Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад
« Теремок» г.Урень Нижегородской области
ОО «Познавательное развитие»
«Экология с элементами экспериментирования»
В старшей группе
Выполнила: Воспитатель
Воробьева Тамара Валентиновна
Задачи:
- Продолжать знакомить со свойствами воды :запах, прозрачная, газообразная.
- Развивать наблюдательность и любознательность.
- Развивать способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы.
- Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.
Материал:
Прозрачные стаканы, салфетки, кисточки, краски -гуашь, кипятильник, камешки, карандаши, лист – капелька ,аудиозапись- звуки воды .Капелька.
Предварительная работа:
Наблюдения во время прогулок за природными явлениями, рассматривание иллюстраций, энциклопедии.
План ОД
-Ребята, мы с вами на прогулках наблюдали за разными природными явлениями.
-Какие природные явления вы знаете? ( гроза, молния, иней, ураган, радуга..)
-Сейчас я вам загадаю загадку:
Я и туча, и туман, и ручей, и океан,
И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу.
Очень добродушная, мягкая послушная,
Но когда я захочу, даже камень источу.
Включаю аудиозапись звуки воды.
-Ребята, кому нужна вода?
— Что будет, если вода исчезнет?
(погибнут растения, животные люди)
— Да без воды нет жизни на земле.
— А как вы думаете все ли люди одинаково относятся к воде?
( рассматриваем иллюстрации)
-Что будет если люди будут загрязнять реки и водоемы?
— Откуда берется вода в нашем кране?
— Да, люди должны бережно относиться к воде, чтобы сохранить все живое на планете.
— Посмотрите, к нам в гости пришла Капелька. Но что-то она грустная.
Она очень мало знает о своих свойствах.
Я предлагаю вам нашей Капельке помочь. Чтобы узнать свойства воды, нам помогут некоторые опыты.
ОПЫТ№1
-Ребята, у вас на столах стоят стаканы.
— Как вы думаете, что в них находится? (вода)
— А теперь понюхайте воду?
— Как вы думаете, чем пахнет вода? (ничем)
-Какой можно сделать вывод.
Вывод: вода не имеет запаха.
_ Сейчас я вам поставлю еще один стакан с водой. Понюхайте и скажите, чем она отличается от первого стакана.
— Она имеет запах лимона.
Какой можно сделать вывод.
Вывод: вода имеет запах того вещества , которое находится в ней.
ОПЫТ №2
-Как вы думаете, какого цвета вода? ( прозрачная)
Отпустите камешек в стакан с водой. Что можно сказать.
Вывод6 вода прозрачная.
-Сейчас возьмите кисточку, опустите ее в краску, а затем в стакан с водой.
-Что произошло с водой. Видите ли вы камешек?
Вывод: Вода прозрачная, но может менять свой цвет, если в нее добавить вещество.
ОПЫТ№3
— У меня стоит стакан с водой, его накрыла стеклом.
-Что вы видите на стекле? (образовались капельки)
-Почему они появились?
Вывод: Вода может превращаться в пар.
— Ой, ребята смотрите, а наша Капелька стала веселой. Она узнала очень много о себе.
У Капельки есть чистые капельки, давайте нарисуем ей, что мы сегодня узнали, и подарим ей. (дети рисуют)
Посмотрите , а у нашей Капельки остались чистые капельки. Мы с вами будем продолжать узнавать свойства воды и рисовать для Капельки.
