Методическая разработка занятия в ДОУ
Тема занятия
«Путешествие в страну добрых дел»
Автор разработки
Воспитатель первой квалификационной категории дошкольного образовательного учреждения Баканаускайте Яна Альбертовна
Пояснительная записка
Данная методическая разработка предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений и направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственных качеств, доброжелательного отношения к окружающим, умения совершать добрые поступки и работать в коллективе.
Занятие построено в игровой форме с использованием проблемных ситуаций, беседы, дидактических игр и творческих заданий, что способствует активному вовлечению детей в образовательный процесс.
Возрастная группа
Старшая группа (5–6 лет)
Образовательная область
Социально-коммуникативное развитие
Цель занятия
Формирование у детей представлений о добре, добрых поступках и уважительном отношении к окружающим людям.
Задачи занятия
Образовательные:
расширять представления детей о понятиях «добро» и «доброта»;
учить различать хорошие и плохие поступки;
закреплять навыки вежливого общения.
Развивающие:
развивать речь, внимание, мышление и воображение;
развивать умение высказывать своё мнение;
формировать коммуникативные навыки.
Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
формировать желание помогать окружающим;
воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.
Методы и приёмы
словесные (беседа, вопросы);
- игровые;
- наглядные;
- практические;
- проблемные ситуации;
- поощрение.
Оборудование и материалы: конверт с письмом, картинки с добрыми и плохими поступками, мяч, сердечки из цветной бумаги, музыка для физкультминутки, ватман «Дерево добрых дел».
Предварительная работа
- чтение сказок о добре и дружбе;
- беседы о вежливости;
- разучивание пословиц о доброте;
- рассматривание иллюстраций.
Ход занятия
1. Организационный момент
Воспитатель приветствует детей.
Воспитатель:
— Ребята, сегодня нас ждёт необычное путешествие — мы отправимся в страну Добрых дел. Но попасть туда смогут только дружные, вежливые и добрые ребята.
Дети становятся в круг.
Игра-приветствие «Подари улыбку»
Дети улыбаются друг другу и говорят добрые слова.
2. Мотивационный этап
Воспитатель показывает конверт.
Воспитатель:
— Ребята, нам пришло письмо от жителей страны Добрых дел. Они просят помочь им вернуть доброту, потому что некоторые жители стали ссориться и забыли хорошие поступки.
3. Основная часть
Беседа «Что такое доброта?»
Вопросы детям:
Что значит быть добрым?
Какие добрые поступки вы совершали?
Как можно помочь другу?
Дети отвечают.
Дидактическая игра «Хорошо — плохо»
Детям показываются картинки с различными поступками.
Примеры:
- мальчик помогает бабушке;
- девочка делится игрушкой;
- ребёнок обижает котёнка;
- дети убирают игрушки.
Дети определяют хорошие и плохие поступки.
Физкультминутка «Добрые ребята»
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Повернулись, улыбнулись,
К другу дружно потянулись.
Игра с мячом «Доброе слово»
Дети передают мяч друг другу и называют добрые слова:
«спасибо», «пожалуйста», «друг», «помощь», «забота» и т.д.
Творческое задание «Дерево добрых дел»
Каждому ребёнку раздаются бумажные сердечки.
Дети называют доброе дело, которое они могут сделать, и прикрепляют сердечко к дереву.
4. Итог занятия
Воспитатель подводит итог.
Воспитатель:
— Ребята, сегодня вы помогли вернуть доброту в страну Добрых дел. Какие поступки мы называем добрыми?
Ответы детей.
Рефлексия
Детям предлагается выбрать:
весёлое солнышко — если занятие понравилось;
облачко — если было трудно.
Ожидаемые результаты
После занятия дети:
- понимают значение добрых поступков;
- умеют различать хорошие и плохие действия;
- проявляют доброжелательное отношение к окружающим;
- используют вежливые слова в общении.
Заключение
Данная методическая разработка способствует формированию нравственных качеств у детей дошкольного возраста через игровую деятельность, общение и совместное творчество. Используемые методы позволяют поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия и создавать благоприятную эмоциональную атмосферу.
