детей устойчивые представления о цвете, величине. Развивать мышление, зрительно и слуховое внимание, мелкую моторику, координацию движений.2.Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Исследовательская деятельность. Понаблюдать за птицами. Кто летит над нами высоко в небе? (Птицы) Напомнить о том, что некоторые птицы улетели в теплые края, чтобы пережить зиму, а некоторые остались, им не страшны холода – это зимующие птицыП/и «Зайцы и лиса», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.Т/п: предложить помочь подмести веранду, почистить скамейки, постройки от снега.	Упражнять Ангелину и Георгия в ходьбе парами, крепко держась за руки.	Игры с большими мячами.Игры с лопатками и ведерками.П/и по желанию детей.
Вечер	Вечерний круг: «1,2,3,4,5-скоро встретимся опять!», создать чувства общности и ожидания новой встречи.Чтение И. Черницкая «Самый главный из гостей», поддерживать положительные эмоциональные и избирательные реакции в процессе коротких литературных художественных произведений.Музыкальное развлечение «По дорожке шагают наши ножки», формировать и воспитывать у детей потребность к подвижным играм.Д/и «Чашки-блюдца», развивать познавательный интерес к предметному окружению.	Упражнять Мишу Ю. в катании мяча «Докати мяч до флажка».	Создать условия для самостоятельной конструктивной деятельности Предложить пластилин для создания колбаски.
Прогулка	Наблюдение «Воробьи», обратить внимание на особенности поведения птиц зимой; активизировать познавательный интерес.П/и “Устроим снегопад”, учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.Т/п очищаем сапоги от налипшего снега.	Упражнять Нику и Мишу К. в беге в определенном направлении, не толкаясь.	Игры с выносными игрушками:машинкиведерки.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 4 — я неделя,

Тема недели: “Мы помощники”.

26 февраля 2026 г., четверг

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: «Мы проснулись, потянулись», формировать чувства бодрости, сплочение группы.Навыки личной гигиены «Я сегодня утром рано умывался из — под крана!», способствовать усвоению КГН для приобщения к здоровому образу жизни.Сюрпризный момент «Праздник», муз. Г. Фрида, создавать у детей радостное настроение при движениях и игровых действиях под музыку.Рассматривание сюжетных картинок «Как взрослые и дети встретили Новый год», приобщение к отечественным традициям и праздникам, формировать элементарные представления: о себе, близких людях.	Игра «Дружная семья», побуждать Артема и Марса называть членов семьи; слова – действия, характерные для каждого из них.	Т/п: «Протираем полочки», развивать умение самостоятельно вытирать пыль с полочек.Музыкальные игры с погремушками.
Занятие	1.Физическая культура №11 Источник: Технология физического развития детей 1-3 лет. стр. 151Цель: закреплять опыт детей в ходьбе и беге парами со сменой направления, перешагивании гимнастических палок, приподнятых от пола на 10 см, ходьбе по наклонной доске; продолжать развивать умение детей прокатывать мяч в ворота. П/и «Снежная карусель».2.Развитие речи. «Мои помощники»Источник: Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. Н.А.Карпухина стр.162 Цель: формировать связную речь, побуждать детей слушать небольшие по содержание рассказы из личного опыта без наглядного сопровождения. Развивать артикуляцию и голосовой аппарат. Воспитывать трудолюбие и партнёрские отношения.
Прогулка	Наблюдение «Растение зимой», показать детям многолетние растения, зимующие под снегом.П/и «Зайцы и лиса», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.Т/п: предложить помочь подмести веранду, почистить скамейки, постройки от снега, формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.	Упражнение «С кочки на кочку» с Демидом, Ангелиной, развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.	Самостоятельная деятельностьдетей.Выносной материал:совочки,вёдра, султанчики.
Вечер	Вечерний круг: «Спасибо скажем мы не раз…», формирование благодарности, завершение дня на позитивной ноте.Чтение стихотворения «Всюду снег, в снегу дома — привезла его зима…» (А. Бродский), развивать у детей умение эмоционально откликаться на ритм и мелодичность произведений.Игры по желанию детей в центрах активности, поддерживать пока еще непродолжительные контакты со сверстниками, интерес к сверстникусоздавать условия для получения опыта применения правил социального взаимодействия.П/и «Мы на елке веселились и плясали, и резвились!», побуждать детей воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы.	Упражнять Сияну находить предметы круглой формы.	Создание условий для игровой деятельности. Побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.
Прогулка	Наблюдение «Зимние явления: снег – снегопад», учить понимать взаимосвязь, ее состояние погоды.П/и «Кто тише?», привлекать к участию в подвижных играх, побуждать к самостоятельным действиям.Т/п: собрать выносной инвентарь, оборудование, лопатки и формочки для снега в корзину, поддержка трудового усилия, привычки к доступному дошкольнику напряжению физических, умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи.	Упражнять Злату и Артема А. в застегивании крупных пуговиц, молний.	Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки,ведра, машинки.

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Февраль, 4 — я неделя,

Тема недели: “Мы помощники”.

27 февраля 2026 г., пятница

Режим дня	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Отметка о проделанной работе. Примечание
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми
Утро	Утренний круг: беседа с детьми об увиденном на улице, активизировать речь детей, учить выражать свои мысли.Навыки культуры еды «Чудо-ложку наполняем и скорее тянем в рот. Пожевали-пожевали! Вот так вот наш рот жует!», формирование у ребенка основных гигиенических навыков.Пальчиковая игра «Мы лепили снежный ком и еще один потом», побуждать детей воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы.Д/и «От морковки до ведра собери Снеговика», поощрять целенаправленные моторные действия, использование наглядного действенного способа в решении практических жизненных ситуаций.	Упражнять Еву в сгибании и разгибании пальчиков поочередно.	Игры шнуровки.Предложить слоеное тесто для создания лепешки.Предложить раскраски по теме “Зима” и карандаши по желанию детей.
Занятие	1.Художественно- эстетическое развитие. Рисование. «Вырос наш зеленый лук». Источник: Развивающие занятия с детьми 2-3 года. Весна. Л.А. Парамоновой, стр.96Цель: вызвать у детей интерес к результатам своего труда по выращиванию зеленого лука, желание нарисовать его красками. Учить самостоятельно располагать изображение в определенной части листа бумаги в ящичках); аккуратно пользоваться красками.2. Художественно- эстетическое развитие. Музыка по плану музыкального руководителя.
Прогулка	Навыки самообслуживания «Застегнули первую – пуговичку смелую! Застегнем вторую, а потом- другую!», поддержка трудового усилия.П/и «Иголки», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком;привлекать к участию в подвижных играх, побуждать к самостоятельным действиям.Т/п: помогаем убрать снег, продолжать учить пользоваться лопаткой.	Упражнять Лауру в прыжках в длину с места.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: куклами в одежде по сезону, мячом.
Вечер	Вечерний круг: ситуация общения «День прошел так интересно, плодотворно и чудесно! Мы с ребятами играли – много нового узнали!».И/у «Раз, два, три, четыре, пять – будем долго отдыхать!!», создавать условия для получения опыта применения правил социального взаимодействия.Х/б труд «Мы противный беспорядок победим без пап и мам, чтоб игрушки и рисунки все вернулись по местам!», формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.	Упражнять Степу в повторении слов за воспитателем, меняя темп и громкость, развивать внимание.	Внесение в уголок творчества:бумагу, кисти, краски.Игры с прищепками.
Прогулка	Навыки самообслуживания «В штанишки ножки: раз и два! Да обе ручки — в рукава!», поддержка трудового усилия.П/и «Снежки», создавать условия для последовательного становления первых основных движений в совместной деятельности педагога с ребенком.Д/и «Было – будет», проследить за правильным произношением и использованием слов в прошедшем, настоящем и будущем временах.Т/п: предложить помочь собрать снег в определенное место, формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.	Упражнять Артема И. и Амину в прыжках, сгибая ноги в коленях.	Внести атрибуты для игр малой подвижности «Кто пройдет тише», «Шарик».Игры со снегом.Катание на санках.

Работа с родителями на ФЕВРАЛЬ месяц:

Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо знакомить детей с ПДД.

Индивидуальные консультации по запросам «Учим ребёнка общаться».