Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 27 им. Г. Н. Ворошилова
г. Томска
Конспект логопедического занятия с учащимися 1 класса, имеющими заключение ОВЗ, на тему «9 Мая – День Победы».
Подготовила: учитель- логопед Тимошенко А.А.
Цель: развитие общих речевых навыков
Коррекционно-образовательные задачи:
- совершенствовать грамматический строй речи,согласовывать числительные с существительными;
- расширять и активизировать словарь по теме «9 мая-День Победы»;
- совершенствовать просодическую сторону речи при рассказывании стихотворения, чёткости дикции,
выразительности;
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать слуховое восприятие, речевой слух и внимание; артикуляционную, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением, правильное дыхание
- развивать диалогическую речь – самостоятельные полные ответы на поисковые вопросы,
- развивать навыки речевого общения, связной речи; Коррекционно-воспитательные задачи:
- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
- воспитывать чувство патриотизма к своей Родине. Словарная работа: существительные: ветеран, Родина, защита, граница, название профессий военных
( пограничник, моряк, летчик, танкист, разведчик и т.д), Отечество, герои, солдат. прилагательные: торжественное, радостное, яркое, великое, красивое, любимое, долгий, громкий и т.д. глаголы: защищать, оберегать, любить, восхищает, радует, спасает, напоминает, славит, оканчивает, ждать, верить, запускать, смотреть, радоваться.
Предварительная работа: рассматривание картин и беседа о ветеранах, о героях ВОВ. Чтение в форме монтажа стихотворения М.Исаковского «Навек запомни». Составление загадок-синквейнов. Работа с мнемотаблицами.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Объявление темы занятия. Создание эмоционально положительного фона. Логопед. – Ребята, давайте поздороваемся громко, а затем мы поздороваемся тихо. Молодцы! Сегодня мы с вами поиграем, выполняя очень увлекательные и интересные задания, с которыми вы обязательно отлично справитесь, побеседуем о празднике, который приближается, и расскажем стихи. Но мы должны быть внимательны к своей речи и правильно проговаривать все звуки.
А сейчас подышим правильно «как солдаты», которые будут потом уверенно и правильно маршировать в строю. Носом вдох, плечи не поднимаем, выдох через рот – повторить 5 раз.
(выполняют стоя) .
Дети садятся.
Теперь выполним артикуляционные упражнения (используются карточки с артикуляционными упражнениями). : «Лопаточка» (3 раза по 5), «Кошка» как она выгнула спину – рассердилась ( 3 раза по 5), «Мышка» — поймаем ее за хвостик (3 раза по 5), а кто узнает это упражнение? — «Пароход гудит» (3 раза по 5); на звук «Р»: «Грибок» (3 раза по 5), «Гармошка» (3 раза по 5), «Лошадки» (3 раза по 5) (выполняют сидя, после завершения убрали зеркала).
(Совершенствование грамматического строя речи.
Согласование числительного с существительным).
Логопед.
Упражнение «Есть – нет». А сейчас, поиграем в интересную игру. Первый игрок скажет, что он видит на картинке . Например: «Я вижу одного танкиста». А следующий игрок продолжит: « А я не вижу одного танкиста, но зато вижу двух пограничников» , третий игрок «Я не вижу одного танкиста, двух пограничников, но зато вижу трех моряков», четвертый игрок «Я не вижу одного танкиста, двух пограничников, трех моряков, но зато вижу четырех летчиков».
- Беседа о Дне Победы. ( Развитие диалогической речи.) — Ребята, а как вы думаете, почему я решила поиграть с вами в игру о военных профессиях. (Ответы). Правильно! Праздник — День победы 9 мая. Это радостный и торжественный весенний праздник
- Логопед. 1.В каком году началась ВОВ?
- Почему она так называется?
- Кто встал на защиту Отечества? (Ответы детей).
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой – Днём ПОБЕДЫ .
Это произошло 9 мая 1945 года в столице побежденной Германии — Берлине.
Долгие годы продолжалась кровавая война. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!
- Выразительное чтение стихотворений, посвящённых празднику – Дню Победы.( Развитие общих речевых навыков).
5.Упражнение на развитие речевого слуха. Игра «Что лишнее?».
Логопед. – Ребята, а теперь послушайте и определите, какое слово лишнее
1.Воин, воинский, воет, война.
- Рана, раненый, охрана, ранение.
- Генерал, майор, автомат, полковник.
4.Снайпер, сапёр, танкист, артист.
Молодцы, ребята! Покажем, какие мы сильные, зоркие пограничники. (Включаю песню)
5.Физминутка «Пограничник». Координация речи с движением.
6.В нашей стране 9 мая является государственным праздником, который посвящен Дню Победы. В этот день люди поздравляют ветеранов войны и празднуют.
7. Мнемотаблицы о ВОВ
Что такое День Победы? (1 ребенок) Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют: Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы? (2 ребенок)
Это песни за столом, Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны… Что такое День Победы – Это значит – нет войны.
Майский праздник – (3 ребенок)
день Победы, Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена.
Воин российский (4 ребенок)
В вечном дозоре На самолете, на корабле. Он охраняет мирное море, Мирное небо, мир на земле.
8. Итог. Ребята, скажите, чем мы сегодня с вами занимались? А вам понравилось читать стихи
