Сценарий праздничного мероприятия «Дружба народов – единство России» для детей дошкольного возраста 5-6 лет.
Цель мероприятия: познакомить детей подготовительной группы с русским национальным костюмом и костюмами других народов России, формируя чувство гордости за свою Родину и уважительное отношение к культурному разнообразию.
Задачи мероприятия:
- Обучающие: пополнять словарный запас по теме «Народы России»; познакомить с деталями национального костюма (сарафан, рубаха-косоворотка, кокошник, передник) и орнаментами. Учить рисовать фигуру человека и закрашивать рисунок акварелью.
- Развивающие: развивать лексико-грамматический строй речи (образование относительных прилагательных от названий народов: русский, татарский, армянский, якутский). Формировать творческое воображение и развивать мелкую моторику рук.
- Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к народной культуре, а также умение работать в коллективе и помогать друг другу.
1: Вводно-мотивационный этап (5 минут)
Занятие начинается в музыкальном зале. Воспитатель обращает внимание детей на тихий плач, который раздается из кукольного уголка. Воспитатель приносит оттуда куклу: «Это наша Катерина слезами заливается. Ребята, давайте узнаем, что у нее случилось».
Кукла «рассказывает», что ей дали задание смастерить русский народный костюм, но она не знает, как он выглядит, и очень расстроена. Воспитатель предлагает детям помочь Катерине.
Далее воспитатель подводит детей к карте России: «Посмотрите, какая большая наша страна. В ней живет очень много людей, и все они разговаривают на разных языках, но живут дружно. Давайте покажем Кате, какие народы у нас есть».
2: Познавательно-речевой этап «Народы России» (10 минут)
Лексическая игра «Кто живет в России?»
Воспитатель показывает иллюстрации. Проводится речевое упражнение на образование прилагательных от существительных. Дети узнают и проговаривают: если костюм носят русские — он русский, если татары — татарский, армяне — армянский, якуты — якутский. Это помогает детям осознать разнообразие народов через язык.
Изучение деталей костюма.
Воспитатель берет кукол: «В старые времена наши прабабушки носили белую рубаху, а поверх нее — расписной сарафан. На сарафан часто надевали передник — это фартук, украшенный разными узорами».
Особое внимание уделяется головному убору. Воспитатель показывает иллюстрацию и объясняет: «А на голове у нашей русской красавицы кокошник. Это женский головной убор, который раньше украшали золотым шитьём, бисером и жемчугом».
Воспитатель проводит небольшую викторину-закрепление: просит детей отличить кокошник от обычной шляпы или короны, а рубаху-косоворотку от современной футболки.
Динамическая пауза «Мелодии дружбы» Звучит короткий фрагмент веселой народной мелодии (например, плясовая на балалайке), дети вместе с куклой Катей выполняют простые танцевальные движения.
3: Продуктивно-творческий этап «Кукла в национальном костюме» (12 минут)
Воспитатель: «Ребята, вам нравится сарафан нашей русской красавицы? Давайте для Катерины и ее подружек нарисуем кукол в красивых национальных костюмах!»
Дети садятся за столы, где заранее приготовлены листы бумаги и акварель. Проводится пальчиковая гимнастика для подготовки рук к рисованию.
Дети приступают к работе: сначала простым карандашом рисуют фигуру куклы, сарафан, рубаху и кокошник. Затем аккуратно закрашивают рисунок акварелью, стараясь передать яркие цвета традиционных нарядов (красный, синий, золотой). Воспитатель помогает детям, поощряет использование элементов орнамента (точки, волнистые линии) для украшения передника и сарафана.
4: Рефлексивно-оценочный этап (3 минуты)
В конце занятия организуется выставка детских работ «Радуга творчества». Кукла Катерина «благодарит» ребят за то, что они не только рассказали ей о национальных костюмах, но и нарисовали такие прекрасные наряды.
Воспитатель задает закрепляющие вопросы:
- С какими народами мы сегодня познакомились?
- Как называется красивый головной убор русской красавицы? (Кокошник).
- Почему все народы России должны жить дружно?
Воспитатель подводит итог: «Все эти куклы, как и народы нашей страны, разные, но всем нам нужно жить дружно и уважать друг друга».
