Проект: «Сенсорные коробки для сенсомоторного развития детей».
Актуальность
Сенсорное развитие – это основа общего умственного развития ребенка, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения в детском саду, в школе, и для многих других видов деятельности. Ранний и дошкольный возрастные этапы наиболее благоприятны для развития органов чувств, именно в таком возрасте у ребенка происходит активное накопление знаний об окружающем мире. Для развития сенсорных способностей существует огромное количество различных пособий, игр и упражнений, которые помогут не только развивать восприятие ребенка, но раскрыть творческий потенциал, обогатить его эмоциональный мир. Одним из универсальных развивающих пособий для сенсорного развития и мелкой моторики является сенсорная коробка. Такое пособие позволяет исследовать материал и предметы различных структур.
Участники проекта: Дети группы раннего возраста (1,5 – 2 года), воспитатели группы, родители.
Срок реализации: Долгосрочный.
Цель проекта
Развитие полноценного сенсорного восприятия окружающего мира у детей раннего возраста (1,5 – 2 года) через игровую деятельность.
Задачи проекта
- Сенсорное развитие:
- Развивать тактильные ощущения путём взаимодействия с разными наполнителями и мелкими предметами.
- Обогащать сенсорный опыт детей (различение цвета, формы, размера, текстуры).
- Развитие моторики:
- Развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук, совершенствовать координацию движений.
- Познавательное развитие:
- Формировать познавательный интерес и любознательность.
- Социально-коммуникативное развитие:
- Развивать игровые навыки через совместную деятельность.
- Взаимодействие с родителями:
- Вовлекать родителей в образовательную деятельность, предоставив им идеи для создания сенсорных коробок дома.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный этап
- Изучение материалов: Сбор информации о пользе сенсорных коробок и их использовании в работе с малышами.
- Сбор ресурсов: Подбор материалов и инструментов для создания коробок. Привлечение родителей к сбору безопасных и подходящих предметов.
- Планирование: Разработка календарного плана работы, подготовка картотеки игр.
2. Основной (практический) этап
- Создание сенсорных коробок.
- Игры с сенсорными коробками.
- Мастер-класс для родителей.
3. Заключительный этап
- Анализ результатов: Оценка эффективности проекта через наблюдение за детьми и анализ их игровых действий.
- Фотоотчёт и презентация: Публикация фотоотчёта о проекте для родителей и на сайте детского сада.
- Презентация: Представление презентации проекта на педагогическом часу.
Предполагаемый результат:
- У детей накоплен тактильный опыт;
- Дети различают основные цвета; величину, свойства предмета;
- Мелкая моторика и координация движений развиты в соответствии с возрастом;
- Дети проявляют познавательный интерес, любознательность;
- Игровые навыки сформированы в соответствии с возрастными нормами;
- Родители проявляют активное участие в изготовлении сенсорных коробок;
Методы и приемы работы:
- Дидактические игры.
- Речевые игры.
- Демонстрация картинок, пособий, предметов.
- Разъяснение, показ, беседа.
- Мастер-класс
1. Этап: Подготовительный.
Сенсорная коробка – это, по сути, любой большой контейнер с наполнителем и различными предметами. Такой «тренажер» помогает детям не только интересно провести время, но и развить мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное мышление, навыки сортировки и классификации, усидчивость, терпение, координацию движений и многое другое.
Цели использования сенсорных коробок:
- Сенсорное развитие: Обогащение сенсорного опыта детей, знакомство с различными текстурами, цветами, формами.
- Развитие мелкой моторики: Стимуляция мышц рук и пальцев через пересыпание, переливание, сортировку предметов.
- Речевое развитие: Обогащение активного и пассивного словаря, формирование связной речи, развитие навыков составления рассказа.
- Познавательное развитие: Стимулирование познавательной мотивации, формирование навыков классификации, развитие внимания, памяти и воображения.
- Социальное развитие: Развитие коммуникативных навыков, умение сотрудничать и договариваться при совместной игре.
- Творческое развитие: Предоставление пространства для свободной игры по собственному замыслу детей.
Принципы работы с сенсорными коробками:
- Возрастная адаптация: Содержание коробки должно соответствовать возрасту детей; чем младше ребенок, тем крупнее и безопаснее должны быть детали.
- Смена наполнения: Периодически меняйте содержимое коробки, чтобы поддерживать интерес детей и ощущение новизны.
- Системность и последовательность: Подходите к использованию коробок комплексно, от простого к сложному, интегрируя их в образовательный процесс.
- Индивидуальный подход: Учитывайте индивидуальные особенности каждого ребенка, особенно при работе с детьми с ОВЗ.
- Безопасность: Перед использованием коробки убедитесь в отсутствии аллергии на материалы у детей и не оставляйте их без присмотра.
Сенсорная коробка – это не про «полчаса тишины», «я на полчаса забыла про свою дочь» и пр. лозунги, гуляющие на просторах интернета. Это про развитие речи, накопление сенсорного и тактильного опыта, мелкую моторику, отработку пинцетного, щипкового захвата пальцев и многое другое немаловажное в развитии ребёнка. Поэтому, предлагая детям сенсорную коробку, нужно строго следовать определённым правилам.
Правила работы с сенсорной коробкой:
- Занятие проводится индивидуально или подгруппами по 2-4 ребенка
- Перед работой убедиться (спросить у родителей), нет ли аллергии у кого-либо из участников игры на любой компонент из коробки.
- Нельзя оставлять ребенка во время игры с сенсорными коробочками без присмотра!
- При работе с детьми до 1,5 — 2 лет коробка не должна содержать мелких деталей, которые ребенок мог бы проглотить. Чем младше ребенок, тем крупнее должны быть компоненты, содержащиеся в коробке.
- До и после окончания работы — помыть руки с мылом!
Этапы работы:
- Подготовка: Создание тематической коробки с подходящим наполнителем и предметами, соответствующими теме.
- Игра и исследование: Дети исследуют содержимое коробки, трогают, пересыпают, переливают.
- Организация игры: Воспитатель задает вопросы, озвучивает действия ребенка, ставит игровую задачу, помогает создать сюжет.
Материалы для изготовления сенсорной коробки:
- пластиковый контейнер
- коробка (деревянная или картонная)
- глубокая миска
- надувной бассейн
- поднос с высокими бортиками
- корзина и прочие емкости
Варианты наполнителей для сенсорных коробок:
— Крашеный рис/ макароны/ фасоль/ нут/ манка и др.
— Кинетический песок/ солёное тесто/ земля/ снег
— Вода/ вода с крахмалом/ желе/ пена
— Шишки/ орехи/ жёлуди/ камешки/ веточки и др.
— Фигурки животных/ птиц/ растений и т.п. для создания сюжета.
— Лопатки/ ведёрки/ баночки/ ситечки/ грабельки для работы с сыпучим наполнением.
2. Этап: Практический
2.1 Создание сенсорной коробки.
В раннем возрасте начинать работу с коробками нужно с простого, крупного по размеру, но при этом тактильно разнообразного материала. Это могут быть губки, помпоны, клубочки, крышечки от пюре и многое другое, где можно прятать какие-либо игрушки для сюрпризного момента или сортировки по цветам (не более 2-х для начала).
Затем можно предложить коробку с каким-либо сыпучим наполнителем, в котором так же можно спрятать тактильно противоположные предметы: мягкий и твёрдый, гладкий и шершавый и т.п. и предложить ребёнку поискать, что там спрятано, при этом стоит чётко называть действия ребёнка, его находки, свойство того ли иного предмета: «Дима сыпет», «Красный шарик», «Мягкий мячик» и т.д.
Тематические сенсорные коробки – это более сложный, насыщенный и от того не менее интересный игровой материал. Для того, чтобы создать такую сенсорную коробку, необходимо выбрать тему – что будет интересно малышу: ферма, зоопарк, лес, море, стройка и т.д. Выбрав тему, необходимо определиться с ёмкостью, в которой будет собираться сенсорная коробка. Если это морская тематика, либо любая другая, предполагающая игру в «Прятки», где подразумевается большое количество сыпучего наполнителя, то лучше выбрать глубокую ёмкость с высокими бортиками: лучше всего здесь подойдёт пластиковый контейнер. Если же тема коробки связана с изучением животных, их среды обитания, вроде «Фермы» или «Осеннего леса» – то коробка должна быть не очень глубокая.
Наполнитель коробки должен быть разнообразным как по цвету, так и по текстуре: гладкий, шершавый, твёрдый, мягкий, сыпучий – чем более тактильно насыщенной будет коробка, тем больше полезна она будет в работе с детьми.
В зависимости от тематики сенсорной коробки подбираем игровой материал. Для тем, связанных с живой природой («Ферма», «Лес», «Африка, «Море» и т.п.), подбираем фигурки животных, заборчики, домики… Всё, коробка готова, можно начинать игру.
2.2 Игра с сенсорной коробкой.
Предложите ребёнку готовую сенсорную коробку. Дайте познакомиться с материалом. На данном этапе можно не предлагать ребёнку имеющиеся в запасе игры или игровые ситуации, но важно внимательно наблюдать за детьми в момент манипуляций с содержимым вашей коробки, потому что иногда дети в процессе придумывают игры сами. Например: Во время игры с «Осенним лесом» ребёнок сам начал сажать ягодки на полянке из кинетического песка, а потом стал по одной вставлять зёрнышки в палочку корицы, как в трубочку. Можно взять на заметку и добавить их к уже имеющимся. В дальнейшем, давая детям сенсорную коробку, можно включать игровые ситуации, например: «Соберём урожай», «Покормим лошадок», и др.
При работе с сенсорной коробкой с детьми раннего возраста очень важно чётко проговаривать всё, что делает либо просто берёт в руки малыш: «Это шишка!», «Это жёлудь! Дай белочке жёлудь!», «Дима сажает морковку. Это земля. Земля мягкая», т.к. развитие речи ребёнка напрямую зависит от действий его рук и пальцев. Чем больше во время игры мы будем с ребёнком говорить, тем полезнее будет для него игра.
2.3 Мастер-класс.
Немаловажным в работе с сенсорными коробками является и знакомство родителей с таким видом игр. Если заинтересовать и замотивировать родителей к созданию сенсорных коробок дома, можно быть уверенными в том, что ребёнок продолжает получать насыщенный сенсомоторный опыт. Для этого нами была подготовлена небольшая презентация, где наглядно показано, как детки играют с сенсорными коробочками, для чего это нужно, чем они полезны для развития детей. Далее родителям с детьми было предложено несколько готовых коробочек, чтобы они увидели и ощутили на практике, какими интересными они могут быть. А затем уже было предложено принять участие в создании ещё одной сенсорной коробки.
3. Этап: Заключительный.
Работа над проектом ещё продолжается, но в качестве промежуточных результатов хочется сказать, что у детей значительно накапливается тактильный опыт, развивается и улучшается мелкая моторика и координация движений. Детки проявляют познавательный интерес, любознательность. Всегда с интересом включаются в работу. Понимают игровую задачу, с удовольствием играют в предложенные и предлагают свои игры. Конечно, тут речь идёт о детках, которые ходят постоянно и уже прошли адаптацию. Для деток, которые ещё находятся на адаптации, сенсорные коробки в первую очередь несут успокаивающий эффект. Детки успокаиваются, становятся более расслабленными, легче идут на контакт.
